4letý syn špatně mluví
Zdravím maminky, chci se s Vámi podělit o mé trápení se synem. Když mu byly 3 roky sotva řekl mama, tata, papat....zvuky zvířat ale uměl hezky. Pediatra nás tedy poslala na vyšetření k ušnímu a k logopedii. Uši má v pořádku. K logopedii docházíme téměř rok jednou za měsíc. Za ten rok udělal myslím velký pokrok, domluví se slovně, vynechává slovesa (podej, hraju si, vaří....), špatně vyslovuje delší slova. Já jako matka se s ním domluvím ve všem, doma rozumí co po něm chci, když ne tak ho navedu a ukážu. Dnes byl poprvé ve školce, kam se těšil, řekl Pápá, dal pusu a už o mě nevěděl. Kolektiv dětí miluje. Když jsem si pro něj přišla po obědě, byl ke mě odtažitý, zamlklý prostě jiný. Učitelka říká, že je zvláštní a že si myslí že ji nerozumí co po něm chce. Tak jsem z toho zdrcená. Už se to táhne dlouho, co mi lidi říkají, jak to že ještě nemluví, tam je nějaký problém a padlo i slovo o autismu.K psychologičce jdeme ve ctvrtek a šíleně se toho obávám. Nenajde se zde maminka, která má stejnou situaci s dítkem? Pro vzájemnou podporu? Pro povzbuzení? Moc děkuji za každé rady a komentáře....
Stručné shrnutí
- U opožděné řeči se v praxi doporučuje vyšetření u ušního lékaře (foniatrie), psychologické vyšetření a cílená logopedická terapie; při podezření na skryté poruchy sluchu se používá BERA vyšetření.
- Intenzivnější logopedie (např. 1× týdně) kombinovaná s každodenním domácím cvičením a četbou je v diskuzi popisovaná jako účinnější než sporadické návštěvy logopeda (např. 1× měsíčně).
- V diskuzi se jako možné příčiny opožděné řeči zmiňují vývojová dysfázie, tlumené slyšení, autismus a ADHD; psychologické vyšetření může některé z těchto diagnóz vyloučit či potvrdit a nasměrovat další péči (logopedie, speciální školka, logo třída).
Nejčastější otázky
Q: Jak zjistit, zda má dítě problém se sluchem?
A: Doporučuje se vyšetření u ušního lékaře a foniatra; při podezření na tlumené slyšení se provádí BERA vyšetření, které rodiče v diskuzi zmiňovali jako další krok.
Q: Kdy vyhledat psychologa a co může psychologické vyšetření objasnit?
A: Klinické psychologické vyšetření se objednává, pokud logopedie a vyšetření sluchu nestačí; v diskuzi psycholožka v jednom případě vyloučila autismus a ADHD a doporučila další práci s logopedkou.
Q: Jak často chodit na logopedii a jak často cvičit doma?
A: Někteří rodiče doporučují logopedii 1× týdně a každodenní domácí cvičení; v diskuzi byla také zmíněna praxe logopedie 1× měsíčně, kterou někteří považovali za nedostatečnou.
Q: Pomůže běžná školka s rozvojem řeči dítěte?
A: Mnoho rodičů a pracovnic školky uvádí, že školka může výrazně podpořit rozvoj řeči, ale efekt závisí na přístupu učitelky; alternativy zmíněné v diskuzi jsou logopedická školka, speciální školka, lesní školka nebo logo třída ve škole.
Q: Kdy zvážit speciální školku nebo odklad školní docházky?
A: Speciální školka a logo třída jsou zmiňovány u dětí s diagnostikovanou vývojovou dysfázií; v diskuzi rodiče uváděli, že při výrazném zpoždění řeči může být nutný odklad školní docházky.
Q: Co dělat, když učitelka po krátké době říká, že je dítě „zvláštní“?
A: Doporučují konzultaci s logopedkou, psychologem nebo foniatrem, požádat o delší pozorování chování ve školce a zvážit změnu učitele či školky; v diskuzi rodiče varovali před závěry po jednom dni.
Závěry z diskuze
Shoda
- Doporučuje se vyšetření sluchu u ušního lékaře/foniatra, psychologické vyšetření a systematická logopedická péče.
- Školka může pomoci s rozvojem řeči, ale závisí to na metodách a přístupu učitelek.
- Domácí každodenní cvičení a čtení jsou považovány za důležitou součást terapie.
Sporné názory
- Někteří rodiče a pracovnice školky tvrdí, že školka dítě rozmluví, zatímco jiní uvádějí, že školka nepřinesla zlepšení a bylo nutné speciální logopedické nebo speciální školkové řešení.
