Hračky ve školce: Má málo hraček pro syna?
Ahojte, možná hloupý dotaz, ale zrovna si zvykame na školku, uz 2 týden a nemůžu se zabavit pocity, že má syn ve školce málo hraček na hrani. Nejsem typ rodice, co vše kupuje , naopak doma máme hraček málo a často je tridim, aby se nehromadili, ale mám pocit ,že si syn nemá s čím hrát a vidím jak se tam nudi. Má teprve přes 2 roky a je fakt že potřebuje hodně pozornost a teprve si na vse zvyká, ale co jsem koukala , mají tam asi 4 auticka, drevene kostly,Lego ,pár knizek a malou kuchynku a pouzzle, což samozřejmě malého nebaví, jelikož je ještě maly, a pastelky. No miluje auta, garaze, nářadí apod, bohužel ve školce nenašel nic co by ho zaujalo, chvíli si hrál s autama ale tot vse..pak jen chodí a pláče že chce domů.. Chodí a ještě dlouho bude do školky jen ráno a dopoledne kolem 11-12 jdeme domů, učitelky většinou co jsem si všimla, mají nějak tvůrci činnosti až odpoledne. Dopoledne dětská jen lítají sem tam a blbnou.. Mela jsem uz nutkání něco koupit z bazaru a donést to tam🤦♀️🤣🤣hřiště mají venku úžasné, hraček a hraček tam si maly vyhraje ale vevnitř, hrůza. Jak to máte vy ? Možná záleží na dítěti,, vim ze jsou děti, kterým stačí 1 hračka na celý den a pak zase opak děti, co toho potřebuji více.. nevim 😅děkuji za názory
Stručné shrnutí
- Některé mateřské školy v Německu mohou mít v interiéru jen omezenou sadu hraček, například asi 4 autíčka, dřevěné kostky, Lego, pár knížek, malou kuchyňku, puzzle a pastelky, přičemž větší důraz je kladen na pobyt venku a režimové činnosti.
- Doporučená řešení jsou zjistit třídní vzdělávací program a denní řád u učitelek, domluvit donesení vytříděných hraček z domova nebo z bazaru, nebo zvážit jinou školku podle pedagogického směru.
- Montessorí nebo minimalistický přístup znamená méně hraček uspořádaných smysluplně; jiné školky (příklady ze zahraničí) nabízejí více hraček, knihovnu a denní řízené činnosti dopoledne.
Nejčastější otázky
Q: Jak zjistit, zda má školka dost hraček a aktivit pro dvouleté dítě?
A: Požádejte učitelky o kopii třídního vzdělávacího programu a denního řádu, sledujte rozvrh činností (v diskusi bylo uvedeno, že tvoření se obvykle dělá dopoledne cca od 10:00 po svačince) a porovnejte vybavení třídy (konkrétní příklad z diskuze: cca 4 autíčka, dřevěné kostky, Lego, pár knížek, malá kuchyňka, puzzle, pastelky).
Q: Můžu do školky přinést hračky z domova nebo z bazaru?
A: Rodiče v diskuzi doporučovali nejprve se domluvit s učitelkou a nabídnout donesení vytříděných hraček nebo nákup z bazaru; vždy je potřeba ověřit pravidla školky pro sdílené hračky.
Q: Je normální, že tvoření a řízené činnosti probíhají až odpoledne?
A: Standardně se v mnoha školkách řízené činnosti konají dopoledne (v diskuzi zmíněno cca od 10:00), ale některé konkrétní školky mohou mít tvoření až odpoledne; doporučuje se vyžádat denní řád.
Q: Jak pedagogický směr (např. Montessori) ovlivní množství hraček ve třídě?
A: Montessori přístup obvykle používá méně, pečlivě vybraných a tříděných pomůcek místo množství hraček; v diskuzi někdo označil prostředí za konzistentní s Montessori stylem, zatímco jiní považovali vybavení za nedostatečné pro dvouleté dítě.
Q: Může málo hraček v třídě škodit rozvoji dítěte?
