ahoj holky 🙂 ráda bych založila pokec mamin, které mají jakýmkoliv způsobem "nestandartní" děti 😉 at už jde o opožděný vývoj, fyzické postižení či psychické 😉 ty denní starosti a radosti jsou přece jenom trošku jiné, než mají ostatní maminky "klasických" dětí a je dobré vědět, že v tom člověk není sám 🙂
syn má pravděpodobně vývojovou dysfázii s poruchou receptivní složky řeči, tudíž se u něj řeč nevyvíjí přirozeně jako u běžných dětí, zatím velmi málo rozumí, co mu kdo říká..jen odhaduje, nemluví vůbec... 😉 více zde https://www.modrykonik.cz/forum/show.php?vThrea... jinak je v podstatě jako běžné dvouleté dítě, co se týče projevů, sebeobsluhy atd. Ale stejně je to dost náročné...
takže maminky dětí s jakýmkoliv problémem šup sem 🙂
@sarael - nám třeba diagnostikovali dysfázii na foniatrické klinice v Žitné a stačilo to, ale syn chodí do speciální školky, kde s ním pracovaly logopedka a speciální pedagožka v SPC už před nástupem, takže ve školce už věděli co a jak a ta zpráva z foniatrie jim stačila. Jinak do běžné školky bych si to nechala potvrdit od psychologa. My u psychologa zatím nebyli, chystáme se teď před zápisem do školy...
Oni jí chtějí dát do montessori školky, protože je taky hyperaktivní a když jí dávali do normální školky, tak tam nemohla zůstat. Jinak ona nemluví jen tak, že jí moc nejde rozumět. Jí nejde rozumět skoro vůbec a taky má prý na svoje 4 roky hodně bídnou slovní zásobu. Její maminka mi to nějak vysvětlovala, že slyší dobře, ale má zhoršenou sluchovou percepci. A do té montessori nevíte, jak to tam chodí? Tam zprávu potřebují nebo ne?
Dávala jsem jí odkaz na vaší diskuzi, ale moc tomu nevěří, dává spíš jen na odborné články. Nemáte nějaké tipy na články, co byh jí mohla poslat??
@sarael a tipuju, že bude mít teda i narušené porozumění, když má špatnou sluchovou percepci. To nemusí být vůbec hyper, ale právě díky tomu porozumění, respektive neporozumění tak může působit, protože jakmile se bude jednat o mluvenou řeč, tak ji to nebude zajímat. Ale to jako těžko říct bez toho psychologickýho vyšetření, to je fakt základ. Takže bud to maminka řešit chce, nebo ne 😉
Jinak naše O.S. už má IC a jsme ofiko už 😉 ted budeme vyrábět letáčky pro pediatry a školky, a jedna organizace by s náma ráda spolupracovala, takže budeme mít místa na různé přednášky, které by jinak byly jen pro odborníky 🙂 a uvažuju o kurzu logopedického preventisty, ale to se uvidí, až nastoupim do školy 🙂
@sarael páč jako MNT není odkladiště problémových dětí,spíš naopak, takže za mě určitě budou potřebovat papíry k integraci 😉 a měla by být holčička už zvyklá takto pracovat z domova, tam se vše hodně řeší právě tím mluvením a vysvětlováním atd., těžko říct no, to záleží na té konkrétní školce. A taky záleží, zda má teda to porozumění narušené nebo ne 😉
@krystalka Ještě k tomu hraní. My tím, že jsme doma a mám obě dvě děti doma, tak se jím snažím střídat věci, které jim připravím já s tou volnou hrou. Až bude chodit do školky celý týden, tak to bude taky něco jiného.
U nás ta volná hra je stejná asi jako u vás... autíčka, vláčky, duplo, ipad. Když je chci zabavit a potřebuji třeba vařit, tak se docela u nás chytili razítka a poslední dobou frčí samolepky. V Bambuli jsem objevila za 19 Kč arch s obrázkem a k tomu jsou samolepky a děti to kupodivu baví a vydrží u toho docela dlouho si to lepit. Jen tedy malá občas chce pomoc s tím odlepování samolepek. Měli tam myslím 4 druhy ... formule a k tomu na archu dráhu, dopravní prostředky a k tomu na archu silnici, moře a rybičky a dinosaury s nějakou krajinkou 😉
@hrusti - jj, samolepky jsou u nás taky docela oblíbené...ale málokdy si na ně vzpomene sám, to až když se ho zeptám, jestli si nechce třeba lepit, tak nadšeně souhlasí 😉 .
Jinak jsem to právě myslela s čím si hrají děti samy od sebe, jasně, že mu nabízím všechno možné, ale spíš o víkendech, nebo když je nemocný, jinak ho nechávám vybrat co chce sám, když třeba přijdeme ze školky a tak...
@sisstin No oni jsou spíše názoru, že diagnósu nepotřebují, důležité je vědět, co s tím dítětem dělat, aby se zlepšovalo,takže byli teď v Praze u Straussové, ta jim dala pokyny, úkoly, piktogramy, video domů a říkali, že jsou rádi, že ví, co s tím vším.
A k té montessori mi tatínek říkal, že je to tam prý tak, že ty děti netlačí do toho, co jim nejde a u čeho nevydrží(jako v běžné školce), že se tam prý i rozvíjí to, v čem to dítě vyniká.
Jako já o montessori nic nevím, nezjišťovala jsem to, vím jen to, co mi říkali oni.
Ale každopádně se shodujete, že prostě přesnou diagnósu později potřebovat, že?
Já jim nebudu nic vnucovat, ani doktory, nic. Jen, kdyby se mně maminka zase zeptala, tak jim prostě řeknu, co jste mi říkali a dobre. 😉
@sisstin Jinak teda ještě k tomu porozumění, mi říkali, že vždycky dobře rozuměla. A já jsem jí tady měla taky párkrát doma na pár hodin a ona fakt rozumí úplně všemu, co jí říkám a to mluvení/nemluvení si kompenzuje znakováním a perfektní neverbální komunikací, takže jako jsem fakt viděla, že mi rozumí úplně všechno.
To mně se u mé holčiny v jejím věku o tomto mohlo jenom nechat zdát.
@sisstin O těch poruchách učení jsem jí taky říkala, páč to vím od tebe 🙂 , ale to je pro nich ještě daleko.. Jako já tady s vámi souhlasím, já jsem třeba taková, že tu diagnósu bych chtěla znát i pro svůj klid, né jen kvůli školy a školky. Ale rodiče mají prostě jiné názory, tak já je přesvědčovat nebudu. Když se budou ptát, tak řeknu. A určitě na to časem taky sami přijdou, že diagnósa je potřeba. Už jen kvůli školy, jak píšeš. Ona má 4 roky, takže s odkladem mají ještě čas.
jinak jsem založila stránky na FB na to občanský sdružení 😉 https://www.facebook.com/pages/Občanské-sdružen...
@sarael jak píšou holky, záleží, do jaké školky jde. Jestli do logo, tak tam většinou chtějí i psychologa a hlavně SPC, pokud jde do normální s tím, že jen blbě mluví, tak asi stačí papír od logo. Já bych teda jen na diagnozu od logo nespolíhala, oni nejsou způsobilí takovou diagnozu určit.