Maminky "nestandardních" dětí. Poruchy komunikace

Ahoj holky 🙂 ráda bych založila pokec mamin, které mají jakýmkoliv způsobem "nestandartní" děti 😉 at už jde o opožděný vývoj, fyzické postižení či psychické 😉 ty denní starosti a radosti jsou přece jenom trošku jiné, než mají ostatní maminky "klasických" dětí a je dobré vědět, že v tom člověk není sám 🙂

syn má pravděpodobně vývojovou dysfázii s poruchou receptivní složky řeči, tudíž se u něj řeč nevyvíjí přirozeně jako u běžných dětí, zatím velmi málo rozumí, co mu kdo říká..jen odhaduje, nemluví vůbec... 😉 více zde http://www.modrykonik.cz/forum/show.php?vThread... jinak je v podstatě jako běžné dvouleté dítě, co se týče projevů, sebeobsluhy atd. Ale stejně je to dost náročné...

takže maminky dětí s jakýmkoliv problémem šup sem 🙂
miawa
7. led 2013
@mardenad To je úplně normální při poruše porozumění... máslo-maso, holka-rolka apod. 🙂


@alecramka Mezi mutismem a dysfázií je fakt velký rozdíl a psycholog by to určitě měl vědět.
miawa
7. led 2013
@mardenad To je úplně normální při poruše porozumění... máslo-maso, holka-rolka apod. 🙂


@alecramka Mezi mutismem a dysfázií je fakt velký rozdíl a psycholog by to určitě měl vědět. 8-(
cairka
7. led 2013
@sisstin , a ako pomôcť, keď tým otázkam nerozumie? ani s obrázkom, ani bez obrázku...jeden deň jej ukážem, vonku po tme , aha, pozri aký mesiačik svieti, na obrázku pozrieme mesiačik svieti... na druhý deň ukážem na mesiac a opýtam sa "čo to je? - porozmýšľa, ale príde na to, mesiačik...ale otázka "čo svieti teraz na nebi" - už nepovie. Naposledy teda som jej chcela pomôcť a vravím, veď sa pozri hore, čo tam svieti, tak prišla k tomu, že lampa :-N 😃 a tie ostatné otázky sú tiež bez šance. Ináč už tiež používa aj 4-5 slovné vety, ale dosť agramatické, slovesá často v neurčitku, prípadne v naučenom -počutom tvare, predložky minimálne, spojky veľmi výnimočne, skôr vynechá (povie akože súvetie, ale bez spojky). Zajtra ide do tej škôlky, tuším som nervóznejšia ako ona :-N ale dúfam, že si pekne zvykne a že jej kontakt s rovesníkmi pomôže 🙂
cairka
7. led 2013
@miawa , dnes som skúsila ten test a stále neviem 😃 , oko používa takmer výlučne pravé (všetko sme skúsili asi 5x zopakovať) , ale ruka/noha je o chlp viac ľavej strane, ale vôbec nie s istotou. Ale tak uvidíme, ako sa to bude vyvíjať, nechám to na ňu, budem ju viac sledovať. Dúfam, že ju v škôlke nebudú nasilu učiť na pravú =-) musím to ráno spomenúť medzi ďalšími vecami, čo chcem povedať učke.
miawa
7. led 2013
@cairka Tak jestli převládá pravá, tak si myslím, že pravák bude. Tak ať se jí ve školce líbí a myslím si, že dneska už nikdo nikoho nikde nepřeučuje. 🙂
abbie
7. led 2013
@sisstin ma este 2 rocne dieta pravo na taku zamenu slov, alebo to moze nieco znacit? ja som si vsimla, ze maly sa pletie pri domcek-stromcek, usko-ocko
dezyre
7. led 2013
@abbie Náš malej si taky jednu dobu pletl, když jsem se ho zeptala kde máš oči:uši (znělo mu to asi taky dost podobně), teď se ptám, kde má Staník oko, kde má Staník ucho/uši a bez problémů. Nevím jestli je to správný postup, ale zkus ty dvě slova říct tak, aby nezněly tolik podobně (u nás to zabralo :-N )
abbie
8. led 2013
@dezyre vecer pred spanim som akurat na to myslela, ze mu to zmenim na usi a oko 😃 dik za odpoved
pidikoval
8. led 2013
@sisstin no on rozumie bežnym veciam ide o to že napriklad vedel povedať havo potom sa naučil ocko a už havo nepovie ani za svet a tak dookola ked sa nauči zase to nove vysadi to stare slovvičko a už my ho nepovie .však v aprili mame isť ku psychologike tak som zvedava čo nam povie a uvažujem aj o zmene detskej lekarky lebo ta naša to proste vobec nerieši že kym nebude do 5 rokov rozpravať tak to proste nerieši že je maly a ešte ma čas ale mam aj dcerku ma dva a ja vidim ten rozdiel aj v spravani nielen v tom že synček nerozprava .
sisstinautor
8. led 2013
@pidikoval tak v pěti letech už je krutě pozdě, mám takovou klientku a jako je to už zabitý 😉 prostě to nedožene 😉 takže se nenech odradit, a tvrdě chtěj všechna vyšetření (foniatrie, neurologie, ORL a psycholog). Já ti jenom píšu, že rodiče často nepoznají, že jejich dítě nerozumí k věku, si myslí, že stačí, když reaguje na podej, přines atd. Ale právě musí mít to porozumění už na té mnohem hlubší úrovni, a na to je ten test, co jsem ti psala...

