Ve 3. třídě nestíhá sníst svačinu. Mám se zmínit učitelce?
Dcera je ve třeťáku a poslední dobou nosí skoro celou svačinu zase domů.
Říká že jí chutná, jen se o přestávce často nestihne najíst. než dojde na záchod nebo se přesunou jinam tak už zase zvoní.
Pak přijde odpoledne úplně vyhladovělá.
Mám to vůbec zmiňovat učitelce, nebo už je to v tomhle věku prostě jejich věc?
@anonym_autor tak v tomhle věku je to určitě už její věc a ono se to stihnout dá.Nemaji tam trochu delší přestávku?
A ona je ve třeťáku nebo ve třetí třídě ZŠ?
Taky jsem byla trochu zmatená, když je v nadpisu třetí třída a pak třeťák, což je obvykle označení na středních školách, ale je to v podstatě jedno. Má holt jiné starosti🤣 Kecá a blbne s ostatními spolužáky, jídlo pro ni o přestávce není prioritou. Buď si to bude hlídat nebo nebude, její věc. Není to mimino. Aspoň sní oběd s chutí.
Jestli je na Zš - je ji 8-10, tak bych klidně komunikovala s učitelkou, jestli neví v čem je potíž.
Jestli je ve třeťáku na SŠ, tak bych učitele oslovovala asi jen pokud bych měla pocit, že jde o nějaký vážný problém, jako ze vubec neji, nebo mas pocit, ze je tam sikana atp.
A co by s tím učitelka udělala? Ona se musí naučit si tu přestávku líp rozvrhnout, aby všechno stíhala.
Určitě nechodí na wc každou přestávku. A pokud by chtěla, aspoň kousnout si může vždycky.
A že přijede hladová? Tak proč tu svačinu nesní třeba cestou ze školy?
No, obávám se, že učitelka s tim moc nenadělá. 🙂 Fakt je to její věc, podle mě úplně běžné...
Nehrál si tady zase admin s nadpisy diskuze? Je to 3. třída na SŠ, nebo ZŠ.
My jsme měli na SŠ některé přestávky jen 5 minut, ale velká mezi 2. a 3. vyučovací hodinou byla 20 minut., některé přestávky byly 10 minut.
Neřešila bych to,ať je tomu dítěti 9 nebo 17, hlady neumře a svačinu si může ujídat během dne.
Já jsem měla stejný problém ze synem.Prosila jsem paní učitelku,aby im připomenula že je velká přestávka a že se mají nasvačit.Nemela s tím problém.Predse jsou to jenom děti.
Nehrál si tady zase admin s nadpisy diskuze? Je to 3. třída na SŠ, nebo ZŠ.
My jsme měli na SŠ některé přestávky jen 5 minut, ale velká mezi 2. a 3. vyučovací hodinou byla 20 minut., některé přestávky byly 10 minut.
@levandule_k Taky mě to napadlo. Ve 3. třídě se přece děti ve třídách většinou nepřesouvají.
Ale že by někdo tolik hroti, že se 17 leté dítě nenají, to se mi taky nezdá.
Pokud jde o ZŠ, tak to řešíme dlouhodobě, hustim do dcery že prostě musí ten čas najít a alespoň něco sníst. Taky to svádí na čas, pravda bude asi někde uprostřed... Ze školy pak chodila hladová, plus přešli ještě na zdravé stravování, tak už půl roku chodíme na převážení protože byla podle tabulek podvizivena 🤷. Letos je čtvrtá třída a začíná to být lepší, ale fakt ví že musí jíst...
Je ve 3. třídě na ZŠ, je jí 9. Třeťák jsem napsala blbě 🙂 Myslela jsem normálně třetí třídu.
Je ve 3. třídě na ZŠ, je jí 9. Třeťák jsem napsala blbě 🙂 Myslela jsem normálně třetí třídu.
@anonym_autor vsechny tri ucitelky, co zatim vystridaly moje deti na prvnim stupni, by myslim byly ochotne na to jednou dvakrat o prestavce kouknout, co se vlastne deje, pripadne pripomenout.
