Kdyby mělo dítko průměr 2,28, čekaly byste 2 nebo 3?
Ahoj, ráda bych znala váš názor. Kdyby podle zapsaných známek v žákovské mělo vaše dítko průměr v češtině 2,28. Čekaly byste na vysvědčení 2 nebo 3??
Podle naší učitelky je to na 3, ale já si myslím, že je to pořád 2. Díky za názory.
Pokud byste měly za to, že je to 2 a učitelka jiný názor, co byste dělaly?
Stručné shrnutí
- Průměr 2,28 může být vyhodnocen buď jako dvojka, nebo jako trojka, protože učitelé někdy počítají čistý aritmetický průměr a jindy zohledňují snahu, aktivitu, domácí úkoly a výsledky vážených písemných prací.
- Rodič má několik nástrojů pro nápravu známky: osobní konzultaci s vyučujícím, žádost o opravnou písemku nebo přezkoušení a v krajním případě komisionální přezkoušení či zásah ředitele.
- Velké třídy (v příkladu bylo uvedeno 36 žáků) ztěžují individuální hodnocení a zvyšují význam osobní komunikace a slovního hodnocení místo pouhého počítání průměru.
Nejčastější otázky
Q: Jak učitel obvykle stanoví známku na vysvědčení, když průměr vychází 2,28?
A: Učitel může použít aritmetický průměr nebo komplexní hodnocení zahrnující snahu, aktivitu v hodinách, domácí úkoly, referáty a váhu větších písemek; v diskuzi se uvádělo, že některé školy používají vážený aritmetický průměr.
Q: Můžu požádat o přezkoušení známky?
A: Ano; v diskuzi rodič uvedl příklad, kdy po přezkoušení se známka změnila z 5 na 2 během týdne, a byla zmíněna možnost komisionálního přezkoušení jako postup při sporu o klasifikaci.
Q: Jakým způsobem mám komunikovat s učitelem o známkách?
A: Preferuje se osobní konzultace nebo konzultační hodiny; v tématu byla zmíněna praxe „hovorové hodiny“ 2x za pololetí a e‑mail je používán jako doplněk, i když někteří učitelé na e‑maily neodpovídají.
Q: Má smysl žádat opravnou písemku nebo dodatečné přezkoušení?
A: Ano; několikrát byla doporučena oprava zkouškou (opravná písemka nebo ústní zkoušení) jako férový způsob prokázání znalostí před konečným uzavřením pololetí.
Q: Mám jít s tímto problémem za ředitelem školy?
A: Jít za ředitelem se v diskuzi doporučoval až jako poslední možnost; někteří uvádějí, že ředitel není přítomen ve výuce a proto by měl nejprve proběhnout dialog s vyučujícím, případně komisionální přezkoušení.
Závěry z diskuze
Shoda
- Průměr známek není vždy jediným rozhodujícím kritériem pro výslednou známku na vysvědčení.
- Osobní setkání s vyučujícím je vhodný první krok při nejasnostech ohledně klasifikace.
- Velký počet žáků ve třídě ztěžuje individuální přístup a může ovlivnit způsob hodnocení.
Sporné názory
- Někteří považují průměr 2,28 za jasnou dvojku, zatímco jiní tvrdí, že učitel může dát trojku, pokud zohlední snahu, aktivitu nebo vážené testy.
- Někteří rodiče považují návštěvu ředitele za oprávněný krok při nesouhlasu, jiní doporučují nejdříve řešit věc přímo s učitelem a vyhnout se zásahům vedení školy.
Otevřené otázky
- Za jakých konkrétních podmínek by škola měla průběžně informovat rodiče o zhoršení prospěchu před uzavřením pololetí?
- Jak školy přesně používají vážený aritmetický průměr a kolik „váhy“ dávají větším písemkám oproti drobným známkám?
- Je v konkrétním případě třída se 36 žáky v souladu se zákonnými limity a jaký vliv má počet žáků na kvalitu hodnocení?
