Maminky "nestandardních" dětí. Poruchy komunikace

@jolinka ty jediná mi tu zvedne doopravdy náladu a otočíš mě opět k pozitivnímu myšlení 😅 😅 😅

holky, jsem si myslela, jak se budu ta dopoledne strašně nudit..a ono prd...než se rozkoukám, tak je 11h...a za chvíli si jdu pro Tygra 😝 😅 😅 😅 jako není to špatný, dopoledne mít pro sebe....a makat s Tygrem až odpoledne, hrozně to utíká...když jsme spolu byli celej den, tak se to táhlo jak sopel v parném létě 😝 😅 😅 😅 ještě tak mít prachy a byla bych mega spokojená 😅

já se teď zaměřím na tu tobíkovu sociální stránku a uvidim, Většinou se tu hroutím, že Tobís něco nedělá a pak to natrénujeme a začne to dělat docela rychle, takže 😅 zkusíme teď dát na tu sociální sféru. Tenhle víkend tu s náma bude moje kamarádka s malou a manželem a manžel bude mít od soboty do čtvrtka volno, tak se mu budeme věnovat na plné koule.
Budu ho nutit pěkně zdravit, s nima se domluvím,aby se pozdravu dožadovali a bude. A taky se musíme víc věnovat symbolické a imaginární hře. Myslím, že už na to má.

@sisstin my dnes hodinu na hravém učení - zvířátka, barvy, píšničky. Pak jsem si hráli s figurkama z lega, házeli si basketbalovým míčem, teď si prohlížíme Knížku o sanitce asi po 10té 😀 Thea si hraje s miminkem a líbá se v zrcadle 😅

@deina hele já si myslím, že když tříletému prckovi řekneš, že má děravé ruce a nikdy to neslyšel, tak takhle budou reagovat všichni 🙂 A zavázat tkaničky jo?? U nás ve školce to neumí leckterý předškolák.
Jinak jsme na tom velmi podobně, jediné, na co si ve školce stěžují, je sebeobsluha sebeobsluha.. A taky snaha o sebeobsluhu. Radek to má těžce na háku, funguje jen se správnou motivací a tu je velmi těžké občas najít. Jo a našla jsem ve školce obrázek, měli nakreslit rodinu, tak malej tam má 3 čáry 😀 Jakože kruh, ha ha, ani omylem. (i když u krejčířové ho nakreslil).
Jinak my jsme včera měli dobrý zápich, mladej si před spaním usmyslel, že chce ligo... Snažili jsme se mu vysvětlit že s legem si už hrát nemůže, že půjde už do postýlky a on že né lego, ale ligo... Dostal z toho málem hysterák, no nakonec valil ke skříňce a ukazoval na to "ligo". Chtěl logiko, já mu předtím neříkala, jak se to jmenuje, minule jsem to zmínila, jenže on si to nezapamatoval, tak se snažil aspoň o podobný slovo 🙂
Jemu se to minule asi zalíbilo a chce to teď dělat furt, ráno nechtěl do školky a chtěl zase logiko 🙂

@hanatka no u nás je Logico "dýdado" 😅 😅 😅 😅 jinak hysteráky z toho, že mu my nerozumíme jsou asi nejhorší...páč to děcko ví, co chce..a my mu říkáme, že něco jinýho nesmí (nemá, ted ne atd.) 😅 😅

@sisstin no už si to ráno naštěstí pamatoval dobře, neumí říct akorát L, takže u nás je to teď "jogiko". On už mluví docela obstojně, neumí R, Ř, L a některé sykavky např. S zní někdy trochu jako Š, jak v kterém slově. Ale hysáky má furt, většinou když po něm chceme se oblíct, uklidit, něco zakážeme 🙂

@hanatka no to bych řekla, že už je norma...holt asi Radeček bude vzteklina obecná 😅

Ahojte,Lea vcera zase v skolke "hviezdila" 😝 Ukazovala chlapcom ... 😅 No co,ked to je taka velka sranda a vsetci to riesia,tak ju to pritahuje 😅 😠

