Maminky "nestandardních" dětí. Poruchy komunikace

Vo mne zas hloda velmi.Hlavne,ked ho sledujem,ako sa hra-pozoruje,rozbehne auto a sleduje,ako mu zmizne za dverami,ked papa,musim mu ukazat spodok taniera a milion dalsich divnych veci.No ale potom zas pride vysmiaty,hodi sa mi okolo krku.Aspon viem,ze ma ma rad😉

sidus, s tym spodkom sme to mali aj my 🙂 Vzdy, ked dopil, musela som mu ukazat spodok pohara a on sa usmieval a dobal do neho prstom, nechapem, co tam odspodu videl 😅 Robil to pokazde, ked dopil (mali sme mierne priesvitny umely pohar, asi sa mu pacilo, ako sa tam vlni zbytok caju ci co)
Ale teraz to uz nerobi, mozno raz za mesiac sa pozrie na spodok. U nas vela divnosti proste akoby vyprchalo..

sidus:
napiš prosím, co u vás nasvědčuje případnému autismu. Mysli na to, že to třeba bude všechno nakonec dobré. Neuroložka mi říkala, že řada dětí s komunikačními poruchami má prvky autismu v raném dětství. Společným prvkem je neschopnost nebo omezené možnosti domluvit se s okolím. Teda sice moc nevím, co chtěl Alexek říct tím, že chodil po špičkách nebo se točil dokola s očičkama navrch hlavy, ale chci jí věřit 😉.

Bylo by super, kdyby se člověk mohl podívat do budoucnosti, jak to všechno dopadne
😨

andrej:
to mi je líto, že malého tak rozrušuje dětský pláč. Musí z toho být nešťastný. Samotné mi jdou slzy do očí, když slyším plakat cizí dítě. U Alexka to tak neprožívám, protože vím, proč brečí a že zpravidla fakt nemá důvod.

A z toho vyšetření si nic nedělej. Na nedávném neurologickém vyšetření Alexek taky nejdřív vůbec nereagoval na pokyny doktorky, buď se přiběhl ke mě schovat, nebo hodil nezájem. Důležité je, že viděla, že se spolu domluvíte a že reaguje na tvé pokyny. Zítra to třba bude lepší.

Co je osobitná-speciálna škola? Zvláštní škola? Nebo vyloženě nějaká speciální škola?
A některé z těch dětí jmenovaných jako příklad je autista?

U nás máme zvláštní školu, pak školu pro děti s očními a logopedickými vadami a pak takovou speciální školu pro tělesně postižené děti a děti po DMO apod.

sidus: jak píše Simča, T. je ještě hrozně malej, to, že se chová divně nemusí znamenat, že je autík 😉 já když si vzpomenu na Tygra v tomhle věku, tak fakt nerozuměl skoro ničemu, nedělal žádné věci na povel- neukazoval části těla, neudělal paci paci, knížkama jenom házel. Prostě si celej den dělal, co chtěl- někde se hrabal, všeho se bál, venku ho to nebavilo, jen seděl v kočárku a fakt pomalu čučel do země. Furt se chtěl chovat, v noci skoro vůbec nespal atd. atd, bylo toho fakt hodně 😉

Fakt se to začlo zlepšovat až po tom 20. měsíci, a pak po druhým roce hodně...a ted je v podstatě "skoro normální"..jen je trošku opožděnej pořád 😉

Simčo: s tím banánem mě to skoro až dojmulo 😔 🙂

jolinka:

Alexek sice umí odpovědět na otázku "jak se jmenuješ?", ale jak se jmenuje řekne, i když se ho ptám, jak se má. To asi není moc dobrý příklad, protože to je hodně abstraktní otázka (i když dítě řekne, že se má dobře, tak jen proto, že se to naučilo, ale ne proto, že by vědělo, že se má dobře). Svým jménem odpovídá na plno dalších otázek začínajících "Jak".

A jak jste na tom s otázkama obecně? My nic moc. Narážíme i na to, že Alexek nemá moc dobrou paměť. "Kde jste byli s tatínkem?" "Mmm, nevím." Apod.

A Kati ještě nechodí do školky?