- Někteří odborníci/rodiče doporučují intenzivní logopedii (1× týdně + denní cvičení), jiní mají zkušenost s logopedií 1× měsíčně a považují to za nedostatečné.
- Někteří rodiče chtěli BERA vyšetření dříve; jiní lékaři doporučovali nejprve sledovat vývoj řeči a odkazovali na BERA jen pokud nebude pokrok.
Otevřené otázky
- Jaká je přesná příčina opožděné řeči u konkrétního dítěte (vývojová dysfázie vs tlumené slyšení vs psychosociální vlivy)?
- Jaká intenzita a forma logopedické péče jsou optimální pro děti s různými diagnózami?
- Kdy má smysl přechod do speciální školky nebo logo třídy versus pobyt v běžné školce s podporou?
- Jak dlouho čekat s komplexnějším vyšetřením (BERA, psycholog), pokud je pozorován pomalý, ale průkazný pokrok při logopedii?
Zmíněné značky a firmy
foniatrie, logopedická školka, lesní školka, speciální školka, školka, škola (logo třída)
Zmíněné produkty a metody
BERA, vývojová dysfázie, autismus, ADHD, znakování batolat, logopedie, domácí cvičení, psychologické vyšetření, logopedická intervence
Místa a osoby
žádné
@cocca Loni k nám nastoupil klouček, bylo mu 4,5 a nikdy do školky nechodil.prvních pár měsíců to bylo samé bouchání a strkání do dětí, taky házel kamínky, ale pak z něj byl pomalu nejšikovnější kluk ze třídy.Ono je to totiž normální i u starších dětí, že se s kolektivem a s dětmi musí sžít , u malých dětí je to vidět ještě víc.Neumí spolu komunikovat, domlouvat se, dělit se taky neumí, spory řešíme denně.Každé dítě je individuální a učitelka je tam od toho, aby tak k tomu přistupovala.Ono je jednodušší, když jsou všechny děti stejné a sedí na zadku a nic nechtějí.My dospěláci jsme taky každý jiný, tak ani vy nechtějte, aby byl syn stejný jako ostatní a mějte ho ráda takového, jaký je, protože takový je nejlepší.Na logo chodíte, tak buďte v klidu, já chodila se synem od 3,5 let a už tehdy mu zjistili dysfázii, matlal to strašně.Pokud by ji měl, určitě to poznají.Někdy pomůže kolektiv a hlavně laskavý a podporující přístup, jak doma, tak i ve školce.Tyto spory normálně řešíme jen s dětmi, nechápu učitelky, které každou prkotinu hlásí rodičům. Nebuďte z toho rozhozená a stůjte za synem, nevěřte někomu, kdo ho zná pár dní, a tvrdí , že je divný, to by mě i urazilo.Každé dítě má své tempo a svůj vývoj a to by měla každá učitelka vědět.Není cíl, aby všechny děti byly na konci docházky stejné, ale aby každé dosáhlo svého maxima, na které stačí. Buďte v klidu, věřte jemu i sobě, ne cizímu 🙂
@cocco ...a berte to taky tak, že ono hodně záleží na osobnosti učitelky a jejím přístupu.Jsou učitelé, na které děti reagují velice dobře a takoví, kterým se děti radši vyhýbají.I vy, kdybyste nastoupila do nové práce a nikoho neznala, nevěděla, jak to tam chodí, a od začátku byste poslouchala, že jste divná, tak byste se spíš stáhla a necítila se dobře.A ty děti jsou na světě teprve 3, 4 roky, mají to mnohem těžší než my.Přeji vám, ať se synkovi ve školce líbí a to ostatní přijde samo, hlavně nebuďte vystresovaná a nedávejte si vinu, že selháváte.A synek to z vás vycítí ,ta podpora pro něj bude důležitá, aby to zvládl a nebál se 🙂
@merunkova Děkuju!!!! Tohle jsem opravdu potřebovala slyšet (číst). Ve všem máte pravdu a souhlasím. Moc mi Vaše řádky pomohly se vzchopit a postavit se zase nohama na zem...uklidnit se. Vážím si toho.
Jinak dnes u psychologičky to bylo fakn. Tak velmi milá paní, sršila z ní pohoda, klid a důvěra. Syn si tam hrál a my si povídaly. Pozorovala ho jak si hraje, kreslí. I když nedělala nějaké testy tak vyločila jakoukoli formu autismu nebo adhd...tím mi spadl neskutečný kámen ze srdce...
@cocca rozumim