Jinak syn začal mluvit v 2,9roku, dysfázii má 😉
pidikoval
8. led 2013
@sisstin no len problem je ten že on ten test neurobi lebo aj jeho čitanie knihy či spravenie je ine on proste ked niečo nechce hodi sa o zem .Aj knihu on ju najprv prelistuje a potom ukazuječo chce vedieť a čo mu mam povedať inak začne protestovať a knihu odchodi a odijde preč .Ja mam problem aj ked k nam domov niekto pride on sa proste zavrie do izby a odtial nevijde a tam bude pod perinou . A ja to chcem riešiť lebo vidim že niečo nieje v poriadku a myslim že teraz už je neskoro nie v 5 rokoch .
sisstinautor
8. led 2013
@pidikoval a prstem ukazuje atd.? Koukám, že píšeš i do auti tématu, to by taky mohla být jedna z možností 😉 Takže fakt řešit teď hned, nedat na pediatru 😉
sisstinautor
8. led 2013
@pidikoval a ta Buntová, co ti radily holky je prej fakt super 😉
pidikoval
8. led 2013
@sisstin no ideme aj ku neakej super psychologičke tak som zvedava ma plno tak ideme tam až v aprili a potom možno vyskušam aj tu buntovu ,len musim postupne lebo synček nema rad zmenu proste vystraja ako divi pre všetako a to mu aj mesiac dopredu vravim že tam pojdeme alebo že ku nam niekto pride a ani to nepomaha .
pidikoval
8. led 2013
@sisstin ukaže to čo chce ked mu poviem kde je havko ukaže ked chce ale viac nie ako ano . On aj ked mu poviem ukaž čo chceš a ja ty donesiem neukaže ale počka a zobere si to sam aj keby mal vyjsť cez štyri stoličky a vyšplhať ku povale .
sisstinautor
8. led 2013
@pidikoval no to celkem auti rysy jsou 😉
sisstinautor
8. led 2013
@pidikoval děti spontánně ukazuji na to,co je zajímá a chtějí to sdílet s druhou osobou. Pokud tohle nedělají do roka a pul,je to absolutní indikace k psychologickemu vyšetření.
sisstinautor
8. led 2013
@pidikoval to ukazování se vyvíjí tak, že dítě nejdřív kouká tím směrem, kterým ukazuješ ty (6-9měsíc). Potom samo ukazuje, ale jen na věci, které chce (9-15 měsíc). A jako poslední ukazuje na vše kolem, chce od té druhé osoby pojmenování té věci (9-18měsíců), ta poslední fáze je nejdůležitější, protože děti tak získávají pasivní slovní zásobu a zároven komunikují s druhou osobou. Děti s poruchou auti spektra to nedělají v tom věku, kdy mají, začnou to dělat pozdě a ukazují třeba jen na určitou skupinu věcí nebo to nedělají vůbec 😉 Problém s ukazováním můžou mít také děti, které mají poruchu řeči, kde je narušené porozumění, ale tam to ukazování naskakuje nejdéle okolo třetího roku (a to ještě u těch těžších forem) 😉