A: Názory jsou rozdělené: někteří rodiče poukazovali, že málo hraček vede k nudě a nevýrazné hře, jiní uváděli, že dítě se naučí samostatné hře a schopnosti vystačit s málem — v diskuzi nebyl konsenzus.
Q: Kdy je vhodné zvážit přestup do jiné školky?
A: Rodiče doporučují zvážit přestup, pokud škola systematicky postrádá didaktické pomůcky, chybí řízené dopolední činnosti nebo pokud školka neodpovídá preferovanému pedagogickému směru; v diskuzi byly porovnávány státní, soukromé a zahraniční školky.
Závěry z diskuze
Shoda
- Ve zkoumané třídě bylo podle popisu a fotek výrazně méně hraček, než je běžné v mnoha mateřských školách.
- Doporučení nejprve probrat situaci s učitelkou a požádat o informace o třídním vzdělávacím programu a denním řádu.
- Řízené činnosti se obvykle v mnoha školkách konají dopoledne (zmíněno cca od 10:00 po svačince).
Sporné názory
- Jedna možnost: prostředí odpovídá Montessori přístupu s menším množstvím pečlivě vybraných pomůcek; Druhá možnost: pro dvouleté dítě chybí adekvátní aktivity a hraček je nedostatek.
- Jedna možnost: méně hraček vede k rozvoji samostatné hry; Druhá možnost: nedostatek hraček způsobuje nudu a omezuje rozvoj.
Otevřené otázky
- Jaký přesný obsah a harmonogram má třídní vzdělávací program a denní řád dané školky?
- Jsou ve školce pravidla pro donášení hraček z domova nebo z bazaru a jak se řeší hygiena a bezpečnost sdílených hraček?
- Jaký je pedagogický směr konkrétní školky (Montessori, klasický, jiný) a jak to ovlivňuje vybavení třídy?
Zmíněné značky a firmy
Caritas Neuötting-Alzgern (Kindergarten Don Bosco), Google
Zmíněné produkty a metody
Lego, puzzle, pastelky, dřevěné kostky, autíčka, malá kuchyňka, kulíčkodráha / vláčkodráha (viz návrhy), Montessori, třídní vzdělávací program, denní řád
Místa a osoby
Německo, Francie, München, Neuötting-Alzgern
A to je mateřská škola nebo nějaká dětská skupina? 😯 vzhledem k tomu co píšete, že se tvoří odpoledne a dopoledne program není mi to přijde dost zvláštní na mateřskou školu 😯
Ty jsi uz sem jednou o tom psala vid 🙂 no normalne se zeptej ucitelek, nebo rekni ze vidis, ze je tam malo hracek, ze bys chtela nejake donest. Neni to nahodou soukroma montesorri?
Nicmene, prostredi, kde je az moc hracek nakupenych na sebe(neprehledne v mistnosti), taky neni zrovna optimalni…nas bude chodit do skolky od zari a co jsem koukala, tak tam maji vyrazne vic hracek, ale tak akurat. Kazdy si tam neco najde.
No, no ani ty skříňky, jak nejsou sešroubované, tak to nevytváří moc dojem bezpečnosti... A program mají školky snad všude stejný, volná hra než se sejdou, pak nějaká řízená činnost, svačina, pobyt venku oběd.
Jako, ja nevim,zalezi kolik je tam deti a jak dlouho tam je ... a nejakou telicvicnu k tomu nemaji ?
@martik169 a to je normální státní školka 😳 Jako doraz je ta panenka bez rukou.. Moje děti chodily do státní, já dělala chůvu v soukromé, ale v obou případech bylo všeho daleko víc.. Navíc jak píšou holky přede mnou, tvořilo se vždycky ráno. Je pravda, že ještě před svačinkou, postupně jak děti docházely do školky. Možná chodíte na zvykání později a tvoření pak nestíháte..A odpověď na tvůj dotaz, máš pravdu, to je hodně málo hraček..
No jen ještě dodám, že je konec školního roku, to už program a nějaké tvoření ve školkách je dost volný. Je teplo, ráno se většinou chodí víc ven než začne horko, ale teda z hlediska bezpečnosti, vzdělávání apod mi z fotek přijde vše dost zvláštní. Jaký mají třídní vzdělávací program, denní řád apod?
