A není to z trémy?

Bohužel neporadím, ale dcera to má taky. Ona to má z trémy. Takže písemky jsou pro nás dost boj. A nedej bože když mají v matice 5 minutovku, tak tréma a stres, aby to stihla a nic nevypočítá

Zkuste poprosit paní učitelku, aby ji dala možnost psát to znovu třeba odpoledne nebo v doucovani. My s dětmi vždy pisemku rozebereme, aby byly schopné najít si věci, které umí. Potom pokračovat ke složitějším věcem.
Sama dětem, u kterých vidim nervozitu, pomáhám.

Není "vystresovaná" nebo jak to správně říct...

No to mě taky napadá, že to je z nervů. Ale ona je povahově spíš takový flegmatik. Tak nevím jestli věkem už začíná cítit tu zodpovědnost a je z toho vynervovana.
@danfal možnost psát znovu, moc nechci. Aby si nezvykla že když něco neumí tak dostane několik dalších možností,tak to v životě nechodí 🤷 Opravit známku při zkoušení jo ale psát něco znovu s tím že ta první známka neplatí 🤷 Nebo jak si to myslela?
Jestli je to tou nervozitou,tak nevím jak na to aby si věřila... Doma se ze špatných známek nehroutime,ale mrzí to když vím že to umí a pak donese za 3. Ale ji ta špatná známka ani tak vlastně nevadí,nebo se tak aspoň chová, že ji to je jedno.

Já měla to samé, prostě nervóza stará. Mám to do teď. Teď mě v listopadu čeká rozhovor pro maminkatelky a Asi umřu.... A to je mi už 30 let.

@luckakratochvilova To si mě moc nepotěšila 😲

já to měla v cizím jazyku, i když jsem uměla, nebyla jsem schopná mluvit, prostě vždy za 5. Jsem asistent pedagoga na mateřské ale jednou jsem se setkala s dívčinou ( 7.třída),která měla stejný problém a učitelka z ní měla srandu, prostě hrůza. Víš co pomohlo? Změna učitele a vybojovala jsem jí ,že mohla být zkoušená ze začátku jen v mojí a učitelčině přítomnosti, pak se přidala i její kamarádka ze třídy a po cca 3m zvládla mluvit před třídou. Ano, učitelka musela věnovat 10 min svého času ale stálo to za to...Pokus se v klidu promluvit s učitelkou,hledejte řešení..já si to nesu s sebou doted, vždy jsem byla premiantka a ta potupa mít za 5 byla hrozná+ doma trest že..)

Já to měla u jedné učitelky na nadstavbovem studiu. Večer jsem vše věděla, ale jakmile ona na mě promluvila nebo po mě něco chtěla, tak mozek=černo. Věděla jsem že je na mě zasedala a že každý rok si vybrala někoho koho dusila. Nedala jsem to a zakončila.

Já taková byla, moje mamka z toho šílela, já se naučila, ona mne vyzkoušela, uměla jsem vše, pak přišla písemka a já byla v prd. li, tréma za to mohla

@rencaboch jenze ona musí zažít i úspěch, jinak už se nebude chtít učit, když to stejně nemá smysl. Existují dechová cviceni, ale za mě je důležité umět si s tou písemnou práci poradit. Projít si ji celou, najít si, co mi jde a tím začít. Děti tak získají klid a sebevědomí a práce dopadne lip.
Další šance za mě vůbec nejsou špatně, u dcery nejspíš půjde o to, aby si situaci natrenovala a hlavně zažila úspěch. Aby ji to učení dávalo smysl. Vím, ze děti se mají učit pro vědomosti a ne pro známky, ale neustálý neúspěch a špatné známky jsou strasne demotivující.

@rencaboch mě pomáhá si dát to ruky myček nebo svorku a hrát si s ní to uvolní stres a mohu mluvit, psát .... Ale je to boj. Mohu ti říci že žít se s tím dá ...