Hračky ve školce: Má málo hraček pro syna?
Ahojte, možná hloupý dotaz, ale zrovna si zvykame na školku, uz 2 týden a nemůžu se zabavit pocity, že má syn ve školce málo hraček na hrani. Nejsem typ rodice, co vše kupuje , naopak doma máme hraček málo a často je tridim, aby se nehromadili, ale mám pocit ,že si syn nemá s čím hrát a vidím jak se tam nudi. Má teprve přes 2 roky a je fakt že potřebuje hodně pozornost a teprve si na vse zvyká, ale co jsem koukala , mají tam asi 4 auticka, drevene kostly,Lego ,pár knizek a malou kuchynku a pouzzle, což samozřejmě malého nebaví, jelikož je ještě maly, a pastelky. No miluje auta, garaze, nářadí apod, bohužel ve školce nenašel nic co by ho zaujalo, chvíli si hrál s autama ale tot vse..pak jen chodí a pláče že chce domů.. Chodí a ještě dlouho bude do školky jen ráno a dopoledne kolem 11-12 jdeme domů, učitelky většinou co jsem si všimla, mají nějak tvůrci činnosti až odpoledne. Dopoledne dětská jen lítají sem tam a blbnou.. Mela jsem uz nutkání něco koupit z bazaru a donést to tam🤦♀️🤣🤣hřiště mají venku úžasné, hraček a hraček tam si maly vyhraje ale vevnitř, hrůza. Jak to máte vy ? Možná záleží na dítěti,, vim ze jsou děti, kterým stačí 1 hračka na celý den a pak zase opak děti, co toho potřebuji více.. nevim 😅děkuji za názory
Stručné shrnutí
- Některé mateřské školy v Německu mohou mít v interiéru jen omezenou sadu hraček, například asi 4 autíčka, dřevěné kostky, Lego, pár knížek, malou kuchyňku, puzzle a pastelky, přičemž větší důraz je kladen na pobyt venku a režimové činnosti.
- Doporučená řešení jsou zjistit třídní vzdělávací program a denní řád u učitelek, domluvit donesení vytříděných hraček z domova nebo z bazaru, nebo zvážit jinou školku podle pedagogického směru.
- Montessorí nebo minimalistický přístup znamená méně hraček uspořádaných smysluplně; jiné školky (příklady ze zahraničí) nabízejí více hraček, knihovnu a denní řízené činnosti dopoledne.
Nejčastější otázky
Q: Jak zjistit, zda má školka dost hraček a aktivit pro dvouleté dítě?
A: Požádejte učitelky o kopii třídního vzdělávacího programu a denního řádu, sledujte rozvrh činností (v diskusi bylo uvedeno, že tvoření se obvykle dělá dopoledne cca od 10:00 po svačince) a porovnejte vybavení třídy (konkrétní příklad z diskuze: cca 4 autíčka, dřevěné kostky, Lego, pár knížek, malá kuchyňka, puzzle, pastelky).
Q: Můžu do školky přinést hračky z domova nebo z bazaru?
A: Rodiče v diskuzi doporučovali nejprve se domluvit s učitelkou a nabídnout donesení vytříděných hraček nebo nákup z bazaru; vždy je potřeba ověřit pravidla školky pro sdílené hračky.
Q: Je normální, že tvoření a řízené činnosti probíhají až odpoledne?
A: Standardně se v mnoha školkách řízené činnosti konají dopoledne (v diskuzi zmíněno cca od 10:00), ale některé konkrétní školky mohou mít tvoření až odpoledne; doporučuje se vyžádat denní řád.
Q: Jak pedagogický směr (např. Montessori) ovlivní množství hraček ve třídě?
A: Montessori přístup obvykle používá méně, pečlivě vybraných a tříděných pomůcek místo množství hraček; v diskuzi někdo označil prostředí za konzistentní s Montessori stylem, zatímco jiní považovali vybavení za nedostatečné pro dvouleté dítě.
Q: Může málo hraček v třídě škodit rozvoji dítěte?
A: Názory jsou rozdělené: někteří rodiče poukazovali, že málo hraček vede k nudě a nevýrazné hře, jiní uváděli, že dítě se naučí samostatné hře a schopnosti vystačit s málem — v diskuzi nebyl konsenzus.