@martik169 a co je to za školku?
Syn chodí do státní školky, hraček hromady, dopoledne mají režimově dané, co budou dělat a vyzvedávám po obědě 😉 a co dělají odpoledne? U nás po spaní chodivaji ven, tam už žádný prostor na společné tvoření s učitelkou prostě není...
@martik169 Syn teda chodí do dětské skupiny, ale mají tam toho víc a tvoření mají vždy dopoledne (malují, lepí, obtiskávají) plus mají dopoledne i rozcvičku a pohybové hry typu kolo mlýnský apod. Případně si ukazují různé výukové kartičky, učí se barvy, zvířata aj. Volná hra je až odpoledne v době, kdy si už rodiče vyzvedávají. Buď v herně nebo na zahradě dle počasí.
Noo...skolka uz jen z fotek nepusobi moc útulně. Teplo a vřelost z te mistnosti fakt nesálá...Hracky mi taky neprijdou teda ani extra zajimave a rozvijejici a urcite i na mne to dela dojem ze je jich malo. Kolik je deti ve tride?
Ten program az odpoledne je taky podivnej..
U nas maji rizeny program naopak dopoledne kdy deti jeste nejsou unavene a soustredi se..
Jinak jestli tam maji treba 6 kluku, jak se stridaji o ty auta ? 🙈 kdyby treba tam mely aspon nejakou drevenou vlackodrahu, kdyz uz potrebujou nutne hodne drevenych veci.. chybi mi tam i nejaky domecek pro panenky
fotky z jiné německé školky, žádná kvanta hraček nevidím...https://www.caritas-neuoetting-alzgern.de/kinde...
Koukám na další fotky a všude je to hodně podobné https://www.google.com/search?q=Kindergarten+mu...
Už jsi sem psala vid. Já ti tam odepisovala. My jsme ve Francii a tady je teda hraček daleko víc. Mají zvlášť knihovnu se čtecím koutkem, kuchyňku s obchůdkem, panenky s příslušenstvím (postylka, oblečení, kočárek ATP), spoustu puzzlich a stavebnic, věci na malování, odrážedla. Tady teda mají poměrně striktní režim, školka je už jak školka. 🙂 90% věci je dopoledne: to mají fakt pestrý program. Každej den něco tvoří, malujou, pracujou na nějakým dlouhodobějším "projektu". Jednou týdně mají "parkur" v "tělocvičně". Pak chodí ven na zahradu a taky samozřejmě volný program . Odpoledne spánek a pak už většinou volná zábava nebo nějaká drobnost. Ale jsme mega spokojená, věnujou se jim úžasně.
U nas deti tiež nemajú veľa hraciek ale majú dosť programu cez deň hrajú sa len pri prichodovke a odchodovke z toho keď je vonku pekne a teplo majú odchodovku na zahrade takže tie hracky mi až tak nevadia aj tak by sa s nimi nemali kedy poriadne pohrať... Ale napriek tomu ich majú teda podstatne viac ako na tých fotkach... Ale poznám skolky kde sa ucitelky deťom venujú podstatne menej ako u nás (asi hodinu majú len nejaké vzdelávacie aktivity alebo nácvik programu/vyrábanie, hodinu sú vonku a zvyšok sa len hrajú) a tam by mi to vadilo viac. Nezisťovala si koľko času sa deti hrajú a koľko majú program? Podľa toho by sa to dalo lepšie určiť.
Ahojky, to mi teda přijde hodně málo, pokud tam je jen to, co píšeš. A taky mě zarazilo to tvoření hlavně odpoledne, vždyť to už tam půlka dětí ani není, nee?! 🙈 Zkoušela jsi se o tom pobavit s učitelkou?? První můj nápad při čtení tvého příspěvku bylo taky to, tam odnést nějaké vytříděníé hračky z domova, nebo z bazaru...🤷 Zeptej se učitelek, nechce se mi věřit, že tam toho mají tak málo...