Je odmítání dětí ve školce známkou šikany?
Synovi jsou teprve 4 roky. Chodí do školky od 3 let. Zvykl si poměrně snadno.
Teď je to několik dní, kdy ho vyzvedávam s pláčem. Je to pokaždé ten stejný důvod. Nikdo si s ním nechce hrát. On chce, chodí za dětmi a oni mu řeknou ať jde pryč.
Ptala jsem se učitelky, co se děje. Ta mi jen rekla, že si ničeho zvláštního nevšimla, že Dan je radši sám. A preferuje individuální činost. Dnes, když se situace opakovala, jsem jí říkala, že on si chce hrát s dětmi, tak proč zase byl odstrčený. Její odpověď, že je nemůže nutit. Chce, jen lepší odůvodnění,než vystrčení.
Nikdo mu fyzicky beubližuje. Nikdo mu nic ošklivého neříká. Když opomenu to, že mu pár dětí řeklo, že je divnej. Učitelka o tomhle neví.
Mě už je z toho špatně, protože brečel dnes skoro hodinu v kuse, že ho nemaj rádi, a on se chce kamarádit.
Do školky chodil od začátku rád, kamarádil se s jedním klučinou, který tedy bohužel měnil školku. To bylo už v únoru.
Je tohle normální? Neměla by učitelka udělat nějaký opatření? Je tohle šikana ?
Stručné shrnutí
- Opakované odmítání dítěte vrstevníky ve školce se obvykle nepovažuje za šikanu, pokud nejde o záměrné a opakované ubližování ze strany jedince nebo skupiny.
- Pedagog by měl aktivně pracovat s kolektivem, nasazovat aktivity zapojující všechny děti a nabídnout individuální podporu dítěti, které se opakovaně ocitá stranou.
- Rodičům se doporučuje domluvit řádnou schůzku s učitelkou mimo vyzvedávání, napsat ředitelce e‑mail pro písemnou dokumentaci, zvážit psychologické vyšetření dítěte nebo v krajním případě přeregistrování či změnu školky (soukromá vs státní).
Nejčastější otázky
Q: Jak poznat, zda jde o šikanu nebo o běžné odmítání ve školce?
A: Šikana se v diskusi definovala jako opakované a záměrné ubližování jedince nebo skupiny; jednorázové či občasné „odstrčení“ vrstevníky se označuje spíše jako problém zapojení do kolektivu než šikana.
Q: Co může učitelka ve školce konkrétně udělat, aby dítě začlenila?
A: Učitelka může pořádat cílené skupinové aktivity, vymýšlet hry, kde se zapojí všichni, posadit se s dítětem u stolečku pro individuální podporu a aktivně koučovat chování dětí v kolektivu.
Q: Jak postupovat vůči vedení školky, pokud učitelka nereaguje?
A: Doporučuje se domluvit schůzku mimo odpolední vyzvedávání, napsat ředitelce e‑mail kvůli dokumentaci a požádat o přeřazení do jiné třídy nebo o jednání vedení školky.
Q: Kdy zvažovat změnu školky nebo třídy?
A: Změnu školky nebo přeřazení do jiné třídy rodiče v diskusi doporučují, pokud vedení nereaguje, situace se zhoršuje (např. dítě bylo i fyzicky zasaženo) nebo když soukromá školka neposkytuje očekávanou péči.
Q: Jak mohou rodiče pomoci domácími kroky?
A: Rodiče mohou pořádat společné hry mimo školku (playdates), navázat kontakt na ostatní rodiče přes WhatsApp skupinu nebo pozvat děti na hřiště či zmrzlinu, aby se děti lépe poznaly.
Q: Má smysl konzultace s psychologem?
A: V diskusi někteří rodiče doporučovali návštěvu psychologa k „rozklíčování“ příčin chování dítěte a ke zjištění, proč dítě ve skupině vyčnívá, a psycholog může navrhnout intervence.
Závěry z diskuze
Shoda
- Většina diskutujících se shodla, že aktuální situace zatím standardně neodpovídá definici šikany, ale je to sociální problém, který je potřeba řešit pedagogicky.
- Učitelka by měla situaci aktivně sledovat a pracovat s kolektivem pomocí zapojujících aktivit a individuální podpory.
- Rodičům se doporučuje komunikovat písemně s vedením (e‑mail ředitelce), domluvit schůzku a případně požádat o přeřazení nebo změnu školky, pokud se stav nezlepší.
Sporné názory
- Někteří diskutující vidí hlavní problém v selhání učitelky a klimatu třídy; jiní poukazují na možnost, že dítě „něčím vyčnívá“ a že je potřeba hledat i příčinu na straně dítěte či rodiny.
- Někteří považují smíšené věkové třídy za nevhodné a doporučují třídění podle věku; jiní upozorňují, že záleží na kvalitě učitelek a ne na typu školky (soukromá vs státní).
Otevřené otázky
- Jaké přesné chování dítěte způsobuje odmítání vrstevníky a jak je to možné konkrétně pozorovat či dokumentovat?
- Zareaguje učitelka a vedení školky dostatečně, nebo bude nutné hledat jinou školku či přeřazení?
- Přeroste současné odmítání v systematickou šikanu, pokud se situace nezmění?