sisstinautor
8. led 2013
@pidikoval to, že dítě nemluví je až takovej vrchol ledovce, ale samozřejmě rodiče si jako první (většinou) všimnou toho, ale že třeba dítě neukazuje a nesdílí pozornost nepovažují za důležité 😉
dezyre
8. led 2013
@sisstin @pidikoval Holky pardon, že Vám skáču do diskuze.. Sisstin, jak píšeš o tom naskakování spontálního ukazování, tak když to Staník začal dělat až po druhým roce - no určitě až kolem 2,5 let, tak to znamená, že má pravděpodobně problém s porozuměním? Jinak ho taky nezajímá úplně všechno - prostě vezme knížku, listuje si v ní a co ho zaujme, tak na to ukáže a čeká, že mu řeknu co to je. Je pravda, že on rozumí jednoduchým příkazům, větám, prostě tomu co po něm v běžné řeči, nebo denním fungování chci. Když jsem na něm tenkrát zkoušela ten test - čím jezdíme, čím si čistíme zuby, z čeho pijeme, atd., tak první otázku splnil správně - čím si čistíme zuby - kartáček, tak se ho chopil a už víc dělat nechtěl. Musím to asi na něm vyzkoušet znovu.
pidikoval
8. led 2013
@sisstin no každy sa učime synček je moje prve dieťaťko a mamu mam daleko a svokra škoda reči ale ja som si to začala všimať ked dcerka mala tak rok a pol tie rozdieli aj v spravani lebo mame čas spoločny a čas kedy sa venujem jednemu a druhemu . Teraz chodi synček do školky tak je to niekedy ine ale dali sme ho tam na odporučanie logopedičky aby bol v kolektive ,trošku sa v kolektive meni inak sa hra z hračkami predtym to bolo iba chaoticke hranie zatial čo dcerka davala napriklad lego do kopy on ho iba rozhadzal a rozobral a to bolo všetko ,teraz už aj sklada a podobne . Myslim že to chce čas neberem to ako tragediu pretože su aj horšie veci a diagnozi a myslim že ked to skoro podchytime tak dojdeme aj do toho štadia že a mu usta nezastavia 🙂 Niekedy mam pocit že ho ťaha vpred aj dcerka pritom by to malo byť naopak kedže je starši ale vela veci sa uči odnej aj ked hrať sa snou že kresliť alebo čo nechce on najradšej nahanať schovavať pod paplon a robiť jej napriek a smiať sa to je jeho hranie .
sisstinautor
8. led 2013
@pidikoval tak to není tvoje chyba samozřejmě, ale chyba pediatra, on by to měl zachytit už okolo 18-24 měsíce 😉

