Školka pro dítě s dysfázií. Podepsat zpětvzetí nebo žádat odůvodnění?
Mam takový dotaz. Dítě jsou tři roky, ale nejspíše má vývojovou dysfazii. Byli jsme s nim u řádného zápisu do školky, kde jsme asi moc poctivě uvedli, co dítě trápí, že je nemluví a má špatné porozumění. Také že navštěvujeme psychologa a neurologa, nic nepodceňujeme. Paní ředitelka nás odkázala na SPC, aby prý bylo dáno, zda dítě asistenta potřebuji, či nikoliv. Ok za to jsme byli rádi, ale.. po příchodu do SPC jsme byli s manželem upozorněni na to, že námi vybraná školka by kvůli našemu dítěti se specifickou potřebou musela odmítnou určitý počet zdravých dětí, že asi školka nebude mít tedy pro naše dítě místo a rovnou nám bylo sehnáno místo ve školičce speciální. Asi je to jen můj a manželův osobní problém, kdy nás přístup obou institucí zamrzel, že nebyla našemu dítěti dána možnost zkusit se začlenit do kolektivu dětí bez vad a rovnou aniž by mělo nějakou určitou diagnózu, kdy psycholog s neurologem stále mluví spíše o opožděném vývoji řeči a horším startu do života z důvodu předčasnosti narození a přidušení u porodu, bylo zařazeno do speciální školky. Dále mi přišla SMS z původní školky, ať se dostavím k podpisu zpětvzetí žádosti o přijetí dítěte do MŠ a moje otázka z ní, podepsali byste vy tuto žádost nebo nechali paní ředitelku vystavit rozhodnutí o nepřijetí a požadovali odůvodnění nepřijetí? O tom jak s námi bylo jednáno v SPC na to máme taky svůj názor. Kdyz vám nekdo od stolu po kouknutí do zpráv od neurologa a psychologa hnedka urči, ze mame mentálně postižené dítě a přitom žádný z lékařů toto prozatím nikdy nevyslovil 🤷♀️
Já si právě myslím, že v té zprávě od neurologa musí být ještě něco, nějaké reflexy, které zatím nejsou vyhaslé, nebo vůbec vývoj třeba na spodní hranici širší normy atd., prostě něco, co tam ty jako laik nevidíš, ale ona ví, co to znamená. Protože samotná hypotonie neznamená vůbec nic, je to jen nižší svalový tonus, což má kde kdo, mimo jiné i já (omezuje mě to např. ve sportu). Mírná hypotonie není v žádném případě důvod pro zařazení do speciální třídy. Není to o tom, že by někdo nechtěl dát tvému dítěti šanci, naopak, chtějí ho lépe připravit na to, aby později tu šanci měl a zvládl ji. Ještě mě napadají i takové věci jako sebeobsluha, znalosti běžného tříletého dítěte, zkrátka další dovednosti, pokusy o kresbu atd?
@zuzkasim ve zprávě mame ve dvou a půl letech centrální hypotonicky syndrom, vývoj pomalu pokračuje, vázne vývoj řeči. Kdyz jsem se ptala na tu hypotonii, bylo mi řečeno, ze je pouze mírná. Jinak sebeobsluha vázne
Já si právě myslím, že v té zprávě od neurologa musí být ještě něco, nějaké reflexy, které zatím nejsou vyhaslé, nebo vůbec vývoj třeba na spodní hranici širší normy atd., prostě něco, co tam ty jako laik nevidíš, ale ona ví, co to znamená. Protože samotná hypotonie neznamená vůbec nic, je to jen nižší svalový tonus, což má kde kdo, mimo jiné i já (omezuje mě to např. ve sportu). Mírná hypotonie není v žádném případě důvod pro zařazení do speciální třídy. Není to o tom, že by někdo nechtěl dát tvému dítěti šanci, naopak, chtějí ho lépe připravit na to, aby později tu šanci měl a zvládl ji. Ještě mě napadají i takové věci jako sebeobsluha, znalosti běžného tříletého dítěte, zkrátka další dovednosti, pokusy o kresbu atd?
