Maminky "nestandardních" dětí. Poruchy komunikace
ahoj holky 🙂 ráda bych založila pokec mamin, které mají jakýmkoliv způsobem "nestandartní" děti 😉 at už jde o opožděný vývoj, fyzické postižení či psychické 😉 ty denní starosti a radosti jsou přece jenom trošku jiné, než mají ostatní maminky "klasických" dětí a je dobré vědět, že v tom člověk není sám 🙂
syn má pravděpodobně vývojovou dysfázii s poruchou receptivní složky řeči, tudíž se u něj řeč nevyvíjí přirozeně jako u běžných dětí, zatím velmi málo rozumí, co mu kdo říká..jen odhaduje, nemluví vůbec... 😉 více zde https://www.modrykonik.cz/forum/show.php?vThrea... jinak je v podstatě jako běžné dvouleté dítě, co se týče projevů, sebeobsluhy atd. Ale stejně je to dost náročné...
takže maminky dětí s jakýmkoliv problémem šup sem 🙂
Stručné shrnutí
- Poruchy komunikace u malých dětí se často hodnotí kombinací neurologického vyšetření, EEG, magnetické rezonance a psychologického vyšetření s následnou logopedií nebo ranou péčí jako hlavními intervenčními možnostmi.
- Rodiče v diskusi uvádějí, že specializovaná vyšetření (např. u dr. Dana Krejčířová ve FTN nebo v psychologii v Krči) mohou mít objednací lhůty 3–9 měsíců a rodiče jim přisuzují klíčovou roli pro přiznání podpory ve škole a sociálních dávkách.
- Očkování MMR/Priorix je v diskusi diskutováno jako potenciální rizikový moment; někteří rodiče doporučují odklad z důvodu zdravotních kontraindikací (např. alergie na vaječný bílek), zatímco oficiální medicínská praxe očkování obecně doporučuje.
Nejčastější otázky
Q: Jak probíhá vyšetření u dětské psycholožky Dana Krejčířové ve FTN?
A: Rodiče popisují, že vyšetření u dr. Dana Krejčířová ve FTN probíhá s rodiči, zahrnuje podrobný rozhovor o vývoji dítěte a jednoduché úkoly s dítětem; v diskusi je uveden e‑mail dana.krejcirova@ftn.cz a upozornění na objednací lhůty 3–9 měsíců.
Q: Co očekávat při magnetické rezonanci (MRI) u malého dítěte?
A: Vzpomínky z diskuse z Tomayerky uvádějí, že magnetická rezonance vyžaduje lačnění od půlnoci, často je nutná sedace (uspání), dítě mohlo být napichováno pro uspání a pití je obvykle povoleno až 2 hodiny po výkonu.
Q: Jaké terapie a podpory rodiče doporučují pro děti s poruchou řeči nebo komunikace?
A: Diskuse zmiňuje klinickou logopedii, nootropika/vitamíny předepsané neurologem, ranou péči, rehabilitaci, logopedickou školku s prvky Montessori, rehabilitační školku a asistenta ve škole jako běžné možnosti podpory.
Q: Je možné odložit očkování MMR/Priorix z obav rodičů a jaké jsou administrativní důsledky?
A: Rodiče uvádějí, že odklad očkování je možný; hygienická stanice může vyžadovat podepsané prohlášení nebo teoreticky hrozit pokutou, ale při skutečné zdravotní kontraindikaci (např. alergie na vaječný bílek uvedená v příbalovém letáku) hygieně rodiče obvykle neohrozí.
Q: Jaká vyšetření doporučují pediatři/neurologové při opožděném vývoji řeči?
A: V diskusi jsou uvedena vyšetření jako neurologické vyšetření, ultrazvuk hlavičky, EEG, magnetická rezonance a psychologické vyšetření včetně opakovaných klinických hodnocení.
Q: Kde hledat odbornou a komunitní podporu pro rodiny s „nestandardními“ dětmi?
A: Rodiče ve vlákně odkazují na Ranou péči, PPP (pedagogicko‑psychologická poradna), speciální logopedické a rehabilitační školky, diskuzní servery (Rodina.cz, Modrykonik) a přednášky/organizace jako Rozalia jako zdroje informací a podpory.
Závěry z diskuze
Shoda
- Děti s poruchami komunikace vyžadují odborné vyšetření (neurologické, psychologické) a cílenou intervenci (logopedie, raná péče, rehabilitace).
- Specializovaná vyšetření a potvrzení diagnózy jsou podle rodičů potřeba pro přístup k individuální podpoře ve školce/škole a k případným příspěvkům.
- Magnetická rezonance a EEG se používají při diagnostice a vyžadují specifickou přípravu dítěte (např. lačnění, sedace).
Sporné názory
- Někteří diskutující připisují zhoršení řeči nebo regresi po očkování MMR/Priorix, zatímco jiní v diskusi tvrdí, že oficiální medicína MMR s autismem nespojuje a že potvrdit kauzalitu nelze.
- Několik rodičů doporučuje odložit druhou dávku vakcíny, jiní varují před administrativními komplikacemi (hygiena, požadavky na očkovací kalendář).