@dezyre jj, pokud dítě neukazuje a nesdílí, tak prostě nerozumí nebo velmi velmi omezeně 😉 což neznamená, že to tak musí být pořád, ale do toho třetího roku, pokud se to nesrovná, tak tam fakt narušený porozumění řeči je...jako Tygr ve 27měsících porozumění na 15měsíců, v tu dobu začal ukazovat a ve 36 měsících porozumění na 36 měsíců. S tím ukazováním se to masivně, ale fakt masivně rozjelo, a do 3/4 roku rozuměl úplně normálně 😉
dezyre
8. led 2013
@sisstin mě to dřív u Staníka nepřišlo, ale vidím to až teď, až je s ním lepší spolupráce. Nechci to zakřiknout, ale teď prostě vidím, že se s ním jinak "mluví" než třeba před 3ma měsícema. Tak snad se zase nezastavíme ..
sisstinautor
8. led 2013
@dezyre ony některý děti to uměj celkem maskovat, že nerozumí, nebo si prostě rodiče myslej, že rozumí, ale nechtěj. Jako u Tygra to bylo fakt zjevný, že nerozumí, páč on nebyl negativistickej ani nic, ale něco jsi po něm chtěla (něco složitějšího) a on koukal jak puk, a prostě nevěděl...fakt do těch 27měsíců jen takový základy, který uměj ty děti do těch 15měsíců. Pak začal ukazovat, a bylo každej den vidět, že fakt rozumí víc a víc a víc, naskočilo i to hlubší porozumění okolo 2,5...fakt to šlo pak šíleně rychle. Ale prostě než začal ukazovat, tak se jakoby o nic nezajímal, jen si někde seděl a něco rovnal...on tím, jak byl klidnej, tak jako nevzbuzoval pozornost, všichni ho chválili, jak je hodnej...ale prostě bylo to až divný 😉
mardenad
8. led 2013
@sisstin presne ako hovoríš. Pediatri by mali dostať školenie , aby na preventívnych prehliadkach - (poradňach) už od ranného veku kládli rodičom otázky typu: zdieľa dieťa pozornosť? Ukazuje? Koľko slov ovláda? Raguje na meno? Rozumie? Splní základné požiadavky?
A nielen riešili očkovania, výšku a váhu.... !
mardenad
8. led 2013
Ja si všeobecne posledný polrok všímam, že u nás nie sú afekty kvoli tomu, že by on nám narozumel. Ale afektuje výhradne vtedy, ak mu nerozumieme my... 😞
krystalka
8. led 2013
@mardenad - přesně tak, naše dětská dr. se mě ani jednou nezeptala na řeč nebo komunikaci a dokonce jsem pak zpětně zjistila, že máme v průkazu zaškrtnuto, že v 18 měsících spojoval 2 slova, což začal dělat až ve 3,5 letech! Kdybych si ve 3 letech sama neřekla o doporučení na logopedii, tak by to nejspíš řešila asi až na pětileté prohlídce... na preventivkách ho vždycky jen změřili, zvážili, poslechla ho, prohmatala břicho, koukla do krku a to bylo všechno, jako ona je jinak celkem pečlivá, rozumná ohledně očkování, antibiotik apod., ale o tu řeč se prostě nikdy nezajímala, až když jsem před 4.rokem chtěla žádanku na foniatrii, tak začala najednou plašit, že to teda budeme muset na neurologii a kdesi cosi....ale to už jsem měla dávno tu péči zajištěnou sama, že....ještě že existuje ten internet 😉
sisstinautor
8. led 2013
jinak já znám i případ, kdy ve třech letech prvotní diagnoza těžký DA, za půl roku dysfázie, za dalšího Asperger a za dalšího půl roku už nic. Ale to jsou prostě takové případy jeden z milionu. To, že děti ve dvou letech byly mimo a do tří se to srovnalo, těch už znám jako celkem hodně (ale nebylo to samo od sebe, ti rodiče museli něco dělat), jako u nás fakt úplně mega obrat za těch 9 měsíců a znám takových dětí víc. Ale po tom třetím roce už ta šance, že se to nějak fakt rychle zlepší úplně na normu už moc není, tam většinou už nějaká diagnoza je 😉
alecramka
8. led 2013
@sisstin tak přesně to vidím já...,takže si myslím,že kombinovat obě vady zároveň,jak mi podsouvala psycholožka,je blbost. 8-(
dezyre
8. led 2013
@sisstin prosimtě a jak máme trénovat to hlubší porozumění? Protože si myslím, že Staník ani neví, že nějaký měsíc, hvězdy, sluníčko, atd. existuje 😞 Např. nějaké kartičky z oskoly? Jo a nemáš tip na nějakou pěknou knížku k tomu porozumění, anebo ukazování? My už máme těch knížek plno, ale točíme je pořád dokola, takže je už potřeba něco nového :-N Ale zase se musím pochlubit, že Staník už registruje alespoň, když venku sněží, anebo prší - donedávna i kdyby tam padaly trakaře, tak ho nezajímalo co se děje venku za oknem =-)