Zmíněné značky a firmy
žádné
Zmíněné produkty a metody
aritmetický průměr, vážený aritmetický průměr, komisionální přezkoušení, opravná písemka, slovní hodnocení, e‑mailová komunikace, konzultační hodiny
Místa a osoby
žádné
@raamaa samozřejmě že mail nevyřeší vše... u mne vždy fungoval jako pojítko mezi rodiči, když se třeba nemohli dovolat.... a ovšem že taky zdaleka ne všichni o tohle měli zájem... je to prostě trochu nadstandard a ne každý to tak dělat musí, čas navíc to zabere, ale to je holt riziko učitele, který tuhle "službu" poskytne... jen říkám, že jsem to tak dělala a osvědčilo se mi to... nad osobní setkání setkání v průběhu roku samozřejmě není, to je jasný...
@raamaa Ty jsi určitě učitelka, viď? Já mám pár kamarádek učitelek a co ty vyprávějí, tak mi je jich kolikrát líto. Např. jedna mi říkala, že děti pořád zlobily, vyrušovaly a tak jim pohrozila, že když se nezklidní, dostanou písemku. Nesklidnily se, takže tu písemku dostaly (z látky, kterou už měly probranou a tudíž ji měly umět). Výsledky byly takové, že i jedničkáři dopadli špatně. A sprďana dostala samozřejmě učitelka, protože rodiče si stěžovali u ředitele, co si to dovoluje jim dávat nečekanou písemku, a že jejich Janička nebo Petruška se vždycky tam pilně připravuje a je v hodině hodná, takže za špatnou známku může učitelka.
Já bych tuhle práci dělat nemohla!!!
ahojky je to jasne na dvojku ale oni taky hodne zkousi a do zk se to nepise tak jestli soudi podle toho co ma u sebe a take snaha v hodine se hodnoti,asi bych za ni zasla a slusne se zeptala proc kdyz ma takovy prumer tak proc 3
souhlas s raamou.
průměr 2,28 může být dvojka i trojka. hodnotí se přece nejen známky a ne všechny známky mají stejnou váhu.
přístup zakladatelky tématu mi přijde neúměrný. kdyby takhle kvůli ničemu vyšilovali všichni rodiče, můžou si to jít učitelé rovnou hodit. 😕 nechápu, že tu práci ještě někdo dělá.
36 zaku?!?!?! V jakem veku?!?! A to neni jeste na blazinci!?!? Pokud jsou to prvostupnovi zacci, tak ma moji poklonu!?! To ma na kazdeho zaka v prumeru 1,25 min casu za jednu vyuc. hodinu!?!?!
@martinak11mk nechápu, proč by vám učitelka měla vysvětlovat podle čeho bude stanovovat známky? nezdá se ti, že toho chceš po učitelce až příliš a máš tendenci jí do toho trochu mluvit? ona tě taky poučuje, jak máš dělat svou práci?
dočetla jsem téma... jestli má 36 žáků ve třídě, tak se divím, že ještě neutekla. 😀
@lenka5731 1/ nevyšiluji, jen tomu nebudu se založenýma rukama přihlížet. Jak jsem psala, kdyby měl horší průměr, neřeším to. Nikdo nikoho nenutí, aby tu práci dělal, tu si volí sami.
já co si pamatuju, tak když jsem to mívala takhle, tak mě zkoušeli, a pak se rozhodlo.. a jedna úča mi dávala běžně u průměru 2,3 na výzo trojku 😉 Tam třeba taky brala v potaz, zda se v hodinách hlásím, zda vím, když jsem tázaná, a tak.. takže asi jen o zkoušení a písemkách to úplně být možná nemusí.
@martinak11mk nedramatizuj, nechce ji nechat propadnout v devítce. jestli má průměr 2,28, tak to čistá dvojka není. nebuď nesoudná. jestli má dcera průměr 2,28 v páté třídě, tak asi geniální nebude a té trojky na vysvědčení se stejně brzy dočkáte.
@lenka5731 Každý učitel - pokud hodnotí tedy jinak než průměrem známek / z čehož asi rodiče vychází / by podle mě měl alespon v září rodiče informovat, třeba větou, ikdyž vaše dítě bude mít takový a takový prospěchh, neznamená to, aby si tu známku donesl na vízo. Opravdu bys chtěla, aby tvému dítku vycházelo např. 2 a přinesl ti 4. Nedivila by ses jak to hodnotila, z čeho vycházela? příklad...budeš mít dítě co třeba v hodině odpoví správně, když se ho zeptá. Jinak je to třeba stydlín. Píše písemnku, tam mu to jde super. Bude ti nosit jedničky. Pak na vízo 3 že se nehlásil...bude se to líbit?🙂
@lenka5731 proč bysme se dočkali? nemám dceru, ale syna. A ten se učí ok. Proč bych ho měla podcenovat že donese 3??? ty to děláš?
