Pro maminky dvouletých dětí.

Stručné shrnutí

• Vývoj dětské řeči kolem 2. roku je v praxi velmi variabilní; ve vlákně byly uváděny děti od cca 20 do 30 měsíců s rozsahem od „vůbec nemluví“ po „nadprůměrná slovní zásoba“.
• V diskusi byly konkrétně zmíněny bilingvní a trilingvní děti s různou úrovní produkce i porozumění; někteří rodiče uváděli „bilingvní, mluví hodně oběma jazyky“ a také „trilingvalny“.
• Výzkumnice z Pedagogické fakulty v Českých Budějovicích sháněla rodiče pro sběr slovní zásoby dětí kolem dvou let a komunikovala se zájemci přes soukromé zprávy.

Nejčastější otázky

Q: Jak široké je rozmezí normálního vývoje řeči u dvouletých dětí?
A: Ve vlákně byly zastoupeny děti od cca 20 měsíců do 2,5–2,7 roku (20–30 měsíců) s vývojem od téměř žádné produkce až po „slovní zásobu jako málokteré tříleté“.

Q: Jak se projevuje porozumění u dítěte, které ještě nemluví?
A: Jeden příklad popisoval 22měsíční dítě, které „nerozumí“? neřekne nic, ale ukáže části těla (hlava, oči, jazyk, bříško), reaguje na písničky (např. Kolo, kolo mlýnské) a plní vícestupňové pokyny typu „vyhoď plínu do koše a vem si na lince pití“.

Q: Jak bilingvismus nebo trilingvismus ovlivňuje mluvení ve dvou letech?
A: V diskusi rodiče uváděli případy bilingvních i trilingvních dětí; jeden příspěvek popisoval dítě jako „bilingvní, mluví hodně oběma jazyky“ a jiný jako „trilingvalny“, bez jednotného závěru o zpožďování nebo zrychlení.

Q: Může u dvojčat vzniknout výrazný rozdíl ve vývoji řeči?
A: Ano; ve vlákně byl příklad dvojčat, kde „holčička mluví ve vedlejších větách“ a „kluk méně“, tedy výrazné rozdíly mezi sourozenci stejného věku.

Q: Kdy byla v diskuzi zmíněna diagnostika poruchy řeči?
A: Byl zmíněn případ, že starší syn má „receptivní dysfázii“, a také poznámka, že lékařka byla „překvapená“ rozuměním u 22měsíčního dítěte; ve vlákně však nebyly uvedeny konkrétní pokyny, kdy přesně kontaktovat specialistu.

Q: Jak sbírat data o slovní zásobě pro bakalářskou práci?
A: Ve vlákně výzkumnice z Pedagogické fakulty v Českých Budějovicích oslovovala rodiče přímo a domlouvala spolupráci přes soukromé zprávy; rodiče nabízeli věkové údaje dítěte a informace o slovní zásobě a porozumění.

Závěry z diskuze

Shoda

• Vývoj řeči kolem 2 let je velmi variabilní; v diskuzi byly příklady jak velmi pokročilé řeči, tak minimální produkce.
• Rodiče jsou ochotní spolupracovat se sběrem dat o slovní zásobě dětí.

Sporné názory

• Některé příspěvky popisovaly děti, které do určitého věku vůbec nemluvily a pak rychle „nabrali“ řeč, oproti popisům dětí, které v tomtéž věku stále mluví velmi málo.

Otevřené otázky

• Jaké věkové rozmezí je optimální zahrnout do studie slovní zásoby kolem 2. roku (např. 20–30 měsíců)?
• Jak jednoznačně interpretovat situace, kdy je porozumění výrazně lepší než produkce řeči?
• Jak rozlišit normální variabilitu vývoje řeči od příznaků poruch jako je receptivní dysfázie?

Zmíněné značky a firmy

Pedagogická fakulta v Českých Budějovicích

Zmíněné produkty a metody

receptivní dysfázie, bilingvní vývoj, trilingvní vývoj, vyjmenovávání částí těla jako test porozumění, zpívání lidových písniček (Kolo, kolo mlýnské)

Místa a osoby

České Budějovice