- Potřebuje dítě psychologické vyšetření a jakou formu intervence by doporučil odborník?
Zmíněné značky a firmy
žádné
Zmíněné produkty a metody
respektující přístup, přerozdělení do jiné třídy, přeřazení do jiné školky, soukromá školka, státní školka, schůzka s učitelkou mimo vyzvedávání, e‑mail ředitelce, psychologické vyšetření, WhatsApp skupina rodičů, smíšené třídy, aktivity na posílení kolektivu, individuální činnost
Místa a osoby
Praha, Německo
@veritanas slovo vyprovokoval jsem myslím použila já. Jenže jsem to tak úplně nemyslela. Občas mi dělá problém se vyjádřit česky. Myšleno bylo, že kdyby z davu ničím nevyčníval, tak by se to nestalo. Takže spíš myšleno tohle jako "vyprovokoval"... Jeho chování v něčem bylo nestandardní podle děti a jejich standardu a tudíž a na nechtějí nic mit
@chris_n nicméně - aby to nevyznělo blbě - nechci dávat do jednoho pytle všechny školky, které mají jednotřídku. Vždy dle mého záleží na kvalitě učitelek a v tomhle případě to platí dvojnásob. Protože určitě bude znát, jestli je jedna třída tří-čtyřletých dětí nebo kolektiv dětí ve věku 2-5 let..to je dle mého obrovský rozdíl i pro samotnou učitelku.
@janina228 u nás jsou většinu dne alespoň dvě učitelky s dětma. Ideálně na ten peektime jsou tři (spousta dětí tu stále před obědem odchází domů).
No a oni mají tak malé třídy, že mají snad i přehled co a jak. Já to taky nechápu, jak dávají dohromady program pro všechny. Předškoláci dělají předškolní věci. Když se vyrábí, tak nejstarší vyrábí náročnější a sami, prostřední něco lehčího a nejmladší lehoučké s pomocí.
@chris_n ale i pokud by se syn zakladatelky odlisoval,tak snad ta ucitelka ma jednat ve stylu,ze poukaze na to jak jsou kazdej jinej a je to ok, ma pomahat vytvaret aktivity,kde se i to divnejsi dite muze zapojit.....a sikana byt v tomto veku muze,ja sama jsem to zazila ne ve skolce,ale na krouzku a deti tam pekne jeli po jedne holcicce,byla to skupina,kterou vedli rodice a vetsina mela pocit,ze je to ok....pak jsem s detma promluvila a opakovane pomahala te holčičce,aby tam mohla dobre fungovat...a posmivani aspol,co uz byli za carou jsem stopovala,vysvetlovala,jak se druha strana citi....tohle by mela ta ucitelka delat dlouhodobe, nefunguje to hned.....a je to tak,ze ty "sikanujici" deti nejsou zle, ale proste jim vubec nedochází,co delaji a kdyz je nikdo nevede,tak proste to chovani rozviji,ta ucitelka by tohle mela videt a koucovat to tam.....
@chris_n za mě je po pravdě celkem jedno, kolik učitelek tam je v určitý čas, když ani jedna nedokáže vytvořit prostředí, kde by si děti ve volné zábavě hrály spolu, bez odstrkování mladších (možná už u mě trochu fungují předsudky, ale přesně tohle si myslím, že se momentálně děje u zakladatelky). V soukromé školce kam moje děti chodily byly učitelky v nejvíc frekventovaný čas 3 na 12 dětí a stejně to bylo k ničemu.
@chris_n ano, to je přesně ta dobrá vizitka učitelky - pokud si děti hrají se všemi, tak je to správně nastaveno.. a klidně tam může být jen 1 na 15 dětí.pokud dítě si s ostatními hrát nechce, protože nechce - učitelka mu nabídne jinou aktivitu (třeba u stolečku). Ona je ta, která to prostředí vytváří. Mimo to - možná vůbec není špatný nápad,aby zakladatelka tam byla. Třeba odpoledne holt šla párkrát dřív z práce a chvíli koukla, jak se tam její syn chová. Školka by tohle umožnit myslím měla.
Ale vy máte zase info jen od dítěte.. nejste tam a nevidíte realitu.. Když si dáte s učitelkou schůzku po odchodu dětí, ať na vás má čas.. s tématem, co vás trápí a po by s tím šlo dělat.. A obvykle tam jsou dvě učitelky.. tak s oběma.
Muj mladší šel do školky, smíšené třídy s bráchou. První rok si hrál sám a do kolektivních her se nezapojoval. Nestal o to. Učitelky to tolerovaly, samozřejmě snaha o zapojení byla. Bez výsledku a bylo to akceptováno z obou stran. Také se bohužel objevili jedinci, kteří se jej snažili šikanovat, či poukazovat na jinost jedince. Ale vždy zasáhl starší bratr a i učitelky. Byla jsem za to moc ráda.
Proto opravdu apelovat na učitele, ať zamezuje těmto situacím cíleného vyčleňování dítěte, které o začlenění stojí! Promluvit si o tom. A hlavně v klidu, ne tam nakráčet a vyvolávat konflikty.
To dítě tam bude do nástupu do školy, proto bych opravdu apelovala na zlepšení situace!