@anonym_autor My jsme se přesouvali od 3. třídy ZŠ do AJ. Já jsem nebyla jiná. Přestávky byly příliš krátké a ještě, když bylo po tělocviku. 😂 Každopádně je důležitější snídaně a svačina se může vypustit, když po ní přijde vydatný oběd. 👍 ❤ Já jsem snídani neřešila a svačinu jsem dávala spolužákovi a měla jsem radši limonádu místo svačiny. 😀
Mám to samé, taky třeťačka, taky nestíhá. Ale za to stíhá probrat se spolužačkama všechno horem dolem. Tak má pak hlad, no. Je to její boj, učitelku do toho určitě netahám. Ale vím, že jim jídlo i pití připomíná.
Ty děti nestíhají, protože si místo svačiny hrají, povídají a blbnou. Kdyby skutečně trpěly hladem, čas na svačinu si určitě najdou. Já bych s tim neotravovala učitelku, ta má o přestávce jiný starosti než hlídat, jestli devítiletý děti zbaští svačinu.
Řešila jsem to samé, menší soukromá škola.
Učitelka slíbila, že nechá děti dojíst, mohly pak jíst i na začátku hodiny a v čase, co tráví na zahradě. V příštím roce přestávku prodloužili a teď už problém není.
To jen pro inspiraci a pro ty, co si myslí, že učitelka nic nezmůže 😊
Jo a myslím, že být fyzicky v pohodě je pro výuku naprosto zásadní, já když mám hlad, tak taky fungují jen napůl, takže bych to nenechala jen tak být.
A neodpustím si ještě poznámku, že pokud si dítě musí vybírat mezi jídlem, sociální interakcí, záchodem a přesunem, tak je problém někde jinde než v dítěti. Nemyslím si, že je dobrý nápad učit děti, že takovýhle časový pres na jídlo je normální.
A neodpustím si ještě poznámku, že pokud si dítě musí vybírat mezi jídlem, sociální interakcí, záchodem a přesunem, tak je problém někde jinde než v dítěti. Nemyslím si, že je dobrý nápad učit děti, že takovýhle časový pres na jídlo je normální.
@ruzova_pastelka a kde je potom podle tebe problem? Za me rozhodne neni v delce prestavky, dvacet minut na dejme tomu pulku rohliku a jablko, zajit si na zachod a pulka casu jeste zbyva. Kdyz je prestavka na svacinu, maji se nasvacit. Kdyz se nenasvaci a prokeca to, jeji volba a jeji hlad. 🙂 jina vec je, pokud ditko opravdu svaci a nestiha.
Velká přestávka mezi 2.a 3.hodinou mívá 20 minut. I kdyby 5 minut byla na záchodě a dalších 5 minut se přesouvali do jiné třídy (opravdu mají tělocvik či hudebku vždy třetí hodinu, že se přesouvají jinam? Ve třetí třídě se drtivá většina předmětů -snad právě krom výchov - uučí ve kmenové učebně a děti se nikam nepřesouvají), pořád má 10 minut na tu svačinu. Pokud by měla hlad, tak se nají. Když to prokecá s kámoškama nebo problbne s klukama honěním se po chodbě, učitelka s tím nic nenadělá. Tak dohlédni, aby se více nasnídala a dceři domluv, že aspoň menší svačina by měla být vždy priorita. No a potom mají přece oběd...tak jaképak vyhladovělá, pokud obědy normálně jí? A navíc, pokud by svačiny nestíhala jíst dopoledne o přestávce, vždycky si je může sníst po cestě ze školy, absolutně nevidím důvod, proč by děcko mělo chodit ze školy "vyhladovělé", protože "nestíhá jíst svačinu". To mi přijde jako šílená výmluva a pravda bude někde jinde. Kamarádi jsou přednější jak sváča od maminky, ale odpoledne to nějak mamince musím vysvětlit, tak to hodím na to, že "nestíhám".
@ruzova_pastelka a kde je potom podle tebe problem? Za me rozhodne neni v delce prestavky, dvacet minut na dejme tomu pulku rohliku a jablko, zajit si na zachod a pulka casu jeste zbyva. Kdyz je prestavka na svacinu, maji se nasvacit. Kdyz se nenasvaci a prokeca to, jeji volba a jeji hlad. 🙂 jina vec je, pokud ditko opravdu svaci a nestiha.