@dalea já se poseru 😅 😅 😅 😅 😅 😅 😅 😅 😅 😅 😅

@dalea Lea je prostě borec 😀 😀

@sisstin
@hanatka Baby,ale to je tiez pekny priklad "zdielania pozornosti a interakcie",ze? 😀 😀 😀 😝

holky zpráva je doma a nádhera 🙂 jdu opsat

@jolinka Citam,ze pyses,ze ked dlhsie s Katy nepracujes,tak nieco zabudne,v tom je Lea ina,jej ked nieco vytiahnem po dlhej dobe,tak vie prave uz aj to,co predtym este nie 😉 Dokonca mi povedala naspamat od slova do slova rozpravku,ktoru som jej uz asi mesiac a pol necitala,mne je u nej zvlastne prave to,ze nezabuda 😅 A tiez pyses,ze ze si nevies predstavit,ze bude schopna o 2 roky zvladat skolu a u mna je to zase naopak,ja mam pocit,ze co sa tyka ucenia,ze to by zvladla mozno uz teraz,ale nezvladla by spravanie 😝 Sesternicin maly je teraz prvacik a Lea pochopila to ucivo,co beru (Som to zo zvedavosti skusila)🙂 Vie napr. aj prvu hlasku v slove,ale ci sa bude vediet prisposobit spravanim,to bude tazky oriesok 😕 😢 😝

@smardik ani netušíš jak ti závidím 😉 ale v dobrém samozřejmě 🙂

zpráva od Krejčířové:
Při vyšetření jen na počtku v novém prostředí známky tenze a úzkosti, dosti rychle se adaptoval a pěkně pak navázal sociální kontakt, po celou dobu pak ochotný ke spolupráci u řízené hry, snaží se vyhovět. V chování bez kvantitativně abnormálních projevů, temperamentově spíše klidnější; s potřebou sociální interakce.
Psychomotorický vývoj nerovnoměrný při výraznější retardaci rozvoje řeči, neverbální/sensomotorické dovednosti v rámci širší normy:
adaptivní chování - celková úroven do 30měsíce vývojového věku (konstruktivní hra - vertikální i horizontální řazení kostek, nekombinuje, dobře vizuálně rozliší základní tvary a barvy, spontánně čmárá tužkou, ev. v náznaku počátky nápodoby tahu
Hrubá a jemná motorika: v rámci normy, bez kvalitativních odchylek, pohyby plynulé, s dostatečně přesným cílem
Řeč: aktivně na úrovni 13měs (nekonsistentně užívá asi do 10 náznakových sluvek/ zvuků s významem, chybí řeči se již nyní snaží kompenzovat neverbální, neverbální signály dobře modulované
- porozumění kol. 18 (+) měsíců vývojového věku (rozumí běžným pokynům a názvům některých konkrétních předmětů či obrázků; obtíže přechodu k pojmům vztahovým či zpracování toku mluvení řeči, slovních spojení ap.
V anamnéze vývoj od počátku nerovnoměrný (i v oblasti motorické) ale postupující. V současnosti začal docházet do denních jeslí na zkrácený pobyt, jeví výrazný zájem o hru s druhými dětmi.

Závěr: susp. smíšený vývojová dysfázie u chlapce s výrazně nerovnoměrným a celkově lehce opožděným psychomotorickým vývojome, sensomotorické schopnosti v rámci širší normy; v chování bez kvalitativních abnormalit, pěkný sociální kontakt i snaha o komunikaci.
Navštěvuje na zkrácený pobyt denní jesle, dopře adaptován (v rámci individuální stimulace je nyní prioritou zejména schopnost vnímání a porozumění mluvené řeči), logopedická péče zajištěna.
Kontrola dle potřeby

@ygreen chápu ale brzy se dočkáte. Zprávu máte výš a musím říct nečekala jsem že bude tak pozitivní 🙂

@smardik super, ta sprava vyznieva celkom optimisticky 🙂
@ygreen co znamena,ze mate dysfaticku eeg krivku? to akoze mate spomalenu aktivitu nad recovymi centrami, alebo ako to popisali? 😕

@smardik a zatím máte pouze susp. dysfázie, tj. podezření. Zprávička je suprová, tak fakt mimo toho porozumění a řeči není nijaký výrazně závažný problém 😉 🙂