@zuzkasim A od psychologa máme, ze má opožděný vývoj řeči, též ve dvou a půl letech, nyní máme kontroly ve třech letech v rozmezí týdne
Já si právě myslím, že v té zprávě od neurologa musí být ještě něco, nějaké reflexy, které zatím nejsou vyhaslé, nebo vůbec vývoj třeba na spodní hranici širší normy atd., prostě něco, co tam ty jako laik nevidíš, ale ona ví, co to znamená. Protože samotná hypotonie neznamená vůbec nic, je to jen nižší svalový tonus, což má kde kdo, mimo jiné i já (omezuje mě to např. ve sportu). Mírná hypotonie není v žádném případě důvod pro zařazení do speciální třídy. Není to o tom, že by někdo nechtěl dát tvému dítěti šanci, naopak, chtějí ho lépe připravit na to, aby později tu šanci měl a zvládl ji. Ještě mě napadají i takové věci jako sebeobsluha, znalosti běžného tříletého dítěte, zkrátka další dovednosti, pokusy o kresbu atd?
@zuzkasim jen ještě napíšu, že paní v SPC si přečetla závěr neurologa a na to, řekla, jestli vím, že mám dítě mentálně retardované, že nezáleží, jestli je hypotonii pouze mírná, ale že se to s tom kloubí dohromady
Na první straně diskuze jsem četla, že dítě je mírně hypotonické a teď se zmiňuješ o centrálním hypotonickém syndromu, což je poškození centrální nervové soustavy, kdy dochází k celkovému opoždění (cizím slovem retardaci) motorického vývoje... To je opravdu něco jiného. A proto se možná paní v SPC vyjádřila o retardaci, protože je to jiné slovo pro opoždění a vůbec se nemusí týkat jen mentálního vývoje (jak jsi ji asi mylně pochopila a mentální opoždění se tvého dítěte nemusí týkat, není vázáno na hypotonický syndrom). Mírná hypotonie (o té jsem psala např. u sebe) není centrální hypotonický syndrom. Předpokládám, že jste cvičili Vojtovu metodu a těch potíží řešíte vůbec víc, pak rozumím i tomu, že vázne sebeobsluha, je to přirozené.
Jinak, to, že byste ze školky dítě byli ochotni stáhnout, kdyby tam nezvládalo, je sice hezké, ale školka nemá nikde záruku, že byste to opravdu udělali. Naopak, v momentě, kdy by dítě bylo přijato, je na školce, aby se o něj pokud možno postarala za všech okolností. Dostat jednou přijaté dítě ze školky pryč, i když by to bylo očividně v jeho prospěch, není legislativně vůbec snadné, pokud byste s tím nesouhlasili.
Já ti rozumím jako matce, která touží, aby její dítě nebylo nikdy vyčleňované, aby co nejvíc žilo běžný život. Ale ber to tak, že cokoliv navíc pro něj teď uděláte, se mu bohatě zúročí v budoucnosti. A pokud nabídli speciální třídu, tak jim taky záleží na tom, aby se bez obtíží začlenilo v budoucnu. Dejte tomu šanci právě obráceně, ať začne v klidu, s menším kolektivem, se zkušenými pedagogy, oni vám ho pomohu vypiplat, a pak pro něj přechod do běžné třídy (a je jedno, kdy to bude, jestli za rok, za dva nebo za tři) bude v pohodě.
Na první straně diskuze jsem četla, že dítě je mírně hypotonické a teď se zmiňuješ o centrálním hypotonickém syndromu, což je poškození centrální nervové soustavy, kdy dochází k celkovému opoždění (cizím slovem retardaci) motorického vývoje... To je opravdu něco jiného. A proto se možná paní v SPC vyjádřila o retardaci, protože je to jiné slovo pro opoždění a vůbec se nemusí týkat jen mentálního vývoje (jak jsi ji asi mylně pochopila a mentální opoždění se tvého dítěte nemusí týkat, není vázáno na hypotonický syndrom). Mírná hypotonie (o té jsem psala např. u sebe) není centrální hypotonický syndrom. Předpokládám, že jste cvičili Vojtovu metodu a těch potíží řešíte vůbec víc, pak rozumím i tomu, že vázne sebeobsluha, je to přirozené.
Jinak, to, že byste ze školky dítě byli ochotni stáhnout, kdyby tam nezvládalo, je sice hezké, ale školka nemá nikde záruku, že byste to opravdu udělali. Naopak, v momentě, kdy by dítě bylo přijato, je na školce, aby se o něj pokud možno postarala za všech okolností. Dostat jednou přijaté dítě ze školky pryč, i když by to bylo očividně v jeho prospěch, není legislativně vůbec snadné, pokud byste s tím nesouhlasili.