@aennetir Kde v tom vidím problém? Já bych považovala za velmi vhodné, aby instituce, kde dítě tráví kolem 4- 5 hodin (v té 3. třídě) pokud možno podporovala zdravé návyky.
A zdravé je jíst pomalu. Z několika dost podstatných důvodů (obezita, trávení, apod.). Jíst rychle je zlozvyk.
Taky je zdravé mít dobré sociální vztahy (je to dokonce zřejmě nejsilnější prediktor kvality života). Na dobré sociální vztahy potřebuješ dobré sociální dovednosti. Oboje (vztahy i dovednosti) se rozvíjí kontaktem s dalšími lidmi (a sedět vedle sebe a mlčet není kvalitní sociální kontakt btw).
Pokud dítě nestíhá jídlo kvůli kontaktu s dalšími dětmi (což zdá se, je celkem běžný problém), pak je systém nastavený špatně. A nejde jen o délku přestávky. Ono pokud děti mají dost kvalitní sociální interakce během výuky, tak jí potom nemusí dohánět během přestávek.
Jo a říct, že hladové dítě se tak rozhodlo samo a že hlad je jeho volba, když to byli dospěláci, kdo nastavil režim přestávek a času, kdy jíst nesmí, je velmi pokřivená logika.
@aennetir Kde v tom vidím problém? Já bych považovala za velmi vhodné, aby instituce, kde dítě tráví kolem 4- 5 hodin (v té 3. třídě) pokud možno podporovala zdravé návyky.
A zdravé je jíst pomalu. Z několika dost podstatných důvodů (obezita, trávení, apod.). Jíst rychle je zlozvyk.
Taky je zdravé mít dobré sociální vztahy (je to dokonce zřejmě nejsilnější prediktor kvality života). Na dobré sociální vztahy potřebuješ dobré sociální dovednosti. Oboje (vztahy i dovednosti) se rozvíjí kontaktem s dalšími lidmi (a sedět vedle sebe a mlčet není kvalitní sociální kontakt btw).
Pokud dítě nestíhá jídlo kvůli kontaktu s dalšími dětmi (což zdá se, je celkem běžný problém), pak je systém nastavený špatně. A nejde jen o délku přestávky. Ono pokud děti mají dost kvalitní sociální interakce během výuky, tak jí potom nemusí dohánět během přestávek.
Jo a říct, že hladové dítě se tak rozhodlo samo a že hlad je jeho volba, když to byli dospěláci, kdo nastavil režim přestávek a času, kdy jíst nesmí, je velmi pokřivená logika.
@ruzova_pastelka Promiň, ale velká přestávka trvá 20 minut. Nikdy jsem neměla ve škole problém sníst si na začátku této přestávky svačinu a druhou půlku přestávky se věnovat sociálním interakcím.pokud jsem o to stála (pamatuju, že jsme pravidelně každou přestávku skákali gumu nebo hráli "jméno město" či piškvorky...a stíhali jsme svačit normálně). Přííp. na sociální interakce jsou i všechny další přestávky...ne jen ta jedna "velká" . K tomu dítě ve 3.třídě obvykle ještě chodí do družiny a tam tu interakci se spolužáky taky má. A dnešní moderní výuka je hodně o interakcích, komunikaci a "projektech" i přímo v hodinách, dávno to není striktní frontální výuka, kdy učitel něco povídá před tabulí a dítě tiše sedí celou hodinu a má dávát pozor. Kór na prvním stupni jsou součástí hodin i různé zábavné aktivity, hry, soutěže...na zapojení se všech. Prostě těch deset minut si dítě na tu svačinu vyhradit může...vždy. Tvůj předpoklad, že pokud děti mají dostatek sociální interakce během výuky, nemusí ji dohánět o přestávce, je zcestný. Tu interakci mají děti před zahájením vyučování, ve družině, po škole, na hřišti...kvůli deseti minutám, které stráví svačinou, o tu interackci se spolužáky opravdu nepřijdou a opravdu to na nich žádný šrám z nedostatku socializace nezanechá! Taky jsme mívali svačinové přestávky a socializovat jsme se stíhali...a to v hodinách za nás rozhodně nebývalo tolik zábavných aktivit na zapojení se ve skupinkách, v kolektivu. Alespoń ne na začátku 90. let, kdy jsem na 1.stupeň chodila já. Takže bych to fakt neházela na "systém".