Otevřené otázky
- Do jaké míry budou děti s poruchou receptivní nebo expresivní složky řeči „dojíždět“ vrstevníky a jaká je individuální prognóza pro každé dítě?
- Jaký je optimální postup při komunikaci s pediatrem a hygienou při žádosti o odklad očkování z reálných zdravotních důvodů?
- Kdy je vhodné a efektivní zahájit Vojtovu metodu, klinickou logopedii nebo jiné konkrétní terapie u dítěte s opožděným vývojem řeči?
Zmíněné značky a firmy
FTN, Tomayerka, Rodina.cz, Modrykonik, Rozalia, Znamylekar.cz, Raná péče, Pedagogicko‑psychologická poradna (PPP), hygienická stanice
Zmíněné produkty a metody
EEG, magnetická rezonance, ultrazvuk hlavičky, nootropika (vitamíny), klinická logopedie, Vojtova metoda (Vojtovka), rehabilitace, logopedická školka s prvky Montessori, rehabilitační školka, Priorix, MMR, odklad očkování, podepsané prohlášení pro očkování, psychologické vyšetření, Raná péče
Místa a osoby
Praha, Krč, Tomayerka, FTN, Slovensko, Dana Krejčířová
@zzuzca Tak gratulujem,to sa urcite zrovna 😉
@hanatka Z tej spravy si nic nerob,pockaj si na Krejcirovu,fakt tam riesia veci,ze tomu ani nemozem uverit 😲 🙄 Lea mala poruchu pozornosti este v 3,5 roku a behom asi 5 mes. sa uz s nou dalo pracovat takmer hodinu(na logu) a aj pri ostatnych vysetreniach 🙂 A ze dieta nespolupracuje,je vo vacsine pripadov tym,ze ten konkretny clovek s nim pracovat nevie a aj cudzie prostredie robi svoje 😉 Ja ked si spomeniem na prve Leine vysetrenia,tak ona robila len to,co zaujalo ju,vsetkeho sa dozadovala,chcela milion veci naraz a bolo jej jedno,ze sa jej niekto nieco pyta 😅 A vo veku Tvojho maleho bola na tom naozaj biedne 😝 My sme boli u psychologicky prvy krat,az ked mala 3,4 roka a odvtedy je to uz uplne ine dieta 😉 Pockaj si na skutocnych odbornikov,ktori nebudu riesit blbosti 😠
zrakové rozlišování - odlišení předmětu v jiné poloze 😉
@sisstin jj 😉 tak uz som jej napisala siahodlhy mail, este som ho neodoslala,stale ma nieco napada...alebo som ju teraz mala poziadat iba o termin? Ach jaaj, skoda, ze su tie terminy tak daleko, v lete alebo na jar by som taky vylet dala skor.
a este, ze si mi prelozila tie mesiace, z toho som vzdy jelen, ktory mesiac je ktory 😅
holky, tak my ráno frčíme...máme termín na 11 😉 zatím jsem docela v klidu, nervní jsem byla hodně včera...ted už ani ne, holt to nějak dopadne...už to stejně nezměnim...
tak držte palce a zejtra večer se ozvu 😉
Ahojky,
tak dneska byl Martin na ergoterapii a budeme chodit asi 1x za 14 dní. Bylo to celkem dobrý byl i pochválenej, že je zručnej v malování postavy se zlopšil hodně moc, prý je tam velký rozdíl o proti te prvni maluvce 🙂
A dostali jsme za úkol doma trénovat jednotažky, tak jdu teď hledat na netu obrázky ať má víc variant. Jo a taky říkala že má pevnější stisk pravé ruky tak se trochu divila, že je levák a příště bude trénovat správný úchop pastelky
čau holky,
tak jsme doma. Uf 😀 dopadli jsme dle předpokladů - lehčí forma expresivní dysfázie, ostatní vývoj k věku 😉 Něco mu jde líp, něco hůř. Takže celkově je v mezích 3-3,5roku, jak v čem, takže naprosto v normě 😉
Vyšetření se mi zdálo, že bylo i celkem hodně rychlý, moc toho nebylo. Jako první měl zase napodobit tah, klasika - namaloval po ní kolo, udělal vodorovnou čáru a svislou, a to stačilo 😉 pak měl hodně přikládat nejdřív vertikální půlky obrázku, pak horizontálně - třeba spodky od zvířat a tak. Tohle mu šlo asi nejlíp, dělal i obrázky pro 4-5leté děti. Pak bylo další zrakový rozlišování, měla obrázek (např. týpka, co prodává kytky) a jedna část obrázku chyběla ( ruka s kytkou), a vedle bylo několik možností - ruka se zeleninou, ruka s balonem atd. Tak tohle dal jak co, třeba tu ruku s kytkou věděl, některý věci nevěděl, ale to bylo taky už pro starší děti.
Pak měla třídilné puzzle, nejdřív tam měl doplnovat jenom jednu část - to tam dal v pohodě, pak to měl sestavit sám - no to to tam házel, jak chtěl 😅 , ale nějak to neřešila vůbec. Pak klasika, dala před něj předměty a zase se ptala, čím platíme, čím stříháme atd. 😉 Ukazoval malý - velký, barvy a takovýhle ty věci na porozumění, to bylo v pohodě ve všem.