Já ti rozumím jako matce, která touží, aby její dítě nebylo nikdy vyčleňované, aby co nejvíc žilo běžný život. Ale ber to tak, že cokoliv navíc pro něj teď uděláte, se mu bohatě zúročí v budoucnosti. A pokud nabídli speciální třídu, tak jim taky záleží na tom, aby se bez obtíží začlenilo v budoucnu. Dejte tomu šanci právě obráceně, ať začne v klidu, s menším kolektivem, se zkušenými pedagogy, oni vám ho pomohu vypiplat, a pak pro něj přechod do běžné třídy (a je jedno, kdy to bude, jestli za rok, za dva nebo za tři) bude v pohodě.
@zuzkasim ja bych to jen upřesnila, v pětiměsícich biologického věku, korigovane ve čtyřech měších se malá ještě nepřetáčela na bříško a byli jsme odesláni neurologem cvičit vojtovu metodu.. byla jsem za dětskou Dr, jestli náhodou není ještě brzy, když je předčasně narozeno a ta mi řekla, že se nic nezkazí, když to zkusíme, na druhou stranu fyzio se divila, co tam děláme a docházeli jsme k ni jednou za 14 dni, kdy ona s dítětem cvičila a nám řekla, že doma není třeba. I tak jsem si nahrála cviky a doma jsme aspoň jednou dvakrát denně cvičili. Kolem roka, kdy už dítě začalo lézt, sedat si a chvíli po roce se stavělo u nábytku začal neuro psát do zpráv centrální hypotonicky syndrom a nic víc k tomu neřekl, tak jsem si sama hledala co to znamená a samotnou mě vyděsila možná retardace. Řešila jsem to s Dr a fyzio,tam už jsme byli vyřazeni, fyzio dělala nějaká ty její testy a toto se ji úplně nezdálo a stejně i dětské, tak jsem se na to ptala neuro a to mi prave bylo sděleno, ze je pouze mírná ta hypotonie. Z fyzio nás vyřadili ještě před prvními narozeninami. Jinak nic jiného se neřešilo. Akorát, že já jsem měla podezření na autismus, ale to mi kazdy odborník vyvrátil, ze je to opožděný pmv a opožděný vývoj řeči. Tak ja uz fakt nevím
Na první straně diskuze jsem četla, že dítě je mírně hypotonické a teď se zmiňuješ o centrálním hypotonickém syndromu, což je poškození centrální nervové soustavy, kdy dochází k celkovému opoždění (cizím slovem retardaci) motorického vývoje... To je opravdu něco jiného. A proto se možná paní v SPC vyjádřila o retardaci, protože je to jiné slovo pro opoždění a vůbec se nemusí týkat jen mentálního vývoje (jak jsi ji asi mylně pochopila a mentální opoždění se tvého dítěte nemusí týkat, není vázáno na hypotonický syndrom). Mírná hypotonie (o té jsem psala např. u sebe) není centrální hypotonický syndrom. Předpokládám, že jste cvičili Vojtovu metodu a těch potíží řešíte vůbec víc, pak rozumím i tomu, že vázne sebeobsluha, je to přirozené.
Jinak, to, že byste ze školky dítě byli ochotni stáhnout, kdyby tam nezvládalo, je sice hezké, ale školka nemá nikde záruku, že byste to opravdu udělali. Naopak, v momentě, kdy by dítě bylo přijato, je na školce, aby se o něj pokud možno postarala za všech okolností. Dostat jednou přijaté dítě ze školky pryč, i když by to bylo očividně v jeho prospěch, není legislativně vůbec snadné, pokud byste s tím nesouhlasili.
Já ti rozumím jako matce, která touží, aby její dítě nebylo nikdy vyčleňované, aby co nejvíc žilo běžný život. Ale ber to tak, že cokoliv navíc pro něj teď uděláte, se mu bohatě zúročí v budoucnosti. A pokud nabídli speciální třídu, tak jim taky záleží na tom, aby se bez obtíží začlenilo v budoucnu. Dejte tomu šanci právě obráceně, ať začne v klidu, s menším kolektivem, se zkušenými pedagogy, oni vám ho pomohu vypiplat, a pak pro něj přechod do běžné třídy (a je jedno, kdy to bude, jestli za rok, za dva nebo za tři) bude v pohodě.
@zuzkasim opravdu jsme to nepochopila špatně, jen jsem dosedla na židli, předložila zprávy a paní se mě zeptala, jestli vím, že mám mentálně postižené dítě. Ja jsem kvůli tomu i volala druhý den naší Dr, opravdu máme skvělou pediatričku a říkala jsem jí to a ona sama mi do telefonu řekla, že s tímhle nesouhlasí a že ani psycholog, ani neurolog, ani ona, a to že jsou kvůli nám v kontaktu nikdy nevyslovil ani psychomotorickou retardaci.
