Maminky "nestandardních" dětí. Poruchy komunikace
ahoj holky 🙂 ráda bych založila pokec mamin, které mají jakýmkoliv způsobem "nestandartní" děti 😉 at už jde o opožděný vývoj, fyzické postižení či psychické 😉 ty denní starosti a radosti jsou přece jenom trošku jiné, než mají ostatní maminky "klasických" dětí a je dobré vědět, že v tom člověk není sám 🙂
syn má pravděpodobně vývojovou dysfázii s poruchou receptivní složky řeči, tudíž se u něj řeč nevyvíjí přirozeně jako u běžných dětí, zatím velmi málo rozumí, co mu kdo říká..jen odhaduje, nemluví vůbec... 😉 více zde https://www.modrykonik.cz/forum/show.php?vThrea... jinak je v podstatě jako běžné dvouleté dítě, co se týče projevů, sebeobsluhy atd. Ale stejně je to dost náročné...
takže maminky dětí s jakýmkoliv problémem šup sem 🙂
Stručné shrnutí
- Poruchy komunikace u malých dětí se často hodnotí kombinací neurologického vyšetření, EEG, magnetické rezonance a psychologického vyšetření s následnou logopedií nebo ranou péčí jako hlavními intervenčními možnostmi.
- Rodiče v diskusi uvádějí, že specializovaná vyšetření (např. u dr. Dana Krejčířová ve FTN nebo v psychologii v Krči) mohou mít objednací lhůty 3–9 měsíců a rodiče jim přisuzují klíčovou roli pro přiznání podpory ve škole a sociálních dávkách.
- Očkování MMR/Priorix je v diskusi diskutováno jako potenciální rizikový moment; někteří rodiče doporučují odklad z důvodu zdravotních kontraindikací (např. alergie na vaječný bílek), zatímco oficiální medicínská praxe očkování obecně doporučuje.
Nejčastější otázky
Q: Jak probíhá vyšetření u dětské psycholožky Dana Krejčířové ve FTN?
A: Rodiče popisují, že vyšetření u dr. Dana Krejčířová ve FTN probíhá s rodiči, zahrnuje podrobný rozhovor o vývoji dítěte a jednoduché úkoly s dítětem; v diskusi je uveden e‑mail dana.krejcirova@ftn.cz a upozornění na objednací lhůty 3–9 měsíců.
Q: Co očekávat při magnetické rezonanci (MRI) u malého dítěte?
A: Vzpomínky z diskuse z Tomayerky uvádějí, že magnetická rezonance vyžaduje lačnění od půlnoci, často je nutná sedace (uspání), dítě mohlo být napichováno pro uspání a pití je obvykle povoleno až 2 hodiny po výkonu.
Q: Jaké terapie a podpory rodiče doporučují pro děti s poruchou řeči nebo komunikace?
A: Diskuse zmiňuje klinickou logopedii, nootropika/vitamíny předepsané neurologem, ranou péči, rehabilitaci, logopedickou školku s prvky Montessori, rehabilitační školku a asistenta ve škole jako běžné možnosti podpory.
Q: Je možné odložit očkování MMR/Priorix z obav rodičů a jaké jsou administrativní důsledky?
A: Rodiče uvádějí, že odklad očkování je možný; hygienická stanice může vyžadovat podepsané prohlášení nebo teoreticky hrozit pokutou, ale při skutečné zdravotní kontraindikaci (např. alergie na vaječný bílek uvedená v příbalovém letáku) hygieně rodiče obvykle neohrozí.
Q: Jaká vyšetření doporučují pediatři/neurologové při opožděném vývoji řeči?
A: V diskusi jsou uvedena vyšetření jako neurologické vyšetření, ultrazvuk hlavičky, EEG, magnetická rezonance a psychologické vyšetření včetně opakovaných klinických hodnocení.
Q: Kde hledat odbornou a komunitní podporu pro rodiny s „nestandardními“ dětmi?
A: Rodiče ve vlákně odkazují na Ranou péči, PPP (pedagogicko‑psychologická poradna), speciální logopedické a rehabilitační školky, diskuzní servery (Rodina.cz, Modrykonik) a přednášky/organizace jako Rozalia jako zdroje informací a podpory.
Závěry z diskuze
Shoda
- Děti s poruchami komunikace vyžadují odborné vyšetření (neurologické, psychologické) a cílenou intervenci (logopedie, raná péče, rehabilitace).
- Specializovaná vyšetření a potvrzení diagnózy jsou podle rodičů potřeba pro přístup k individuální podpoře ve školce/škole a k případným příspěvkům.