@ruzova_pastelka Promiň, ale velká přestávka trvá 20 minut. Nikdy jsem neměla ve škole problém sníst si na začátku této přestávky svačinu a druhou půlku přestávky se věnovat sociálním interakcím.pokud jsem o to stála (pamatuju, že jsme pravidelně každou přestávku skákali gumu nebo hráli "jméno město" či piškvorky...a stíhali jsme svačit normálně). Přííp. na sociální interakce jsou i všechny další přestávky...ne jen ta jedna "velká" . K tomu dítě ve 3.třídě obvykle ještě chodí do družiny a tam tu interakci se spolužáky taky má. A dnešní moderní výuka je hodně o interakcích, komunikaci a "projektech" i přímo v hodinách, dávno to není striktní frontální výuka, kdy učitel něco povídá před tabulí a dítě tiše sedí celou hodinu a má dávát pozor. Kór na prvním stupni jsou součástí hodin i různé zábavné aktivity, hry, soutěže...na zapojení se všech. Prostě těch deset minut si dítě na tu svačinu vyhradit může...vždy. Tvůj předpoklad, že pokud děti mají dostatek sociální interakce během výuky, nemusí ji dohánět o přestávce, je zcestný. Tu interakci mají děti před zahájením vyučování, ve družině, po škole, na hřišti...kvůli deseti minutám, které stráví svačinou, o tu interackci se spolužáky opravdu nepřijdou a opravdu to na nich žádný šrám z nedostatku socializace nezanechá! Taky jsme mívali svačinové přestávky a socializovat jsme se stíhali...a to v hodinách za nás rozhodně nebývalo tolik zábavných aktivit na zapojení se ve skupinkách, v kolektivu. Alespoń ne na začátku 90. let, kdy jsem na 1.stupeň chodila já. Takže bych to fakt neházela na "systém".
@ninive211 Jestli ti to vyhovovalo, dobře pro tebe ☺️ Mému dítěti to nevyhovovalo, a tak jsme s učitelkou (potažmo školou) našli jiné řešení.
Dohady o tom, jestli je 20 minut moc anebo málo anebo za kolik minut se dá sníst jablko, jsou k ničemu. Buď ti to stačí anebo ne. A z celé diskuse je zjevné, že je dost dětí, kterým to nestačí. Určitě je ale i plno těch, pro které to bude dost. Pokud to ovšem dost není, tak se k tomu dospěláci mohou postavit dvěma způsoby. Buď řeknou dítěti aby se tomu přizpůsobilo anebo si přizpůsobí systém. Ve výsledku bude fungovat oboje, jen ty cesty k cíli se značně odlišují.
Mám taky dceru ve třetí třídě a je to uz velká samostatná holka, sama se přesouvá po městě busem, na kroužky, venčí psa, na táboře vaří na ohni... Vůbec si nedovedu představit, že bych po učitelce chtěla dohled nad svačením, to je takové dost školkové.
Pokud nesní svačinu, ničemu to nevadí, má pak oběd. A hlad odpoledne mají všechny moje 3 děti každý den, to je normální, ne? 🙂
Řešila bych to jen při hrozbě hospitalizace při podvýživě, jinak je to za mě spíš helicopter přístup.
Hlavně dojíst svačinu se dá i o další přestávce, to přece není vázané na velkou přestávku. Nebo i cestou domů. Toto je hlavně na domluvu s dcerou, není zas tak malá, aby si nedokázala řídit svačiny.
Ja bych neresila, protoze moje byla stejna. Proste se rano poradne nasnidala. Pak aspon snedla celej obed ve skole. A pak jedla behem odpoledne furt neco.