Děti s ADHD a ADD
mám syna s diagnozou ADD, tak zakládám téma pro ostatní,co si občas nevědí rady.
Stručné shrnutí
- ADHD/ADD má v diskusi převážně biologický základ, přičemž prenatalní nebo perinatální faktory (genetika, kouření matky, infekce, nedostatek kyslíku při porodu) jsou uváděny jako rizika a výchova/prostředí mohou symptomy zmírnit nebo zesílit.
- Hlavními praktickými kroky jsou vyšetření v pedagogicko‑psychologické poradně (PPP) a následná diagnostika u dětského psychologa nebo psychiatra; u PPP je v příspěvcích zmiňována čekací doba kolem 3,5 měsíce.
- Rodiče v diskuzi zmiňují nefarmakologické podpory (Esprico/Espirco, omega‑3, hořčík, zinek, logopedie, AIT, EEG biofeedback, režim/denní rutiny) a školní podpory (IVP, asistent, speciální třídy nebo odklad školní docházky).
Nejčastější otázky
Q: Kdy lze diagnostikovat ADHD/ADD u dětí?
A: Diagnostika se v praxi někdy stanovuje již kolem 3 let, ale běžné doporučení mnoha odborníků je vyčkat do věku cca 5 let; vyšetření v pedagogicko‑psychologické poradně (PPP) a u dětského psychologa/psychiatra jsou standardní postupy, přičemž u PPP může být čekací doba kolem 3,5 měsíce.
Q: Jaké školní podpory lze v Česku získat pro dítě s ADHD/ADD?
A: Ve školách se používají IVP (individuální vzdělávací plán), asistenti pedagoga, speciální třídy nebo odklad školní docházky; doporučení a formalizaci obvykle zprostředkuje PPP a škola rozhoduje o asistentovi či zařazení do speciálního programu.
Q: Jaké doplňky nebo volně dostupné přípravky rodiče zmiňují jako užitečné?
A: V diskusi jsou často zmiňovány Esprico/Espirco (uváděné jako omega‑3 MK s hořčíkem a zinkem), rybí tuk Eye q, běžné omega‑3, hořčík a zinek; účinky doplňků jsou podle rodičů pozorovány individuálně.
Q: Jaké terapeutické metody rodiče zmiňují?
A: Uváděné metody zahrnují poslechový trénink AIT (viz www.ait-czech.cz), EEG biofeedback, logopedii, psychologickou terapii, speciální pedagogiku (MDS metoda dobrého startu), Montessori přístupy a cílené režimové/behaviorální intervence.
Q: Kdy uvažovat o medikaci a jaké obavy byly zmíněny?
A: O medikaci rozhoduje dětský psychiatr po vyšetření; v diskusi rodiče zmiňovali obavy při koexistenci epilepsie či nočních děsů a uváděli konkrétní přípravky v praxi (v diskuzi se objevilo např. „Medorisper“), přičemž někteří rodiče preferují nejprve doplňky a režimová opatření.
Q: Kde hledat informační zdroje a literaturu o ADHD/ADD?
A: V diskuzi jsou doporučovány kniha Dr. Gabora Maté (odkaz na Amazon), weby jarodic.cz a databazeknih.cz, záznamy konferencí na crsp.cz a zdroje AIT (www.ait-czech.cz) či články na autism.com.
Závěry z diskuze
Shoda
- ADHD/ADD má biologický základ, ale prostředí a výchova mohou příznaky zmírnit nebo zesílit.
- Pedagogicko‑psychologická poradna (PPP) je běžný první krok k posouzení školních potíží a doporučením.
- Omega‑3 doplňky (Esprico/Espirco, Eye q), hořčík a zinek jsou v diskusi často zmiňovány jako podpůrná opatření.
Sporné názory
- Příčina poruchy: možnost, že ADHD vzniká postnatálně vlivem rodičovské komunikace (Dr. Gabora Mate), versus názor, že ADHD vzniká prenatálně/perinatálně a jde o organické postižení.
- Alternativní terapie: někteří rodiče hlásí zlepšení po homeopatii nebo specifických doplňcích, jiní považují homeopatii za nesmysl a preferují biomedicínské intervence.
- Včasnost diagnostiky: někteří odborníci/rodiče diagnostikují už kolem 3 let, jiní doporučují spolehlivě až od 5 let.
Otevřené otázky
- Jak spolehlivě rozlišit u batolat a předškolních dětí normální vývoj od raných projevů ADHD/ADD?
- Jak dlouhodobě a pro které děti skutečně fungují suplementy s omega‑3, hořčíkem a zinkem?
