Dítě nerespektuje autority a odmítá pravidla
Maminky, ráda bych vás poprosila o vaše zkušenosti a rady. Máme 6 letého syna, který odmítá jakoukoli autoritu, nerespektuje zákazy, dělá si, co chce, nefungují ani tresty formou zabavené věci či občas výprasku. Jakékoli pravidlo klidně poruší. Všemu se směje, když na něho křičíme, což se vážně někdy nedá dělat jinak, tak se nám směje, odchází, zabouchne dveře a to pořád mluvíme a voláme ho, že s ním mluvíme, ať přijde zpět. Nepřijde. Když dostane přes zadek, začne sebou hystericky třískat o zem, řvát na celej barák, že ho mlátíme. Opovrhuje i jídlem, které zrovna nechce (přitom mu vždy chutnalo a jí ho), rozhodne se, že ho jíst nebude a jen sedí. Když mu to sebereme s tím, že bude mít až další jídlo a tohle že už nedostane, začne zase vyloženě hysterické řvaní s tím, že prý ho bijeme a nedáme mu nikdy žádné jídlo. Bydlíme v bytovce a skutečně je nám tohle krajně nepříjemné, protože to vůbec není pravda. A můžeme mu to vysvětlovat jakkoli. K bití má to naše plácnutí přes zadek skutečně hodně daleko. Cokoli mu řekneme, je mu to jedno, dělá si vše po svém, i když vidí, že se díváme, tak přesto neposlouchá, podívá se na nás, začne se smát a pokračuje ve svém dál. Řve na nás, když mu něco zakážeme, ječí na nás, že tu věc prostě uděláme, že mu to povolíme, že je to jeho věc, že za ním třeba i nemáme chodit apod. Denně doma předvádí hysterické řvaní, zvedá na nás hlas, mnohdy na nás i křičí, rozkazuje nám, sám nic nedodržuje a jakákoli pravidla odmítá dodržovat. Neudrží pozornost, nevydrží v klidu dělat určitou činnost, nic ho nebaví a když si s ním hrajeme my, po pár minutách odbíhá, že budeme dělat něco jiného apod.
Prosím o rady a zkušenosti jen maminky, které mají s těmito problémy zkušenosti u dítěte tohoto věku (+-6let). Ve 2-3 letech je tohle chování podle mě relativně normální, nebo spíše u syna bylo, ale teď mi to přijde jako velký problém, natož když v září nastupuje do 1.třídy.
Víte někdo, co na to zabírá, nebo co zabralo vám? Je to na psychologa nebo máte zkušenost s tím, že by se to dalo zvládnout jinak? Už jsme totiž vyzkoušeli vše, od pohodové domluvy při každém problému, přes ignoraci, přes řvaní, výprask, prostě vše. Nic nezabírá. Po výprasku se nám vysměje a odejde.
Stručné shrnutí
- Děti ve věku kolem 6 let, které pravidelně odmítají autoritu a mají intenzivní impulzivní výbuchy, jsou v diskusi doporučovány k vyšetření u psychologa nebo psychiatra a k návštěvě pedagogicko-psychologické poradny nebo školní psycholožky.
- Mezi nefarmakologická řešení, která rodiče v diskuzi uváděli jako dostupná, patří důsledná pravidla a režim, sportovní kroužky, omezení cukru, kineziologie, kurz „Nevýchovy“ a metody typu zrcadlení nebo „vyhánění čertíků“.
- Pokud se v diskuzi zmiňovaly medikační možnosti, uváděly se konkrétně léky Ritalin a Strattera a zároveň byla upozornění, že indikaci a testy na ADHD provádí psychiatr nebo neurolog; názory na nasazení léků byly v diskusi rozdílné.
Nejčastější otázky
Q: Kdy bych měl(a) pro dítě s opakovanými vzteky a nerespektováním autorit okamžitě vyhledat odborníka?
A: V diskuzi většina maminek doporučila vyhledat psychologa co nejdřív, pokud domácí metody (důslednost, ignorace, pochvala, omezení sladkostí) nezabírají; doporučeny byly také pedagogicko-psychologická poradna a konzultace se školní psycholožkou.
Q: Kdo a jak testuje podezření na ADHD a jaké léky se v diskusi jmenovaly?
A: V diskuzi bylo uvedeno, že testy na ADHD provádí psychiatr nebo neurolog; zmíněné léky byly Ritalin (uživatelka napsala, že „prášek funguje 4 hodiny“) a Strattera (uvedeno jako přípravek s postupným uvolňováním, který „působí celý den“) — tyto účinky byly v diskusi popsány jako osobní zkušenost.
Q: Jaké nefarmakologické metody rodiče zmiňovali jako účinné při impulzivním vzteku?
A: Uživatelé doporučovali důslednost a jasná pravidla, omezení cukru a slazených nápojů, více fyzické aktivity a sportovní kroužky, kineziologii, kurz „Nevýchovy“, Bachovy květové esence („bachovky“) a techniky jako zrcadlení nebo hra „vyhánění čertíků“.
Q: Co dělat při hysterickém řvaní v bytě, aby se situace uklidnila?