Simčo, z té diskuze na rodině má jedna maminka chlapečka s receptivní dysfázii( asi smíšenou teda)..a psala úplně to samé, otázka Jak se jmenuješ a Jak se máš mu zněla úplně stejně, na obojí říkal svoje jméno 😉 a to si myslim, že je zrovna jeden z příznaků té dysfázie...prostě oni slyší: "Jak se..."..a to jim stačí 😉

já si právě myslim, že Tygr tohle docela odlišuje..protože i když otázka stejně začíná, a končí jinak...tak "odpoví" správně..on teda ukáže 😉

siss:
no právě. Ty reakce na slovní podněty nejsou normální, takže...

Na Moje dieťa nerozprává psala nejaká maminka, že dítě říkalo do 2 let 8 měsíců jen 4 slova a pak se za 2-3 týdny rozmluvilo. Všechno je možné 🙂

sidus:
četla jsem knihu "Moje dítě má autismus". Psala to maminka dítěte s autismes. Je to moc pěkně napsané. Ale chlapeček měl už 4 roky, tak to by ti asi moc nepomohlo ☹

siss:
to je fakt moc super, že se Tygr takhle z toho dostává. Že takhle "napreduje", jak by napsaly holky z SK. Super slovo, v češtině neznám.

Simčo: já už mám na poště to Maminko, nezpívej a Domov je místo, odkud tě nevyhodí...tak snad bude někdy čast to přečíst, ale jsou to hubený knížky 🙂 k "napreduje" mě napadá jen postupuje 😝 😕 jinak nevim, myslím si, že se to u Tygra asi zas jen tak nezlepší samo...kdyby "jenom" nemluvil, tak bych třeba věřila...ale jelikož měl to porozumění hodně dlouho blbý a ani ted to není úplně na jeho věk, tak tomu moc nevěřim 😉

Sim, po špičkách chodí niekedy, nie stále, už chodí aj menej škrabkajúci, občas pozerá na veci zboku, všetko zahadzuje na zem. Teraz si začal najnovšie kusať ruku v postielke, alebo keď pozerá telku. Porozumenie úbohé, takmer žiadne, na meno sa otočí, len keď nečaká, že ho niekto zavolá, je závislý na autách v životnej veľkosti. Inak motoricky je na tom dobre, všade vylezie, aj poschodoch, normálne nohami, už začal pekne chytať aj do dvoch prstov. Bľaboce stále, snaží sa opakovať, ale pochybujem, že chápe význam. Takže asi tak. Dá sa tá reakcia na meno naučiť? Andrejka mi to už síce písala, ale na malého to nejako nefunguje.

Dobré ráno 🙂

tak samozřejmě z logopedie mi odepsali, že je kapacita naplněná...že bysme se mohli dohodnout na jednorázové konzultaci, a co dál...to mi přijde k ničemu 😝 takže to zkusím někde jinde 😉

jinak včera jsem narazila na blog nějaké postižené holčičky, vůbec nevím, co má za postižení.. napsané to tam nebylo, na fyzické to nevypadalo..takže nějaký autík, nebo tak něco..fakt nevim 😉 má 2,5..a co mě překvapilo, maminka ji už tam učila pojmy "malý, velký", "dlouhý, krátký", "mokrý,suchý"...takže jsem docela v šoku, protože tohle Tygr asi neumí. Blbé je, že já prostě zas až tak nevím, co by měly děti v tomhle věku umět- potřebovala bych nějakou publikaci, kde by to bylo všechno napsané. Páč Tygr se sám od sebe nic nenaučí, musím to do něj všechno nahustit. Takže dneska začneme" malý, velký"...

jinak počasí na hovno 🙄

Ahoj holky

tak u zápisu dobrý - nic po něm nechtěli 😉 , já si sedla s účou ke stolečku, vyplnily jsme ty potřebný a důležitý papíry, a snažila jsem se jí vysvětlit "naše potíže" - tak mě překvapila, školku prý navštěvuje klouček se smíšenou dysfázií (myslím) a prý v pohodě, má asistenta, chodí na 4 hodiny, a dokonce školka spolupracuje s tou logopedkou jak tom s V chodíme a logopedka dojíždí 1x týdně do školky...tak z toho mám dobrý pocit. Děti jí hodně, na 4-5 tříd, ale brát chtějí všechny, školka má velkou kapacitu - dva pavilony po třech třídách, akorát budou nabírat učitelky.