- Kdy přesně indikovat farmakoterapii u dítěte s přidruženými neurologickými problémy (např. epilepsií)?
Zmíněné značky a firmy
Amazon, jarodic.cz, databazeknih.cz, CRSP (crsp.cz), AIT‑Czech (www.ait-czech.cz), autism.com, albafos.blog.cz, Centrum terapie autismu
Zmíněné produkty a metody
Esprico, Espirco, Eye q, omega‑3, hořčík, zinek, Medorisper, EEG biofeedback, AIT (poslechový trénink / auditory integration training), homeopatie, Bachovky, MDS (metoda dobrého startu), Montessori, IVP (individuální vzdělávací plán), logopedie
Místa a osoby
Brno, Třebíč, Chomutov, Orlová‑Poruba, Ostrava, Chrudim, Čáslav, Přívoz, Dr. Gabora Mate, Romana Straussova, Centrum terapie autismu, AIT‑Czech, CRSP
Doporučuji tuto knihu od Dr. Gabora Mate, jedna z nejlepších prací http://www.amazon.com/Scattered-Attention-Defic... (On sám i jeho děti byli diagnostikováni s ADD), vzniká to v kojeneckém a batolecím věku reakcí rodičů na komunikaci dětí a vlivem stresového prostředí. Bohužel zatím jen v angličtině, nicméně jeho knihy byly přeloženy už do 25 jazyků, tak se možná dočká vydání brzy i u nás.
http://www.jarodic.cz/cz/kdyz-jsou-deti-nepozor...
http://www.databazeknih.cz/kniha-v-bazaru/nekli...
určitě se toho najde sposty - ADD a ADHD se problémévě prolínají, takže klidně v¨přečíst i knihu o ADHD. Přeji spousty trpělivosti!
@miranda77 Jojo, to se skloňovalo všude a pořád.....myslela jsem to tak, že jsem nikdy neslyšela, že to vzniká v batolecím věku jako příčina nevhodné výchovy/komunikace.....je to organickké postižení fce mozku, které vzniká mnohem dříve vlivem vícero faktorů a výchovou můžeme "jen" zmírnit nebo zvýraznit následky.
Ahojky,
já mám 3,5 letou holčičku s ADD. Dozvěděla jsem se to nedávno, byly jsme u dětské psycholožky. Tak nevím, co nás všechno vlastně čeká, máme z toho docela obavy. Zatím je malá, ale co potom třeba ve škole, uvidíme. Kamarádka má kluka (10 let) s ADD a ten má dost velký problémy ve škole, chodí do nějaké speciální školy, kde se neznámkuje, chodí k nim paní, která se s ním učí, protože rodiče jsou už z něj totálně hotoví. Naše malá je od narození taková neklidná, snadno vznětlivá, pořád po nás něco vyžaduje a od té doby, co mluví, tak od rána pusu nezavře🙂 Je to někdy fakt hooodně náročný, dostkrát mě i rozbrečela a byla jsem z ní fakt na dně...někde jsem četla, že tyto děti často narušují hranice ostatních lidí, to je přesný. Furt jsem si říkala, jestli jsem divná já, že to občas nezvládám, tak teď už alespoň vím, proč je malá taková. Doufám, že nebude mít taky problémy ve vztazích s ostatními...ona se vždycky na někoho strašně upne a nedá mu chvilku pokoj, úplně by ho udachmala. A to samozřejmě ostatním není příjemný a snaží se mít chvilku klid, což ona dost špatně nese. Psycholožka mi říkala, že by se to časem mělo naopak lepšit, jak mozek jakoby dozrává, že čas hraje pro nás. Ale fakt nevím...má i tiky, proto jsme původně k té psycholožce šly.
@maximka33 už je ve druhé třídě. Jeho učitel má přímo specializaci pedag.-psych. poradce a ten nám doporučil navštívit poradnu specializovanou a od té doby lítáme po vyšetřeních. Školu zvládá dobře, s vyznamenáním na konci první třídy. Teď taky, jen se na něj musí tvrději ač máme doporučení, že ne, ale domluvou to prostě u nás nejde ani náhodou.
Ahoj, ja mam holčičku - 3roky a ma Adhd, zrovna mame to horší obdobi, jsem z ni uplne vyřízena, hranice neexistuji, neposlechne, neni na ni metr☹. Z toho ma obdobi, kdy je to daleko lepsi, ale....
@andrejinda už tak brzy vám to diagnostikovali? mně říkali, že až od 5 let..
@krtecek75 hm, tak náš bude chodit na vesnickou školu, na nějaké specializace můžu zapomenout.. a jak tvoříte domácí úkoly? jak zvládá sedět v lavici při výuce?