- Magnetická rezonance a EEG se používají při diagnostice a vyžadují specifickou přípravu dítěte (např. lačnění, sedace).
Sporné názory
- Někteří diskutující připisují zhoršení řeči nebo regresi po očkování MMR/Priorix, zatímco jiní v diskusi tvrdí, že oficiální medicína MMR s autismem nespojuje a že potvrdit kauzalitu nelze.
- Několik rodičů doporučuje odložit druhou dávku vakcíny, jiní varují před administrativními komplikacemi (hygiena, požadavky na očkovací kalendář).
Otevřené otázky
- Do jaké míry budou děti s poruchou receptivní nebo expresivní složky řeči „dojíždět“ vrstevníky a jaká je individuální prognóza pro každé dítě?
- Jaký je optimální postup při komunikaci s pediatrem a hygienou při žádosti o odklad očkování z reálných zdravotních důvodů?
- Kdy je vhodné a efektivní zahájit Vojtovu metodu, klinickou logopedii nebo jiné konkrétní terapie u dítěte s opožděným vývojem řeči?
Zmíněné značky a firmy
FTN, Tomayerka, Rodina.cz, Modrykonik, Rozalia, Znamylekar.cz, Raná péče, Pedagogicko‑psychologická poradna (PPP), hygienická stanice
Zmíněné produkty a metody
EEG, magnetická rezonance, ultrazvuk hlavičky, nootropika (vitamíny), klinická logopedie, Vojtova metoda (Vojtovka), rehabilitace, logopedická školka s prvky Montessori, rehabilitační školka, Priorix, MMR, odklad očkování, podepsané prohlášení pro očkování, psychologické vyšetření, Raná péče
Místa a osoby
Praha, Krč, Tomayerka, FTN, Slovensko, Dana Krejčířová
@bosorka37 Jsem na tom podobně, mám doma udělaných pár kartiček a zatím bez odezvy.
Dělám to tak, že ukážu na obrázku pití a vrazím mu pití. Ukážu Brumíka a vrazím mu Brumíka atd.
Zatím zpětná vazba nebyla, ale já to zatím praktikuju necelých 14 dní. Do téhle doby jsem do něj drtila, říkánky, zpívala jsem a hrála na klavír, chodila po baráku a ukazovala, každou činnost komentovala, ale nic nebo téměř nic. 😝
Hodně mu říkají fotky, protože na fotkách, na otázku, kde je máma, kde je Milda apod. ukáže. Ne pokaždé, ale převážně jo. Fotky jsou pro něj prostě realita.
No já jsem na to zvědavá... Ona Nela je fakt taková normálnější, než byl Vojtíšek no... Vojta zase klamal tím, že mluvil fakt jak kafemlejnek, věty v roce a půl atd... Ale ve výsledku to byl daleko, ale fakt daleko větší mimoň než Nela a dodneška jsou s ním mnohem větší problémy ve výchově a ve všem... Takže kdyby mi někdo nabídl školku pro Vojti ve věku Nelinky, okamžitě bych to zavrhla. Nela je protě schopnější, ale holt taky není úplně "normální" 😝 😝
Jak tu někdo psal, že člověk s jedním dítětem nemá to srovnání... no já srovnání mám, obě děti jsou podivíni, jen každej jiným směrem 😝 😝 😅 😅 😅
@lenuskin ja mela prave udelane fotky - sunar, piskota, banan, klouzacka.... ale nepochopil vymenu karticky s piskotou za piskotu. Jinak jsem mu udelala foto knihu rodiny s velkyma fotkama, tu si rad prohlizi, ale neukaze mi kdo kde je. A pak mi nici alba... ted furt prohlizi alba, bohuzel dost nesetrnym zpusobem 🙂
@zyoma straussova@centrumterapieautismu.cz 😉 pisni, maji ted program vyzkumny pro uplne maly deti 😉
@lenuskin tam je dulezity, aby jedna osoba nejdriv drzela toho brumika, dite se bude natahovat, ty mu strics karticku, on ho poda tomu, kdo to drzi a bleskurychle ho dostane 😉 az si je schopny sam o to takhle rict te osobe, tak teprve ho muzes dat na nejake misto, kde ho vidi, ale sam na nej nemuze 😉
@sisstin tak jsem včera vyzkoušela to porozumění - dala jsem vojtinovi na stůl lžíci- nůžky - tužku - vodu. A zeptala jsem se čím se kreslí ? nic. čím se jí ? Vojta se na mě podíval, vzal si pití a odešel si skládat puzzle. Tak jsem to zkusila ještě asi 2x..... nechtěl tam ani jít. Pak přišel, na otázku čím se jí, ukázal na lžíci, opět si vzal pití a zhnuseně odešel. Ke stolu se od té doby odmítal jen přiblížit ☹. Takže jeho asi nikdo neotestuje a nebo to proste asi fakt neví. nevím. Co myslíš ?
