Jak přimět šestileté dítě k poslechnutí bez vyhrožování?
dcera ma 6 let a vubec neposloucha. napriklad dnesjsem ji uz 10 krat rekla at si uklidi obleceni a porad to lezi na zemi. ma me uplne nekde. jindy kdyz ji pozadam at se oblika do skolky a prijdu za 5 min do pokoje dela neco jineho. nevim co mam uz delat. fyzicke tresty moc neuznavam i kdyz mi k tomu chybi malo. zkousela jsem a priznam se docela casti to delam ze vyhrozuji ( nepujdem ven, nebude televize… ale moc to nezabira. nebavi mi ji rikat kdyz uklidis, udelas neco na poprve dostanes.. pr cokoladu… pujdeme do obchodu; muzes se divat na tv.
jak to resite vy kdyz neco chcete aby deti udelaly na poprve bez slibu a hadek nebo vyhrozovani. o vam zabira?
Stručné shrnutí
- Šestileté děti často ignorují pokyny z roztržitosti nebo zkoušení hranic; rodiče doporučují používat krátké jasné příkazy, ověření porozumění (např. "co jsem ti řekla?") a nabídnout volbu "uděláš to sám/s námi".
- Důsledné odebírání výhod funguje jako běžné řešení; konkrétní důsledky z praxe zahrnují zákaz pohádky nebo TV, zákaz mobilu či sladkostí, odnášení hraček v "pytli" nebo vyhození do popelnice.
- Alternativy k vyhrožování a fyzickým trestům, které rodiče uvádějí, jsou počítání do tří, timeout na chodbě, systém křížků a hvězdiček, společné uklízení a pozitivní posilování.
Nejčastější otázky
Q: Jak zastavit opakované neuposlechnutí šestiletého dítěte bez fyzických trestů?
A: Použijte krátké jasné příkazy, ověřte porozumění (zeptat se "co mám udělat?"), buďte důslední a aplikujte konkrétní důsledky jako zákaz pohádky, zákaz TV nebo odnesení hraček do pytle; někteří rodiče uvádějí zlepšení během "pár týdnů".
Q: Jak funguje metoda "pytel" na hračky a jaké jsou rizika?
A: Metoda spočívá v tom, že rodič připraví pytel, začne do něj dávat neuklizené hračky a případně je odnáší či vyhodí do popelnice; někteří rodiče hlásí rychlý efekt, jiní popisují hysterický křik dítěte a dočasnou neúčinnost.
Q: Jak nastavit a jak dlouho trvat zákaz pohádky nebo jiných výhod?
A: Rodiče uvádějí konkrétní trvání jako "týden bez pohádky" nebo i "déle" podle závažnosti, a doporučují předem jasně říct pravidlo a důsledně ho dodržet, jinak zákaz ztrácí efekt.
Q: Funguje pozitivní motivace místo trestu?
A: Ano; v praxi se používají systémy křížků a hvězdiček, kde hvězdička může vymazat křížek, a také společné uklízení či chvála; někteří rodiče doporučují zavést odměny až po pochopení principu.
Q: Co dělat, když dítě při důsledku hystericky ječí nebo ničí věci?
A: Někteří rodiče doporučují ignorovat vztek, poslat dítě na chodbu jako timeout a poté domluvit pravidla, jiní varují, že hysterický odpor může trvat i hodinu a je emočně náročný.
Q: Kdy vyhrožování ztrácí smysl a čím ho nahradit?
A: Vyhrožování ztrácí smysl, pokud rodič neplní sliby; vhodnější je jednorázový konkrétní důsledek, který rodič skutečně dodrží (např. žádná televize, odnesení hraček).
Závěry z diskuze
Shoda
- Důslednost při uplatňování dohodnutých důsledků je zásadní pro změnu chování.
- Odebírání výhod (TV, mobil, sladkosti) je běžně používaný a mnohdy účinný nástroj.