Pak měl dát k sobě dvě půlky kruhu, ale ty půlky byly dané tak, aby nestačilo je jenom dát k sobě - ale musel by je celé prohodit a otočit, a to mu teda nešlo. To samý nápodoba z kostek - postavila stavbu a měl to udělat podle ní, tak na to dlabal fakt úplně. Pak navlíkal hodně titěrné korálky a šlo mu to perfektně, to jsem vůbec nevěděla, že umí...doma to neděláme, ale tuším to dělá na logo. Pak roztřídit bílý a černý knoflíky do krabiček, a to bylo si vše... 😉
Takže prý máme nejvíc trénovat tu prostorovou představivost - to je právě skládání těch obrazců a hodně stavět z kostek podle předlohy. To je pravda, že jsme fakt nikdy nedělali 😉
Takže prý nejsilnější stránkou je porozumění řeči ( 😝)a celkově komunikace. Že je ochotný, vstřícný, domluví se rukama nohama a perfektně rozumí a orientuje se v mluvené řeči. Hodně dobrý je pak právě v tom zrakovém rozlišování, jinak zbytek průměr, k věku. Máme teda zapracovat na té prostorové představivosti.
Aktivní slovní zásoba je prý ještě na spodní hranici širší normy, ale vzhledem k tý velký patlavosti se spíš přiklání k té dysfázii, ale asi hodně mírné 😉No a zřejmě pro velký úspěch jdeme v listopadu opět 😝
jo, a JSME PŘIJATI DO LOGOPEDICKÉ TŘÍDY DO ŠKOLKY 😀 😀 😀 😀
jo, ještě říkala, že prý tam dlouho neměla tak ochotné a vstřícné dítě, které spolupracuje 😝 že je příjemným rozptýlením mezi autíkama atd. 😅 😅 😅
jinak, žádnej jako umělec to není, že by byl v něčem fakt že napřed hodně...že zvládá ty těžší úkoly doma, to je tím, že to má fakt naučené...sama jsem to viděla, že když mu tam dala něco (třeba to puzzle), který nikdy neviděl a bylo jenom ze tří částí, že to tam prostě dal, jak chtěl...pak kdybych ho slovně naváděla, tak by to postavil dobře...ale tam právě nejde o to, aby to nějak vyřešil pak..ale jak reaguje spontánně 😉
takže mám doma naprosto průměrné dítě, které hůř mluví...a jinak je celkem komunikativní a vstřícné 😉
@sisstin inak k tej patlavosti....kubik patlal takmer pol roka odkedy zacal opakovat slovicka po nas 😅 az posledny mesiac-dva sa ta vyslovnost velmi zlepsila 😉 dnes zopakuje takmer vsetko az ma to prekvapuje, nedavno pekne povedal bratranec, sesternica (az na to 'r' samo) 🙂 a to som mu povedala predtym snad len 2, 3x... no ked si vezmem ze kubi mal uz v roku a nieco asi 5 'slov' tak dnes nic moc...ide to straaaasne pomaly...hlavne to nespajanie, je to take neplynule...ale dnes rano zahviezdil vetou 'tata papa lupinky' 😵 to bolo snad prvykrat nieco take co ma hlavu-patu viac ako 2 slovne a co nie je len opakovanie po nas 😵
@zzuzca no u nás to snad ani není jako patlavost, že by přehazoval jenom písmenka nebo tak..on to spíš jen tak vyzpívá nebo vyhučí...zelení je eeá 😉 atd. Že je tam určitě vidět, že ten mozek to špatně zpracovává a špatně mu to pak jde říkat. To já i vidim, že to není jenom o tom, že by neuměl nějaký hlásky..ale že celkově není schopný to slovo vyslovit nějak aspon trošku srozumitelně 😉
on při nácviku řekne už skoro všechno mimo R a Ř, ale pak v těch slovech to prostě nejde 😉 no jinak on je fakt hoooodně komunikativní, což ve spojení s dysfázkou je trošku třeskutá kombinace 😉 po Kr. jsme byli s kamarádkou a její holčičkou u Ikemu v takový restauraci, a ač holčička krásně mluví, tak Tygr mluvil asi tak 50x častěji... 😅 😅 😅 on tu hubu fakt nezavře 😅 😅 😅
jinak gratulace, to je suprová věta 😀 😀 😀
No holky mě zase nepřišlo, že by tak výrazně nespolupracoval, udělal téměř všechno v tom SPC, akorát komín z kostek postavit nechtěl. Kostky má totiž doma a jeho prostě zaujaly ty ostatní věci, co tam ona měla, bral to jako hru, chtěl si prostě hrát s tím, co doma nemá..
Na obrázku ukázal vše, na obrázku dítěte ukázal vše, co mu baba řekla, chtěla např. i palce a tak. Jasně, nechtěl namalovat čáru, ale to prostě neudělá ani doma, nebaví ho to..