Tery - ty jsi chtěla dát Tygra do logoškolky ? Nějak mi to uniklo....jinak jak píšeš to malý-velký....to se učíme na těhle obrázkách a nedělá to vojtovi problémy

a ještě tohle

Péto: je, kde jsi vzala ty obrázky? To by se nám hodilo 😵 😵 😵 😵 tak na malý, velký mi zatím prdí....vůbec ho to nezajímá, tak to zkusím zas třeba za týden 😝 jj, chci ho dát do logo školky, máme ji před barákem...je tam jedna klasiká třída, jedna Montesorri třída a ta logotřída s prvky Montessori 😉 na obědy a ven chodí všechny děti společně 😉

já jsem fakt utlumená jak prase...odpo si půjdu koupit něco na sebe 😀

Ahojte vsetci😉
Sim: specialna skola (al.ludovo az hanlivo ju ludia volaju osobitna) je u nas skola, kde chodia deti s roznym postihom-predovsetkym mentalnym. Pochybujem, ze je to u nas rozdelene, su tam isto deti s MR,autizmom,DMO,DS..

Dnes mal maly na psychologickom vysetreni sice dobru naladu, ale prilis tu dr.nebral ako komunikacneho partnera. Este ze som tam bola ja a mohla som jej ukazat, ze nie je uplne mimo, ze so mnou komunikuje, vzala som z domu aj oblubenu hracku, kde si vie spravnym ulozenim dielikov zoskladat obrazok, tak tam aspon nieco predviedol. Vlozil este par tvarov,rozhadzal kocky, zasmradil jej celu miestnost (vykakal sa tam totiz do nocnika) a bolo.😅

Este nas bud.tyz.caka logo vysetrenie a potom zostavia spravu.

Zatial mi povedala asi tolko, ze predbezne sa jej maly vobec nezda autisticky, ale kedze stale nema prilisny zaujem o osoby (v zmysle komunikacie) ,tak sa jej zda,ze by maly mohol mat pragmaticko-semanticku poruchu, ale navrhuje kontrolu o ½ roka, kde by sa to malo bud potvrdit, al.vyvratit,no uvidime.
Sama neviem, co to presne znamena..😕

Sidus:Lukasko este teraz obcas pozera ocami doboku, ked ide napr na chodbe popri stene, ked ho tocim na rukach a pod. Ale vsimla som si to aj na 2 detoch roznych mojich kamosiek. Nerobia to sice tak casto, ale tiez to robia a su uplne zdrave,normalne.😉

A Lukasko zacal tiez chodit po spickach. Nedavno som si to vsimla, prejde par krokov a potom uz chodi normalne, ale aspon raz za den da par krokov na spickach.
Svokra totiz citala, ze chodenie po spickach je proti plochym noham, tak ho to ucila. A ja som skoro odpadla, ja som tlmila vsetky autiprejavy a ona ho uci spickovat

předpokládám, že osobitná je to samé, jako tady zvláštní 😉

Andrejko, mě to napadá už delší dobu, že by Lukášek mohl mít tu sémanticko- pragmatickou poruchu 😉 někdo to řadí do PAS, někdo ne. Tam jde spíš o to, že dětí nechápu, jak funguje svět, věci a vztahy. Mají horší porozumění, a opožděný vývoj řeči 😉 záleží, jak je ta porucha těžká. Přes internet znám dva kluky ve skolním věku, co ji mají a jsou v pohodě, mají samé jedničky. Mluva dobrá. Ale vždycky budou prostě trošku jiní, tyhle lidi nechápou humor, ironii, přirovnání atd. a tak zvláštně mluví. Např. běžné dítě by řeklo, že má rýmu...tak pragmatik řekne: pokazila se mi funkce dýchání 😅 😅 😅 ale to už není nic tak strašného 😉

🙂 🙂 len ten oneskoreny vyvoj reci..zapada to do toho?, tieto deti zacinaju hovorit tiez takto neskor? A kedy??

siss, inak si tiez myslim, ze by si sa tym mohla zaoberat 😉 Mas teda hodne nastudovane a dost do detailov, bola by si velmi dobry specialny pedagog 😉 pametam sa, ze si mi raz pisala, ci to nebude sem-prag.porucha, takze ta to napadlo a to ani nie si vystudovany psycholog 😵 mna by to teda nenapadlo vobec...

