Podpořte petici pro návrat dětí do škol.
Ahoj všem, můj syn mě poprosil, abych začala řešit, že nechce být pořád doma. Tak jsem se rozhodla založit svoji první petici a trochu ho podpořit. Petici najdete zde:
https://www.petice.com/petice_zoufalych_rodi_za...
Děti chtějí do školy, stýská se jim po kamarádech a mají nárok na kvalitní vzdělávání. Zavření škol do září nevyřeší problém, děti budou muset fungovat nějak i v létě.
Pojďme je podpořit a bojujme proti strachu a šíření paniky!
Děkuji za každou podporu či sdílení!
Tereza
P.S. Podepsat můžete, ikdyž nejste zrovna rodiče dětí školního věku.
Stručné shrnutí
- Zavření škol do září znevýhodní děti z rodin bez přístupu k internetu nebo počítače, děti s poruchami učení, děti v rodinách na hranici chudoby a samoživitelky, a to vyžaduje specifická řešení (distanční výuka, sociální dávky, cílená podpora).
- Epidemiologická rozhodnutí o otevírání škol budou záviset na ukazatelích jako reprodukční číslo (R) a výsledcích serologického screeningu; hlavní hygienička Rážová uvedla, že epidemiologové nedoporučují úplné otevření škol do konce června.
- Možná řešení z diskuze zahrnují fázi otevírání (nejprve vysoké školy, pak střední a nakonec základní), distanční výuku pro rizikové žáky (streamování) a ochranná opatření pro učitele (respirátory nebo filtry do roušek).
Nejčastější otázky
Q: Kdo v Česku rozhoduje o otevření škol během epidemie?
A: Otevírání škol rozhoduje vláda na základě doporučení epidemiologů a hygieniků; hlavní hygienička Rážová řekla Radiožurnálu, že epidemiologové nedoporučují úplné otevření škol do konce června.
Q: Mohou rizikové děti dál zůstat na distanční výuce?
A: Ano, rizikovým dětem bude i nadále umožněna distanční výuka a vyučování lze např. streamovat, jak bylo v diskuzi výslovně uvedeno.
Q: Jaké sociální a pracovní podpory jsou v diskuzi zmiňovány pro rodiče, kteří nemohou vyučovat děti doma?
A: V diskusi se zmiňovaly OČR (ošetřovné) a sociální dávky jako příspěvek na bydlení, příspěvek na živobytí a hmotná nouze; zároveň bylo uvedeno, že rodiče na DPČ nemají nárok na ošetřovné.
Q: Jaké ochranné pomůcky a jejich ceny byly v diskuzi uvedeny pro učitele?
A: Byl zmíněn filtr do roušek z e‑shopu rouskylidem.cz za 650 Kč za roli 50 m jako možnost zvýšit úroveň ochrany, a také návrhy na použití respirátorů pro rizikové učitele s poznámkou o potřebě více kusů na dny.
Q: Jaká epidemiologická data mají podle diskuze rozhodnout o otevření škol?
A: Jako klíčová data jsou uváděna reprodukční čísla (v diskuzi zmíněné R≈0,9) a výsledky serologického screeningu (promořenosti populace), které mají pomoci při plánování scénářů.
Q: V jakém pořadí by se školy mohly podle diskutujících otevírat?
A: V diskuzi se opakovaně objevila představa otevírání „shora dolů“: nejdříve vysoké školy, potom střední školy a nakonec základní školy.
Závěry z diskuze
Shoda
- Zavření škol výrazně zhoršuje situaci dětí ze znevýhodněných rodin (bez internetu/PC, v malé domácnosti, s poruchami učení, týrané děti, děti rodičů bez možnosti hlídání).
- Ochrana rizikových skupin (rizikoví učitelé, starší příbuzní, děti s oslabenou imunitou) musí být součástí jakéhokoli plánu na návrat žáků do škol.
- Rozumné je uvažovat o postupném/fázovém otevírání škol, ne o plošném okamžitém návratu všech stupňů.
Sporné názory
- Někteří považují otevření škol v květnu za nezbytné z ekonomických a vzdělávacích důvodů, zatímco jiní považují otevření před zářím za rizikové a preferují odklad.
- Návrh na používání roušek/respirátorů ve školách je považován některými za nutný ochranný prvek, jiní jej považují za nepraktický (zejména u malých dětí) a zpochybňují dostupnost ochranných prostředků.
Otevřené otázky
- Jaký bude konkrétní dopad otevření škol na reprodukční číslo (R) a na počet nakažených v praxi?