@cmilka některý děti s dysfázií mají to EEG prostě specifické pro tu dysfázii 😉 i podle toho se dá udělat diagnoza....druhá věc je, že dětí s tou dysfatickou křivkou je fakt málo, většinou to mají čisté i když dysfázii prokazatelně mají 😉

@sisstin 🙂 🙂 🙂 super jsem ráda fakt se mi zpráva moc líbí, je to můj šikovný chlapeček 🙂, napadá tě něco na co se ted víc zaměřit u Tomíka, jako co s ním víc dělat at se to zlepšuje. Na to porozumění jsem mu objednala tohle http://www.oskola.cz/oskola/eshop/7-1-Logopedic...

@sisstin vidíš ale že to je jen podezření jsem nepochopila, říkala že už to musí označit jako vývojovou dysfázii. no jsem spokojená, kontrola dle potřeby tak to vidím že bych tam ráda šla než nastoupí do školky at máme nějakou novou zprávu. Samo uvidíme jak se za ten rok pohne

@smardik no u vás je fakt prioritní ted to porozumění, takže i nadále všechno neustále komentovat...a zaměřovat se na to hlubší porozumění, tj. na těch obrázkách to trénovat...a třeba hodně používej i gesta...to tu popisovala i @jolinka třeba mu ukáže jabko, řekneš "jablko", kousneš si do jabka a řekneš "jablíčko se papá" atd. 😉 vzít tužku, říct "tužka"...začít čmárat na papír a říkat "tužka píše". Vzít hrneček a napít se, říct "piju", a hned k tomu dodej: z čeho se pije? Z hrnečku. a zase se napij 😉

no a pak ten celkový rozvoj tak nějak normálně, zaměřuj se na to přikládání stínové, jestli už třeba zvládne, tak aby ukazoval, co třeba nepatří mezi řadu obrázků (jeden je výrazně jiný), trénovat tu grafo, prostorovku atd. 😉

@cmilka no na tom BERA vyšetření paní docentka u toho pc kde sledovala ty křivky říkala - zřetelná dysf. křivk a celkově opoždený vývoj mozku, který se dohání kolem 4-6 roku , ale někdy i kolem 10roku. Ve zprávě stojí susp. vývojová dysf. - recept. i expresivní - dif. dg. pervazivní vývojová porucha

@smardik ona to je spíš taková formalita, jak nemá 3 roky, tak se většinou nepíše ta diagnoza "na tvrdo", ale jen jako podezření....my to tak taky měli, ofiko tu dysfázku dostal ve 3,5 😉

@sisstin dík budem zkoušet 🙂, to stínové přikládání už mu jde, nebaví ho to takže dá tak 5 obrázků a konec, uděláme co ho baví a vrátíme se ale baví ho to, zbytek vyzkoušíme 🙂 grafo trénujeme to ho ted fakt začlo bavit dopo jsme kreslili 30 minut, dneska mi odesílájí den a noc a snažíme se ted naučit barvy at vyzkoušíme logico primo

@sisstin ono je to jedno vlastně jesli to dostane ted nebo za rok. Určitě k ní chci ještě jít ale nebudu to hrotit a nechám to asi fakt až na podzim pokud se bude lepšit. ted budeme to porozumění trénovat a tak nějak celkový rozvoj

@dalea hra "na jaké písmeno začíná slovo" je u nás už asi 3 měsíce nejoblíbenější hra 🙂
Jako já nevím, co kdy mají děti umět, páč je to moje první dítě, tak některé věci beru tak, že to tak má být a pak třeba přijdu do školky, kde zrovna učitelky s předškolákama dělají to samé, (na jaké písmeno začíná slovo) a předškolák jako neví! Tak asi to norma není 😀
@smardik krásná zpráva, moc ti to přeju 🙂

@smardik tak to den a noc som dnes videla v obchode, zaujalo ma, tiez som o tom rozmyslala, ale nakoniec som vzala zahadny hrad 😝 .... vidim to tak, ze o par mesiacov sa naseriem a urobim obroooovsky vypredaj hraciek... 😝