@maximka33 a kde jste byli na diagnostice? já si jistá nejsem že ADD má - on posedí, umí se soustředit, ale musí chtít a problém je obrovská nevyrovnanost toho jak funguje. Někdy je vše ok a někdy na něj jdou stížnosti ze všech stran. Hyperaktivní není určitě, ale tám zbytkem si tedy jistá nejsem. Ale třeba fakt hodně mluví a často vypadá že vůbec nevnímá druhou stranu neregujem jakoby mluví z cesty a to je pry pro ADD typické. No asi ho někam objednám a uvidí se.
@sicinka no my jsme byli v pedagogicko psych. poradně. je to zdarma, ale dlouho jsme čekali, asi 3,5 měs. Martin má zas jiné příznaky a navíc ta sociální nevyrovnanost. to, co popisuješ ty, mi připomíná bráchu. ten měl lehko mozkovou dysfunkci, ale dneska se to už víc rozlišuje, zrovna to s tou komunikací má stejné.. třeba teď jsme byli na bazéně, on prostě hodinu furt skáče do vody, ani neplave. ve vířivce nevydrží ani sekundu v klidu, i tam poskakuje... je to víc než živel..
@maximka33 ano, diagnostikovali nám to už takhle brzo. Kamarádka, která má toho 10 letého kluka s ADD mi dala kontakt na tuto dětskou psycholožku, ale říkala mi, že mi nejspíš nic moc neřeknou, že bude asi ještě brzo. Že jí, když byly jejímu synovi 4 roky a šli k psychologovi (jinému), tak jim akorát řekl, že je to výrazná osobnost a tak, ale o ADD nic, to jim stanovili až později. Tak mě taky překvapilo, že mi Dr. už teď řekla, že má malá poruchu pozornosti (ve zprávě má přímo napsáno: "Porucha aktivity a pozornosti". Takže tak, no. Ale ty znaky, o kterých čtu ve spojení s ADD na naší malou fakt bohužel totálně sedí.
@maximka33 v lavici sedí v klidu, ale o hodině kolikrát neví o čem je řeč, protože kouká kde co lítá. A o přestávkách prý lítá neustále ze třídy na záchod a zpět aby mu nic neuniklo 🙂 JInak úkoly no dřív to s ním bylo o nervy, protože jsme chtěli, aby si je kluci dělali hned po obědě. No ale teď jsem je začla posílat po obědě ven na dvě hoďky a úkoly jsou bez nervů
@jancip Tak mi to přibliž, co vás učili ve specce 🙂 Já znám jen jeho práci (tohle mě zaujalo jen okrajově, má o dost širší repertoár). Dává mi mnohem větší smysl než většina znalostí, co se tu učí naši pediatři.
Většina vývoje mozku probíhá postnatálně vlivem psycho-socio-biologického prostředí. (Explains that in ADD, circuits in the brain whose job is emotional self-regulation and attention control fail to develop in infancy—and why)
Něco od něj k tomuto tématu: http://drgabormate.com/topic/adhd/
Možná stojí za to si jeho práci přečíst, protože také poskytuje návod, jak to řešit. Tohle téma mě zas tak nezajímá, ale myslím, že pokud to někdo z nějakého důvodu pořebuje řešit, jeho práce mu může dát pohled a pomoc, kterou v tomhle prostředí možná nenajde.
@snazilka_2011 s čím?