- Jak efektivně a rychle zajistit respirátory/filtry pro učitelský sbor a jaké rozdělení ochranných pomůcek je realistické?
- Jakým způsobem zajistit dostupnost distanční výuky pro děti bez internetu/počítače a kdo to finančně zajistí?
- Jaké budou výsledky serologického screeningu (promořenosti) a jak přesně ovlivní rozhodování o načasování návratu do škol?
Zmíněné značky a firmy
petice.com, rouskylidem.cz, ČT24, Radiožurnál, Aktualne.cz, Motol, Škodovka
Zmíněné produkty a metody
filtry do roušek (rouskylidem.cz 650 Kč role 50 m), respirátory, roušky, distanční výuka, streamování vyučování, OČR (ošetřovné), DPČ, serologický screening/testování protilátek, reprodukční číslo R, individuální forma výuky
Místa a osoby
Rážová, Motol, Škodovka, Babiš, Itálie, Holandsko, Japonsko, Rakousko
@marcicek84 Chtěla jsem tím říct, že různých videí s různým vyzněním najdeš po internetu mraky. Jak si psala, je potřeba se ptát a používat hlavu.
@pratensis tak když tam je více zvláštních věcí, tak se vyjadřuje...tady jsou taky zvlášní omezení, když tedy ani nemáme naplněno, že se v případě covid jedná o epidemii, a v únoru té chřipky bylo fakt dost, ale školy nikdo nezavřel...ano proto je třeba se začít pídit po detailech a ptát se, to jsem psala...
Asi bych skončila s tou hysterií kolem viru, ono to už samo opadá a odeznívá, lidé chodí normálně do práce, od zítra půjde do práce většina, někteří nemůžou, protože musí mít ještě děti týden doma, než se milostivě uráčí školy i školky otevřít...
@marcicek84 učím 20 let, znám učitelé z několika škol, všichni nastoupime do práce a žádné kníkajici učitele neznám.. Nezlobte se na mě,ale už jste s tím vážně protivná. Pokud nám tak závidíte,běžte si to zkusit. Každý vidí jen to, že učitelé mají krátkou pracovní dobu,ale to,že do noci připravujeme materiály a opravujeme sešity,to nikdo nevidí. A dovolenou si taky nemůžu vzít kdykoliv,jen v červenci a srpnu. Běžte si to zkusit a můžete kníkat taky
@marcicek84 Já pořád nechápu to srovnání s chřipkou. Chřipka nemá tu virulenci (nepřenáší se tak rychle), na jinou inkubačku, navíc je znám průběh epidemie (sezonalita). U koronaviru je hodně otazníků, navíc těžko říct, jak by vypadal průběh nemoci v populaci bez těch opatření - pak by se teprve daly nějak srovnávat dopady obou nemocí.
Jinak jestli ta sestřička komentuje, že od viru jsou k dispozici "jen nějaké sekvence RNA", tak o tom vůbec nic neví. Pokud ví stejně málo i o dalších aspektech problému, pak se nedivím, že jí na tom přijde leccos zvláštního... A takhle právě vznikají všelijaké konspirace. Není třeba je nekriticky přebírat...
@pratensis mně stačí počty, aby ni nepřišlo normální, že se úplně neotevřou školy a přitom tady nemáme ani epidemii
@jahodnice jenže já kníkat nepotřebuji, já chápu, že někteří lidé jsou nepraktičtí, tak volí tuto cestu ve školství, jinak nevím proč se ozývají učitelé, kteří nastoupí normálně bez kníkání do práce a nemají problém...jenže bohužel v okolí spíše slyším kníkot, výrazy jako hlídací kroužky apod. a taky mě to obtěžuje...
Jeste pridam clanek o tom, jak to vyhodnotili v Nemecku https://www.novinky.cz/koronavirus/clanek/nejvi...
To nase "ve skolach je riziko minimalni" vnimam jako argument pro poslani deti do skoly a lidi do prace. Zaroven zustava povinnost noseni rousek, pokud k sobe stojime bliz nez 2 m. Takze z toho mi vychazi, ze to s tim rizikem neni tak jednoznacne.
@jahodnice dokud budou ucitele jak kolovratci a budou si poradat trapne ankety,tak bohuzel...ale souhlasim s tim co psala alcar,pokud nejste v tech 57 procentech,proc na nejake vyjadreni ohledne knikani reagujete,bohuzel v teto diskuzi uz bylo ze strany ucitelu naknikano dost...
