Gazdík: Systém vzdělávání připravuje na minulost, ne na budoucnost
Co na to rikate, bylo by to ohromne kdyby uz aspon v jedne oblasti doslo k zadoucim zmenam.
Jedine co mne trosku zarazi, ze se odvolava k roku 2050. Vzdycky vsechny takove ty zmeny co jsou planovane tak hodne daleko nemaji vyznam.
Je to tak trosku stejne jako kdyz se mluvi o nejake vzdalene zemi, ze se tam neco stalo nebo se tam neco pripravuje. Jakmile je to vzdycky tak daleko tak zpozornim, protoze vypovidaci hodnota o tom klesa. Protoze si to nemohu nijak overit a to myslim vzdycky jde.
Ze si to nemuzeme overit.
Ale kdyby se podarilo konecne pohnout vzdelavacim systemem trosku jinym smerem nez dneska, bylo to pro mne a pro ty deti uzasne.
System znamkovani, papouskovani naucene latky, nemoznosti vest diskuzi a snazit se neustale deti nachytat na tom co neumi, nejake chybe, pak je za to hodnotit, neni hoden aby zatezoval dnesni narozene deti.
Co k tomu říkám? Že ke všemu jsou třeba peníze. Je fajn učitele vzdělat v nových metodách (a naprostá většina už se v nich opravdu orientuje, v tom problém není), ale pokud jsou třídy natřískané k prasknutí, tak se individuální přístup uplatňuje těžko. Třeba 28 dětí ve školce je šílený počet, ve školách v plných třídách zase spousta dětí se speciálními vzdělávacími potřebami atd. Do toho šíleně přebujelá byrokracie.
Aby nevznikla mýlka, nejde mi o peníze na platy, ale spíše o to, financovat to školství tak, aby bylo možno se dětem věnovat víc individuálně a ty fajn metody fakt mít možnost uplatnit - snížit počty, zlepšit vybavení. Třeba Finsko, které má jedno z nejlepších školství ve světě, do něj prostě investuje, školství je tam prioritou. Je to především o nastavení společnosti...