Andrejko: jj..myslím, že jo...že je to podobné jako u té receptivní dysfázie 😉 kluci myslím začli mluvit okolo 5-6let 😉 ..ale o týhle poruše je toho strašně málo a ještě v aj 😝

okolo 5-6 rokov??😝 Moje nervy 😝 😝 Tak to dovtedy asi nevydrzim.. 😵

Andrejko, no takhle je to i s tou dysfázií....třeba ten Alexek je docela výjimka, že začal už okolo 4let...jinak začínají fakt tak v 5-6 mluvit, tak nějak normálnějc 😉 s odkladem se to většinou do té první třídy stihne..pokud jde o expresku...pokud o smíšenou, tak je třeba v prvních ročnících asistent 😉

😝 tak to sa este nacakame, teda aspon ja 😉

kupila si si nieco na seba?

Ja si ani nepametam, kedy som si kupila nieco nove, ked idem do obchodu, tak kupim vzdy nieco len malemu, seba nejako zanedbavam..

siss:
ty obrázky od Vojtíška jsou podle mě z knihy Diagnostika dítěte předškolního věku. My máme doma tuto knihu pro děti od 3-6 let, existuje i pro děti do 3 let. Je fakt hodně dobrá. Rozčleněná na jednotlivá témata, vždy s pracovní částí. Už jsem o ní tady někdy psala. Doporučuju. Cca 380 Kč.

Ty druhé obrázky mi přijdou jako z Počítání soba Boba, ale možná se pletu. Počítání SB si hodně chválila zuzanada, my se v tom zatím ztrácíme - trochu těžké (zatím odloženo 😖). Kdo ví, co Zuzka a Matyášek.

Ahoj holky, jdu vás pozdravit. Přemýšlela jsem tak o tom očním kontaktu a Andrejka, ho možná má maličko slabší. Dneska jsem tu měla na hlídání 9měsíční kamarádky holčičku a ta ho má fakt výbonrej.. Pořád kouká do očí. Je teda fakt, že ona kromě sezení nic jiného nedělala, tak to je možná i tím. Andrejka pořád někdo něco zkoumá, někam leze. Na jméno teda moc nereaguje, to jen občas, tak na ní vždy volám do doby než se koukne... A i třeba když ji přebaluju, tak ji něco povídám, ona poslouchá, ale kouká se třeba tak z okna, ale zase bych neřekla, že do blba.Možná ji teď moc sleduju. Ale já tam ten rozdíl prostě viděla, jako oční kontakt má, ale trošku menší než ta holčička...
Dneska jsem ji dala na hraní čočku, seděla jsem teda u ní, ona pořád nemá ještě pinzetový úchop, pořád dost věci bere celou rukou. Tak snad ji to trochu pomůže. Snažila se jí brát, ale moc jí to nešlo.
Jinak jsem si všimla, že vy tu všechny máte chlapečka... Žádná holčička, že?
vojtisku, ty tabulky na učení malý vellký jsou moc pěkné.

vojti:
tak to vám to nakonec dopadlo dobře. Ono se to někdy tak nějak hezky vyřeší samo.

Malý velký apod. taky zvládáme. Ale někdy to Alexek říká schválně špatně, některé věci chvíli ví a pak ne. Třeba studený/horký - na obrázku vařící čaj x studená zmrzlina. V reálu chápe, na papíru někdy problém.

siss:
určitě začni od jednoduchých a pomalu přidávej, ať Tygrovi nezamotáš šišku 😀

U nás je zvláštní škola spíše pro dítě s nižší inteligencí (hojně obsazená malými cikány), pro děti s poruchami u nás máme speciální školy, případně máme jednu třídu na jedné ZŠ, kde jsou dysgrafici, děti s poruchami učení apod.