@marcicek84 Oteviraji ji ve 3 vlnach. Ti, kteri vychazeji, uz se do skol vratili. Zitra se vraci starsi deti a 2. 6. se vraci zakladka (1. - 4. trida).
Knikej dal.
@puhelin nicméně je zavřeli o dost později a teď je otevírají, nevím nic o tom, že by školní docházka v Německu byla nepovinná, my máme zavřeno k 25.5. už 10 týdnů...a přitom v tom Německu jsou na tom epidemiologicky hůř co se týče počtů nových případů...
@marcicek84 O dost pozdeji? Vzdyt Nemci zavreli 16.3., my 11.3., jen o 5 kalendarnich dni drive.
@marcicek84 A u nas uz skoly otevrene jsou, stejne jako v Nemecku. Obe zeme je uz mame otevrene pro stejnou skupinu zaku.
@jahodnice no že je ten manuál šílený, s tím souhlasím, ale on taky Plaga v rozhovoru (myslím, že na seznamu je, už si přesně nepamatuji, ale odkaz jsem zde vkládala) říkal, že je jen doporučený, že pouze některé části vycházejí z povinností...a že je jen návodný a že není nijak právně závazný, tak tedy nevím co se zase kníká...🙏
@puhelin kde jsou Němci a kde my, epidemiologicky...ono vlastně pokud už otevírají i Němci, bychom to měli mít puštěno co se školství týče vše a volně...
@marcicek84 Až na to, že v tuto chvíli jsme na tom epidemiologicky my hůř než Německo. Je potřeba koukat na vývojové křivky, ne absolutní čísla.
@pratensis tak jestli myslíš, že ten denní nárůst v Německu kolem 440 je lepší, než u nás, tak prosím... Co se týče křivek tak to naše zhoršení je komunitní přenos na ubytovnách, jedna na Mělnicku a něco je v Praze a taktéž každá z křivek může zaznamenat chvilkový výkyv a nepřijde mi to nic na zhroucení...
@marcicek84 Tak jestli opravdu vycházíš z absolutních čísel, tak pak je mi leccos jasné... Ovšem takhle to nefunguje.
@pratensis to sis zase domyslela...pokud bys vyšla z počtu na 1 mil. obyvatel, tak to je taky jasné....no ale o tom tady bylo diskuzí již mnoho.....momentálně šíříš paniku, protože pokud ty křivky sleduješ, moc dobře víš, že jsme co se vývoje křivek týče epidemiologicky za Německem (u nás byli v předstihu co se týče propuknutí nemoci o cca 14 dní) a ti tu křivku měli před cca 14 dny dost podobnou...tím jsme toto odbočení od tématu zjevně vyčerpaly
@marcicek84 Nejen počet obyvatel, také momentální počet nakažených (a s ním spojený přenos nemoci, tj. počet nově nakažených) musíš brát v úvahu, reprodukční číslo (v kterém jim ale dýcháme na zada), plus další ukazatele. Paniku šířit nechci, jen jsem chtěla napsat, že svoje názory stavíš na špatných předpokladech.
@alcar vidíš, a já jsem moc ráda, že zrovna takovou učitelku dcera má, pro děti by se rozdala😉👍. Bylo jim to tak řečeno na poradě, už tam jim ředitel řekl, že vzhledem k tomu, na jak krátkou dobu má tento systém fungovat a zároveň kolik podmínek musí splnit, aby to nějak fungovalo, bude se jednat především o to, že se obnoví kontakty mezi dětmi (protože ti se na sebe těší, to je jasné) a umožní se rodičům, kteří už nutně potřebují do práce, aby děti do školy dali. A taky aby mohly nastoupit děti, kteří možnost online výuky nemají. Nebo máš představu, jak by to mohlo fungovat a děti se mohly učit, když budou namíchané např. tři třídy dohromady (v naší třídě se nahlásily 3 děti, v dalších je to podobné, do 15 jich tedy dost chybí), každá třída skončila s látkou někde jinde a teď je dostane učitelka, která musí všechny sjednotit a jet dál? A to ještě v lepším případě, v tom horším budou pomíchané i ročníky. Prostě to nejde. Dostanou asistentku, vychovatelku z družiny a budou vyplňovat prac. listy. Online výuka už je zaběhnutá a většinou funguje dobře, v tuto chvíli je efektivnější.

@marcicek84 Promiň, na video nemám čas. Nejsem si jistá, nakolik se americká zdr. sestřička může k problematice výzkumu kolem viru vyjadřovat. Nebo tedy vyjadřovat se může, ale...