@zuhur Tak myslím, že není na škodu hned od začátku upevňovat obě verze písmene. Je to jen na pasivní úrovni 🙂
Mimochodem, toto nejsou pomůcky pro Honzíka ale švihám sem to, co jsem teď začala tvořit pro své žáky ve škole. Mám tam některé na mentální úrovni předškoláků, takže právě začínáme s nácvikem trivia
@katerina108 tak to jsi mě uklidnila 🙂 Já jsem dnes shodou okolností ukazovala J. taky psací písmena, ale opravdu jen ukazovala. Přiznám se, že jsem doufala, že se budu s J. učit, když bude jeho malá sestřička spát. To jsem ovšem netušila, že ona prostě spánek nepotřebuje - nebo si to aspoň myslí. Sama se zatím nezabaví, takže školička šla zatím do kopru. Ale teď spolu s olympiádou jsme zase trošku začali a doufám, že se mi to podaří udržet.
@zuhur tak toto jsou věci, které by neměli zabrat moc času. Zrovna toto by mohl dělat úplně samostatně. A ty obrázky k písmenům - stačí s ním pojmenovat obrázky a pak už by to mohl sázet sám. Ale základem je, aby už uměl rozpoznat na jakou hlásku slovo začíná! Bez toho to přiřazování obrázků k písmenu nemá smysl.
@katerina108 to mu právě ještě nejde. Nemáš na to nějakou pomůcku nebo fintu? On mi sice řekne "T" jako traktor nebo táta, ale protože to tak říkám já a ne protože to pozná.
@zuhur já myslím, že na to není finta, to se prostě musí počkat, až dozraje 🙂 Nejsem si jistá jaký se uvádí věk, ale to je jedno. Prostě se ho zkus občas zeptat - na jaké písmenko začíná slovo dveře?. Anebo si hrát jako hru - říct Ddveře - jako zdůraznit tu první hlásku. Ale jen jako hru, nijak to "neučit".
Mě Honzík pozná pár písmenek, tedy spíš umí k písmenkům přiřadit známá slova. Takže ukáže na T a řekne - to je O jako táta, M - to je O jako máma, H - to je O jako Honzík. U něj je prostě vše O 🙂
@katerina108 dělám to přesně jak říkáš. Jindra miluje hlavně T, to vidí všude. Stačí i chybějící plot po kterém zbyla jen uříznutá traverza ve tvaru T a malej jásá. Jinak pozná T, M, J, A a C a plete si B a D 🙂
Téda - už i psací? Šikula.