Andrejko, ještě jsem si nic nekoupila, musím počkat, až někdo přijde domů 😉 s Tygrem teda fakt nejdu 😝

já to slovo zvláštní škola úplně nesnášim...navíc cikánata nejsou automatický se sníženým IQ, ale prostě někteří jejich rodiče se zrovna o vzdělání nezajímají, nezajímají se o to, jak dítě prospívá...takže dost často tam ty cikánata končí, aniž by měly nějak snížené IQ 😒 ono vůbec, ta měřitelnost IQ je sporná...nám třeba na základce dělali IQ testy, které byly založené vyloženě na znalostech- tudíž, co měl člověk našprtané...a to dle mýho o skutečným IQ neříká vůbec nic 😉

já jsem ráda, že naše děti žijou v dnešní době...za mého mládí by Tygra strčili do zvláštní školky či školy a bylo by to, žádná terapie...a taky by moh na tom zůstat dost blbě 😖

jinak mám nervy na pochodu, s tím, jak se začal Tygr rozvíjet...tak ovšem začal taky zlobit 😝 já tohle vůbec neznala, on nezlobil nikdy...stačilo mírně zvýšit hlas a už řval, poslouchal na slovo...atd...ale ted? Mazec, schválně provokuje..něco mu 100x zakážu a on to jde udělat po 101 🙄 ač jsem odpůrce nějakých tělesných trestů, tak už jsem ho párkrát plácla po zadku...ale on se tomu stejně tlemí a za chvíli to dělá zas...fakt jako nevim...

ztížené je to tím, že já fakt nevím, jestli danému zákazu a věci rozumí nebo ne....a jak mám celkově reagovat....začíná to být dost těžký 🙄

siss:
Jestli jsou ty knihy hubené, tak si je taky seženu. mamka mi te´d donesla z knihovny "Nikdo nikde", autobiografie autistky. To je ale tlustá kniha, tak si ji asi spíš koupím, protože nemám šanci ji přečíst do termínu vrácení.

☹

sidus:
Alexek chodil po špičkách taky jen někdy, ne pořád. Ale minimálně 1 x denně asi ano. Teda v určitých obdobích, pak to třeba přestal dělat a potom zase začal. Stejně jsme to měli s tím kousáním sebe sama, objevovaly se i jiné formy sebepoškozování. "Dnem hrníčku" jsme netrpěli. Taková hodně zvláštní věc.

Taky fascinace točícími se koly nebyla až tak velká, i když pár předmětů se Alexek pokoušel roztáčet. Koukání do boku - spíš ne. Oční kontakt je slabý, když Alexek mluví. Podle mě to ale souvisí s jeho nejistotou v komunikaci. I pro dospělého je problém udržet oční kontakt, když je ve hře něco důležitého, mluví cizím jazykem apod.

Co kupení věcí? To je asi ještě brzo, ale to byl opravdu problém. A je ještě dodnes.

jinak občasné chození po špičkách nic není, dělaj to všechny děti.... 😉 Tygr to taky jednu dobu dělal, že šel..a pak udělal asi tři kroky po špičkách, zasmál se tomu a bylo 😉 ale autíci chodí převážně po špičkách v určitém období... 😉

siss:
naprosto souhlasím. Nemyslela jsem, že cikáňata jsou méně inteligentní (už jenom to, že ve 4 letech mluví 2 jazyky...). Bohužel je to asi momentálně nejpřesnější charakteristika zvláštní školy.

U nás ještě máme ZŠ v psychiatrické léčebně. Tam jsem jednou byla na vyšetření s Alexkem a bylo mi z toho úzko - děti nepřizpůsobivé, s depresemi, s psychickými poruchami. Většina z nich je tam rovnou i hosptalizovaných. Brr, představa nešťastného dítěte je smutná.

A s tím zlobením... Eh, nezávidím. Období vzdoru. Všemi opěvovaná důslednost je pomalu na vysokou školu. Já jsem už v některých věcech rezignovala. Než si pokazit celý den a zaseknout se na tom, že se Alexek nechce obout, tak ho raději obuju. Pak mám zase záchvat důslednosti, ječím a po 10 minutách to třeba malý udělá. Nejhorší je, že nedokážu vysledovat žádnou logiku v Alexkově chování. Na stejnou věc reaguje pokaždé jinak.

Problém je ale opravdu s tím, že nevíš, jestli se na něj zlobíš právem nebo ne, protože nevíš, jestli rozumí. Naprosto chápu. Je moc škoda, že vás nevezmou do té školky. Taky by sis už potřebovala trochu odpočinout.

musilatka:

Andrejka je ještě moc malý bobek. Pohybově jste na tom dobře, zdá se. Zájem o okolí je. Hlasově se nějak projevuje?