@coopanka to jsem okrajove napsala, co se uci. Ale je to docela 'oblibene' tema, tak se toho uci hodne. Samozrejme na vyvoj mozku ma velky vliv postnatalni obdobi, jenze adhd vznika uz v prenatalnim nebo perinatalnim. Uplne jasne priciny nejsou, vliv ma mnoho ruznych faktoru, svoji velkou roli hraje napr. koureni matky nebo nejaka infekce v tehotenstvi, nedostatek kysliku pri porodu, genetika, ktere organicky poskodi mozek...co to presne v mozku udela, by lepe vysvetlil lekar nebo psychiatr, toto se na specce uci okrajove.....naslednym pristupem k diteti, se pak ty priznaky zmirnuji nebo zesiluji - to se zase uci na specce jak. Je to ale komplex ruznych veci, nelze rici, delejte toto a toto a bude to ok....jinak obecne k americkym odbornikum mam dost velkou neduveru. Treba v tomto oboru se dost vzdelavali a inspirovali od nas, protoze tam nema takovou tradici....tim je samozrejme nechci nahazet do jednoho pytle
Ahoj, mám 12-ti letého syna s ADHD a musím říct, že ve škole to je "bruťárna" 😝 . Pořád s učitelkama bojuju. Každopádně ve 3 letech Nikimu diagnostikovali LMD a postupem času ADHD. "Problémy" s ním byli od malička a jsou stále, ale má i "klidnější" období. Bohužel největší problémy jsou ve škole hlavně s učitelkama. Nechtějí se zatěžovat s pochopením poruchy a se snažením se, kluka podpořit, vyhovět mu a chovat se k němu slušně. Jednoduší je ho neustále napomínat, dávat mu poznámky, špatné známky, kritizovat ho a občas mám i pocit "provokovat" 😒 ,a samozřejmě si mi stěžovat . I když mají papíry z PPP a má i IVP ( má dysortografii, dysgrafii, slabší dysleksii, snížené sluchoví vnímání,...). No až budu mít víc času, tak se tu i rozepíšu víc, teď musím jít dělat oběd. Přeju všem maminám a jejich rodinám "pevné nervy" 🙂
@jancip Mám v plánu si kupovat knížku z amazonu, tak jsem zvědavá, co se dočtu. Ale tohle není obyč americký odborník. Ti konvenční odborníci k sobě mají blízko napříč kontinenty. A myslím, že on svou prací právě spoustu těch "nejasných" příčin dokázal vysvětlit. Umíte anglicky? (mluvené slovo), mohla bych poslat na ukázku jedno jeho video na téma různých nemocí s nejasnými příčinami. Počínaje astmatem, sklerózou konče.
@sicinka, náš syn Matěj je uplně stejný, přesně co píšeš, do toh ale začal ted na vše kašlat, je mu vše jedno, začal se dost zlobit, vybuchne pmalu kvůli ničeho...Jdeme do školy za výchovnou poradkyní jetli nám poradí co sním, ztím, než nás veme paní psycholožka.Musíme, přestal nám z ničeho nic jíst... ☹
@anickajirka tak ono jestli ho ve škole za všechno kritizují, tak vlastně není divu že automaticky přejde do pasivity, ale jedno mu to není. Pokud mohu radit zkus najít něco v čem bude nejlepší i kdyby to mělo být mezi dětmi o dva roky mladšími a v tom ho zkus podporovat, třeba se mu zlepší nálada. Já trénuji jednu ADHD holčičku a tohle opravdu hodně pomáhá pak se dá tou aktivitou i motivovat ale pomalu nenápadně. Moje dítko v tom má jednu nevýhodu, že moc nestojí o srovnávání s okolím, nesoutěží- což jsem zatím moc u dítěte neviděla. Zítra se jdu podívat do jedné montessori školy přijde mi pro něj jako ideální vzdělávací instituce, akorát je tam plno, tak se uvidí.
Hezký večer, máme doma dvojčátka dva kluky mají 2roky narodili se ve 33tt váhy 1800g a 1100g. Od začátku těhotenství spousta zdravotních problémů. Po vyřazení z rizikové poradny nás poslali na psychologické vyšetření a tam jsme se dozěděli, že ten menší má ADHD. Jsem z toho docela vyděšená a už čtu nějakou literaturu a docela se bojím jak to zvládneme. V knihách píšou, že ADHD je dědičné a vzniká u dětí už když je žena těhotná a nemá "pohodové" těhotenství ☹ a taky předčasně narozené děti. Přicházím na to, že mám taky ADHD na 90% procent, takže to Filípek zdědil po mě a komplikované těhotenství a předčasný porod to ještě "zhoršil" 😠 .
Bude to asi boj 😒 .
@sicinka no ono je problém le, že mu jde dost věcí, baví ho, umí, ale prostě to nechápu začne n to kašlat , nevím jk to popsat.Chtěl hrát n klarinet, vidí to u dědy i s dědou zkoušely...a už pár roků povídá, že bude hrát.Tak zaačal chodit do hudebky, co má v notách...zahraje, pojmenovt noty, pomlky...taky hne dpo první hdině věděl a když má cvičit, tak to dělá špatně jo, asi pět minut celkem dobrý a pk konec.Netlčíme na něho neříkáme mu, že to dělá šptně...Dneska volám pní učitelce bych věděl jak t je matějem ve škle a objednávám ho k paní v psycholožce nechci dělat něco špatně.Pracuji s lidmy s mentálním postižením a vím, že oprvdu každý člvíček je jiný, n kždého zbrá něco jiného, ale třeb s Matějem si nevím rady jak n něj, tolik jsem toho vykoušel a bez uspěchu.Jinak držím pěstičky ať v ám to vyjde ve školce a přeji všem krásný den 🙂

Ahoj, mohu se přidat? Mám syna 7 let s ADHD