Q: Kdy je vhodné zvážit přestup do jiné školky?
A: Rodiče doporučují zvážit přestup, pokud škola systematicky postrádá didaktické pomůcky, chybí řízené dopolední činnosti nebo pokud školka neodpovídá preferovanému pedagogickému směru; v diskuzi byly porovnávány státní, soukromé a zahraniční školky.
Závěry z diskuze
Shoda
- Ve zkoumané třídě bylo podle popisu a fotek výrazně méně hraček, než je běžné v mnoha mateřských školách.
- Doporučení nejprve probrat situaci s učitelkou a požádat o informace o třídním vzdělávacím programu a denním řádu.
- Řízené činnosti se obvykle v mnoha školkách konají dopoledne (zmíněno cca od 10:00 po svačince).
Sporné názory
- Jedna možnost: prostředí odpovídá Montessori přístupu s menším množstvím pečlivě vybraných pomůcek; Druhá možnost: pro dvouleté dítě chybí adekvátní aktivity a hraček je nedostatek.
- Jedna možnost: méně hraček vede k rozvoji samostatné hry; Druhá možnost: nedostatek hraček způsobuje nudu a omezuje rozvoj.
Otevřené otázky
- Jaký přesný obsah a harmonogram má třídní vzdělávací program a denní řád dané školky?
- Jsou ve školce pravidla pro donášení hraček z domova nebo z bazaru a jak se řeší hygiena a bezpečnost sdílených hraček?
- Jaký je pedagogický směr konkrétní školky (Montessori, klasický, jiný) a jak to ovlivňuje vybavení třídy?
Zmíněné značky a firmy
Caritas Neuötting-Alzgern (Kindergarten Don Bosco), Google
Zmíněné produkty a metody
Lego, puzzle, pastelky, dřevěné kostky, autíčka, malá kuchyňka, kulíčkodráha / vláčkodráha (viz návrhy), Montessori, třídní vzdělávací program, denní řád
Místa a osoby
Německo, Francie, München, Neuötting-Alzgern
Pracovala jsem v MŠ jako teta,tedy jsem měla nejlepší přehled ,kolik mají hraček ,ptz jsem.he myla. Tohle je opravdu bída ! U nás bylo určitě 25 druhů her,kostky ,dva kočárky ,zvířátka plastová,plyšáci ,hudební nástroje ,plná knihovna ,kuchyňka...a milion jiných her a hraček . Tvořilo se po ranní svacince cca od 10 h cca půl hodiny,ptz jsem byla na oddělení pro nejmensi děti 2,5 + a déle nevydrží...
@martik169
Dle montessori principu to vypadá ok, ale aktivity pro dvouletaka tam od pohledu chybí. Možná je syn zvyklý na pasivnejsi hry, myslím ze třeba ta kulickodraha by ho měla zaujmout. Zkuste si spis zjistit, jakým výchovný a pedagogickým směrem školka jde a podle toho si zjistit více o celém směru. Pak třeba zjistíte, ze je to vlastně v pořádku.
@martik169 syn chodil chvíli do soukromé školky a bylo to tam hodně podobné... a upřímně i teď ve školce, kde je hodně hraček, se často "nudi", protože je má prostě už ohrane. Doma jich má spousty, ale prostě samotného ho to tolik nebaví. Tím chci říct, že mi přijde ve výsledku jedno, kolik těch hraček je, že důležité je: 1. Jak si dítě umí poradit a hrát samo a 2. Co dělají společně... Taky mám pocit, že se někdy ve školce musí nudit, ale udělal třeba velký pokrok právě v tom, že si umí vystačit s málem (s dětmi si ještě moc hrát neumi).
Všem děkuji, jsem ráda že nejsem precitlivela a vidí to I ostatní. Manžel má samozřejmě jiný nazor🙈😅ale muzi to prostě nevidí. S učitelkou se pobavim, zjistím jak to mají s těmi činostmi a uvidíme. Jinak trida utulna je ,byť to na fotkách nevypadá. Cítím se tam prijemne o celá skolka je moc pěkná, všichni jsou mili , jen prostě ty hračky no.. snad si nějak poradim. Moc děkuji všem1🤗