A: V praxi rodičů v diskuzi pomáhalo nereagovat na křik (ignorace), opakovat pravidla klidným sebevědomým tónem, případně dočasné opatření typu ledová sprcha (uvedeno jako užívaná „metoda“ několika rodiči), a po zklidnění dítě pochválit za spolupráci.
Q: Má smysl nejprve řešit problém doma a čekat, zda se chování nezmění ve škole?
A: V diskuzi se radilo oba přístupy kombinovat: pozorovat chování ve škole a současně řešit situaci doma, protože rozdíl mezi chováním doma a ve škole může ukázat, zda jde spíše o vliv prostředí nebo o širší poruchu; doporučena byla komunikace s učitelkou a školní psycholožkou.
Q: Pomáhají fyzické tresty (plácnutí přes zadek, výprask) podle zkušeností diskutujících?
A: Názory byly rozdělené; několik rodičů popsalo fyzické tresty jako neúčinné nebo kontraproduktivní, jiní zmínili, že je doma zkusili, ale v diskuziní většině byly doporučeny důslednost a jiné chování než fyzické tresty; tvrzení o účincích bylo převážně anekdotické.
Závěry z diskuze
Shoda
- Co nejdříve vyhledat odbornou pomoc u psychologa nebo psychiatra a/nebo obrátit se na pedagogicko-psychologickou poradnu či školní psycholožku.
- Většina rodičů doporučuje zavést jasná pravidla, důslednost a strukturu dne (povinnosti → volno) a hledat aktivity na odbourání přebytečné energie (sportovní kroužky).
- Omezení cukru a sladkostí a sledování režimu spánku bylo v diskuzi uváděno jako často zmiňované preventivní opatření.
Sporné názory
- Porucha (ADHD/porucha chování) versus problém způsobený výchovou nebo vlivem prarodičů (oba názory byly v diskuzi prezentovány jako možné příčiny).
- Farmakologická léčba (Ritalin, Strattera) versus snaha řešit chování bez léků (v diskuzi byly uvedeny osobní zkušenosti a protichůdné postoje).
- Fyzické tresty (plácnutí, výprask) jako účinné řešení versus jako škodlivé a nefunkční — v diskuzi se obě varianty objevily.
Otevřené otázky
- Je současné chování dítěte primárně neurologickou poruchou (ADHD, porucha chování) nebo reakcí na domácí prostředí a prarodičovské vlivy?
- Proč bývá u některých dětí chování v domácím prostředí extrémní, zatímco ve škole se chovají „normálně“?
- Jak rychle a jak spolehlivě pomáhá farmakologická léčba (Ritalin / Strattera) u dětí s impulzivními výbuchy v tomto věku?
Zmíněné značky a firmy
pedagogicko-psychologická poradna, školní psycholožka, Mateřské centrum (MC), kurz Nevýchovy, sociální ochrana dětí a mládeže
Zmíněné produkty a metody
Ritalin, Strattera, kineziologie, kurz Nevýchovy, Bachovy esence (bachovky), caprisone, brumíky, ledová sprcha, vyhánění „čertíků“, zrcadlení, omezení cukru, ignorace křiku, plácnutí přes zadek, výprask, testy na ADHD, pozitivní/negativní motivace, důslednost a pevná pravidla
Místa a osoby
Brno, Tišnov, Vev.Bítýška, Laurinka, Míša
@speratovalucie Podle me synek ví, že na jeho řev a hlášky, že mu nedávate najíst, reagujete (právě z obavy ze sousedky ze socialky), tak toho využívá. Když by to nemělo výsledek (tj. na řev nereagujete a s klidem mu řekněte, že pokud nejí, umře asi hlady), tak ho to přestane bavit. Pokud na něj nervete na celý dům vy, tak myslím, že se do toho pracovnice michat nebude🙂
ZABÍRÁ TO!! POCHVALY ZA KAŽDOU HOVADINU ZAČALY ZABÍRAT A TO NIKDY NEZABÍRALY!!! JÁ UŽ MÁM DRUHEJ DEN KLIIIIIIID A JEN SEM TAM HOUKNU!!! DĚKUJUUUUU @japona !!!
Ahoj, vím, že je to stará diskuze. Aktuálně řeším to samé, můžete mi napsat, jak jste na tom teď? Děkuji.
@japona On ten řev na celou bytovku a mlácení věcma je u nás o hubu, protože hned vedle v bytě bydlí pracovnice z péče o děti a mládež... Takovej vtípek mohl potkat fakt jen nás... natož učitelka ze školky mi na konci školkového období řekla, že má tušení na slabší ADHD, ale že to zatím máme nechat být, dokud nezačne škola, s čímž souhlasím a proto čekáme, no. Jsem zvědavá, jestli se objeví někdo s něčím, co jim zabralo... něco jiného, něco, co jsme ještě nezkusili... Ale to už asi ne... Zkusíme zase ty pochvaly za každou "pitomost" (pro nás pitomost, pro dítě super věc), a pokud ani to nezabere, tak už pak asi ten psycholog...