- Krátké jasné pokyny a ověření porozumění (oslovit jménem, zeptat se co udělat) pomáhají zvýšit spolupráci dítěte.
Sporné názory
- Někteří rodiče praktikují a obhajují fyzické tresty (např. přes prsty nebo "na prdel"), zatímco jiní rodiče fyzické tresty odmítají a doporučují alternativy.
- Metoda "pytel/odhazování hraček" je pro někoho účinná a vede k rychlému uklidnění, pro jiného vyvolá hysterii a dočasný odpor.
- Někteří rodiče preferují přísnou, nekompromisní výchovu; jiní doporučují trpělivé vysvětlování a společné uklízení.
Otevřené otázky
- Jak dlouho musí rodič setrvat v důslednosti, aby nastala trvalá změna chování?
- Do jaké míry souvisí náhlé zhoršení poslušnosti se změnami v rodině (např. příchod miminka)?
- Jak zvládnout důslednost, když rodič nemá dost sil nebo partner neudrží stejnou linii?
Zmíněné značky a firmy
žádné
Zmíněné produkty a metody
pytel na hračky, vyhození hraček do popelnice, zákaz pohádky, zákaz TV, zákaz mobilu, omezení sladkostí, počítání do tří, timeout (chodba), systém křížků a hvězdiček, společné uklízení, oslovit jménem a ověřit porozumění, nabídka volby (uděláš to sám/s námi), pozitivní posilování, důslednost
Místa a osoby
žádné
@berenika39 naprosto souhlasím, ale poslední dobou to na mě vůbec nefunguje a nevím proč...kluk v březnu sedm
U nás zabírá “ Tyyy jo Aničko podívej, tady se valí nějaké oblečení, co by si s nim měla udělat, aby nebylo špinavé, co myslíš?” Používáme i ve skolce a docela to pomáhá 😂
@martt No, jak které. Naše šestiletá mrcha, na tu neplatí absolutně nic! Zakazuju pohádky, sladkosti, .....a taky vše dodržím. Kolikrát, když už to bylo fakt moc, byl zákaz všeho na celý týden.....i déle. A už několikrát se mně stalo, že se postaví přede mě a řekne:" Hm, už jsi mně zakázala pohádku, kokina, počítač (dělá na něm předškolácké úkoly a má to moc rád) i mobil (na něm si prohlíží fotky). Už mně stejně nemáš co jiného zakázat"! A zlobí jako čert dál. Když mu něco v noci, jak spí seberu a schovám, že to jako odnesla jedna paní, co chodí po rodinách a vybírá věci pro děti, co nic nemají a budou si toho vážit, chvilku se vzteká a pak řekne, že to bude chtít koupit znova k narozkám....A my mu to musíme koupit! No,bto určitě 😠A to to ještě před rokem bylo docela slušně vychované dítko, dokonce i občas poslouchalo....No, asi půjdu hledat nějaký větší babybox 🤪🤣🤭

@florida2001 zkus to jinak - pojd, uklidíme spolu? A jdete.....a uklidíte. Ona sama asi moc nechápe proč je to důležité. Mě se osvědčilo jen oslovení jménem.....Petře? A on si musel v hlavě srovnat, co to chci - uvědomit si to. A funguje přiznání emocí - já vím, že se ti nechce to uklízet, ale je to důležitý proto a proto ...tak bychom to měli udělat. Tvrdé nekompromisní příkazy moc nefungují - nebo spíš naopak - dítě se postaví do opozice. Pozitivně. Máme tu binec, co...bylo by lepší to uklidit - jdeme do toho spolu? Nebo to zvládneš sám, sama.......je to prepuberta, syn měl v té době jen založené ruce a koukal...jak puk. Nic, bez reakce. Ale je jisté. že to přejde, jen to přetrpět.
Nutně musí vědět, proč to má dělat - a to v tom věku už pochopí....