@martinak11mk tady to uz asi nevyresite a jak je videt,nekteri sem chodi jen prudit 😉
@martinak11mk tak počkej, to trošku přeháníš, píšeš tady o rozmezí 2-3, což je o JEDNU známku, a ne o dvě. U mě dvojka je 2,0, pokud nemá 2,0, tak je to MEZI 2-3, ale 4ku asi nedá, to prostě jen takhle nejde, ne? v životě jsem neslyšela, že by někdo byl jedničkář a měl trojku na vysvědčení.
Omlouvám se, ale k tomuto tématu už nemám co dodat... Opravovat pro 36 dětí jakýkoliv text, udržet klid ve třídě plné předpubertálních svišťů a ještě je naučit novým znalostem nějakou aspoň trochu přístupnou moderní "hravou" formou a k tomu hodnotit takový počet dětí - může bý ráda, že stále trvá hodnocení formou známek, slovní hodnocení by musela začít vytvářet už v září 😀 ...UČITELKA JE BOREC!!! a ředitele bych šla uvědomit ne o "nevhodném" hodnocení žáka, ale o počtu dětí v jedné cimře!?!?! a aby učitelce přidal, ne práci, ale FINANCE!!!, protože ta dělá nejen ve své pracovní době, ale i hrubě po ní!!!
ja teda nevim u nas pokud to bylo mezi (nepocitam 2,6 a vyse), tak ucitele vzdy zkouseli, nebo tech, kterym to vychazelo nerozhodne dali testik 😉 takze bych to urcite nenechala s klidem jako nektere tady 😅
@moudivlacek taky mi to tak příjde. Nevím co na tom dotazu bylo špatně. Asi ostatní jen kývnou, když děcka nosí ok známky a pak bum a vízo blbý. Hold každý je jiný🙂)) Jinak díky všem co odpověděli na můj dotaz, bez nějakých poznámek, podcenování dítěte. Zřejmě to znají u sebe. Prostě toto nechápu. Učitel je asi bůh, takže jim nekecejme do známkování🙂)))
tak já souhlasím, že nelze usuzovat jen podle průměru ze známek a i kdyby tak ten průměr jasnou dvojku neukazuje....sice napoví, ale učitel asi nejlépe vidí ostatní snahu, chuť do učiva či aktivitu při hodinách, co si budeme namlouvat
@martinak11mk to je trochu zjednodušené. průměr 2,28 může být jasná dvojka i jasná trojka. nebo ty jsi ve škole přítomná každou hodinu, abys viděla, jak se tam tvoje dítě předvádí?
@martinak11mk me se tvuj prispevek hystericky nezdal... zeptala ses,kdo chce odpovi,komu se to nelibi,at diskuzi zavre 😵
proste vic se uz tady asi nedozvis, dojdi za ni, v klidu s ni promluv a uvidis,co ti rekne,nikdo z nas nezna souvislosti, jsou to jen domneky, dohady... urcite se to nejak vysvetli, at uz pro syna lip co hur
@martinak11mk a to budeš takhle vyšilovat kvůli každé známce, kterou tvoje dítě bude mít nerozhodně a nebo na to budeš mít jiný názor? 🙂
Občas je mi fakt líto, co se tu na MK dozvídám, ptáte se na názory, a když někdo napíše názor, který se vám nelíbí, tak šup na něj. Tak se pak neptejte 😅 Nechci nikoho urazit, ale možná si občas přečtěte co píšete. Už i "VÍZO" s měkkým Í.. možná to o něčem svědčí. Prosím, neberte to jako urážku, jen mi to prostě bije do očí. Není náhodou to slovo odvozené od slova "VYsvědčení" ? Nikdo tady nikoho nepodceňuje, já osobně bych se snažila aby dítě bylo ještě přezkoušené. Řešit to někde na internetu, to ničemu nepomůže jak vidíte.
@raamaa Jak jsem psala, nejsem ten typ a o známku škemrat nebudu. Ale jak se říká, / když vidím a myslím si - nejen já, že je na 2 / tak nebudu držet hubu a krok. Omlouvám se za výraz, ale jinak to napsat nejde.