Na první straně diskuze jsem četla, že dítě je mírně hypotonické a teď se zmiňuješ o centrálním hypotonickém syndromu, což je poškození centrální nervové soustavy, kdy dochází k celkovému opoždění (cizím slovem retardaci) motorického vývoje... To je opravdu něco jiného. A proto se možná paní v SPC vyjádřila o retardaci, protože je to jiné slovo pro opoždění a vůbec se nemusí týkat jen mentálního vývoje (jak jsi ji asi mylně pochopila a mentální opoždění se tvého dítěte nemusí týkat, není vázáno na hypotonický syndrom). Mírná hypotonie (o té jsem psala např. u sebe) není centrální hypotonický syndrom. Předpokládám, že jste cvičili Vojtovu metodu a těch potíží řešíte vůbec víc, pak rozumím i tomu, že vázne sebeobsluha, je to přirozené.
Jinak, to, že byste ze školky dítě byli ochotni stáhnout, kdyby tam nezvládalo, je sice hezké, ale školka nemá nikde záruku, že byste to opravdu udělali. Naopak, v momentě, kdy by dítě bylo přijato, je na školce, aby se o něj pokud možno postarala za všech okolností. Dostat jednou přijaté dítě ze školky pryč, i když by to bylo očividně v jeho prospěch, není legislativně vůbec snadné, pokud byste s tím nesouhlasili.
Já ti rozumím jako matce, která touží, aby její dítě nebylo nikdy vyčleňované, aby co nejvíc žilo běžný život. Ale ber to tak, že cokoliv navíc pro něj teď uděláte, se mu bohatě zúročí v budoucnosti. A pokud nabídli speciální třídu, tak jim taky záleží na tom, aby se bez obtíží začlenilo v budoucnu. Dejte tomu šanci právě obráceně, ať začne v klidu, s menším kolektivem, se zkušenými pedagogy, oni vám ho pomohu vypiplat, a pak pro něj přechod do běžné třídy (a je jedno, kdy to bude, jestli za rok, za dva nebo za tři) bude v pohodě.
@zuzkasim my jsme malé město a ja mám spíše obavy, aby to takhle v té specialni opravdu jak popisuješ bylo, aby to nebylo jen o tom, ze mi ji někam umístili a ta péče stejně pak vůbec taková nebude.
Já si právě myslím, že v té zprávě od neurologa musí být ještě něco, nějaké reflexy, které zatím nejsou vyhaslé, nebo vůbec vývoj třeba na spodní hranici širší normy atd., prostě něco, co tam ty jako laik nevidíš, ale ona ví, co to znamená. Protože samotná hypotonie neznamená vůbec nic, je to jen nižší svalový tonus, což má kde kdo, mimo jiné i já (omezuje mě to např. ve sportu). Mírná hypotonie není v žádném případě důvod pro zařazení do speciální třídy. Není to o tom, že by někdo nechtěl dát tvému dítěti šanci, naopak, chtějí ho lépe připravit na to, aby později tu šanci měl a zvládl ji. Ještě mě napadají i takové věci jako sebeobsluha, znalosti běžného tříletého dítěte, zkrátka další dovednosti, pokusy o kresbu atd?
@zuzkasim možná tomu už všemu přestávám rozumět, když má tedy centrální hypotonicky syndrom, proč už jsme nedostali typ na nějaká terapie, lázně. Jsem matka, která se zajímá, řeší situace. Sama jsem si musela vyhledat co to znamená. Dostali jsme tenkrát zprávu bez vysvětlení až po mém zájmu mi někdo něco trochu vysvětlil 🙈
Tak hlavně dítě není předškolák s povinnou docházkou, takže školka má právo ho nepřijmout a v podstatě by vám to nemusela zdůvodnit.
Já si právě myslím, že v té zprávě od neurologa musí být ještě něco, nějaké reflexy, které zatím nejsou vyhaslé, nebo vůbec vývoj třeba na spodní hranici širší normy atd., prostě něco, co tam ty jako laik nevidíš, ale ona ví, co to znamená. Protože samotná hypotonie neznamená vůbec nic, je to jen nižší svalový tonus, což má kde kdo, mimo jiné i já (omezuje mě to např. ve sportu). Mírná hypotonie není v žádném případě důvod pro zařazení do speciální třídy. Není to o tom, že by někdo nechtěl dát tvému dítěti šanci, naopak, chtějí ho lépe připravit na to, aby později tu šanci měl a zvládl ji. Ještě mě napadají i takové věci jako sebeobsluha, znalosti běžného tříletého dítěte, zkrátka další dovednosti, pokusy o kresbu atd?