@lenuskin
ahoj, ak chces naucit dieta pytat si veci cez karticky, je dobre postupovat takto:
na zaciatku je vhodne zvolit si typ karticiek podla urovne dietata - bud uroven predmetovu, fotografii, obrazkov, symbolov. myslim ako som citala ze u vas by mohla ist uroven fotografii. je dolezite vediet ze dieta vie ze ta fotografia predstavuje realnu taku istu vec. cize by mal zvladnut aj priradenie fotografie k predmetu za stolikom, tu je vsak tazko niekedy zistit ci dieta priradit nevie alebo nechce.
skor ako zacnes je dobre pripravit si karticky - fotografie. nafotit si oblubene veci - mlieko, pitie, sladkosti, hracky.... na zaciatok by mohli byt karticky velke asi 12-14 cm, je dobre odfiltrovat pozadie aby tam bol jasny predmet (cize len samotny predmet bez pozadia - s bielym pozadim). treba si vsimat dieta ake ma oblubene hracky, sladkosti a pod a pouzit ich ako motivatory. tie najoblubenejsie mozes aj na par dni schovat, aby ich nemal k dispozicii. pri samotnom zacinani je vhodne mat este dalsiu osobu, tzn. bude dieta + 2 ludia, najlepsie aspon 2 dni si na to pripravit, deti to rychlo pochopia. je dobre vytvorit aspon 80 komunikacnych prilezitosti za den pre dieta.
samotny nacvik spociva v tom, ze mu napriklad ponuknes motivator (oblubena hracka) a ked sa k nej naciahne (to znamena ze je iste ze to chce) tak druha osoba mu zo zadu ako duch vlozi karticku do ruky a poda ju tebe a ty mu okamzite tu vec podas, povies jednoslovne co mu davas. treba dbat na to, aby sa na tu karticku pozrel, pri nacviku sa nevyzaduje ocny kontakt, aj tak ma dieta dost co robit na pochopenie. tiez je dolezite aby ste sa s "duchom" striedali, tzn aby sa striedal komunikacny partner a dieta si tuto zrucnost osvojilo nielen voci tebe ale napr aj otcovi a inym.
ak idete na "karticky" netreba rozvyjat len karticky, komunikaciu mozete kombinovat - cize ucit dieta aj gesta, aj karticky (nie samozrejme obe naraz - bud ukaze "daj" alebo pyta kartickou). tato komunikacia nebrzdi a nieje problemov v rozvoji reci.
drzim palce
ak som nieco napisala nespravne, co dufam nie, tak ma prosim opravte.
@lenuskin
a este ma napadlo - su v podstate dva sposoby ako dieta komunikuje cez karticky, jedno ze tu karticku dava na vymenu, druhy sposob ze ich ma k dispozicii a len ukazuje. napr. nasho sme ucili "na vymenu" ale sam sa rozhodol ze ma dovedie k panelu kde ich ma a ukaze, neobtazuje sa mi ju podat, iba ked mu prave nevenujem pozornost (napr umyvam riady a pod) tak mi tu karticku prinesie a vrazi do ruky.
na zaciatku treba aby si pytal veci ktore moze okamzite dostat - t.j. z ruky do ruky - predmet za karticku. neskor mozete vyuzivat aj na to, ze si napr vyberie rozpravku aku chce pozerat, aktivitu aku chce robit... ale to az ked zvladne tento zaciatok.
ak dieta aj nerozumie, je vhodne kartickovy system vyuzivat aj smerom k dietatu - napr mu ukazes kam idete - babke, doktorovi, na ihrisko...., co budete robit a pod.
Kartičky a obrázky zkouším, ale u nás totální ignorace. Zkusím tu úplatu, jak psala sisstin. Připadá mi, že lépe rozumí , když přeháním neverbální projev a používáme asi 10 znaků a to mi taky připadá, že rozumí lépe. Jinak u nás dnes byla raná péče TamTam a rozebírali jsme poslední vyšetření na foniatrii a podle té pracovnice, by měl Tomáš podle výsledků SSEP (vyšetření sluchu) řeči rozumět, ale nerozumí 😔 😖