Maminky "nestandardních" dětí. Poruchy komunikace
ahoj holky 🙂 ráda bych založila pokec mamin, které mají jakýmkoliv způsobem "nestandartní" děti 😉 at už jde o opožděný vývoj, fyzické postižení či psychické 😉 ty denní starosti a radosti jsou přece jenom trošku jiné, než mají ostatní maminky "klasických" dětí a je dobré vědět, že v tom člověk není sám 🙂
syn má pravděpodobně vývojovou dysfázii s poruchou receptivní složky řeči, tudíž se u něj řeč nevyvíjí přirozeně jako u běžných dětí, zatím velmi málo rozumí, co mu kdo říká..jen odhaduje, nemluví vůbec... 😉 více zde https://www.modrykonik.cz/forum/show.php?vThrea... jinak je v podstatě jako běžné dvouleté dítě, co se týče projevů, sebeobsluhy atd. Ale stejně je to dost náročné...
takže maminky dětí s jakýmkoliv problémem šup sem 🙂
Stručné shrnutí
- Poruchy komunikace u malých dětí se často hodnotí kombinací neurologického vyšetření, EEG, magnetické rezonance a psychologického vyšetření s následnou logopedií nebo ranou péčí jako hlavními intervenčními možnostmi.
- Rodiče v diskusi uvádějí, že specializovaná vyšetření (např. u dr. Dana Krejčířová ve FTN nebo v psychologii v Krči) mohou mít objednací lhůty 3–9 měsíců a rodiče jim přisuzují klíčovou roli pro přiznání podpory ve škole a sociálních dávkách.
- Očkování MMR/Priorix je v diskusi diskutováno jako potenciální rizikový moment; někteří rodiče doporučují odklad z důvodu zdravotních kontraindikací (např. alergie na vaječný bílek), zatímco oficiální medicínská praxe očkování obecně doporučuje.
Nejčastější otázky
Q: Jak probíhá vyšetření u dětské psycholožky Dana Krejčířové ve FTN?
A: Rodiče popisují, že vyšetření u dr. Dana Krejčířová ve FTN probíhá s rodiči, zahrnuje podrobný rozhovor o vývoji dítěte a jednoduché úkoly s dítětem; v diskusi je uveden e‑mail dana.krejcirova@ftn.cz a upozornění na objednací lhůty 3–9 měsíců.
Q: Co očekávat při magnetické rezonanci (MRI) u malého dítěte?
A: Vzpomínky z diskuse z Tomayerky uvádějí, že magnetická rezonance vyžaduje lačnění od půlnoci, často je nutná sedace (uspání), dítě mohlo být napichováno pro uspání a pití je obvykle povoleno až 2 hodiny po výkonu.
Q: Jaké terapie a podpory rodiče doporučují pro děti s poruchou řeči nebo komunikace?
A: Diskuse zmiňuje klinickou logopedii, nootropika/vitamíny předepsané neurologem, ranou péči, rehabilitaci, logopedickou školku s prvky Montessori, rehabilitační školku a asistenta ve škole jako běžné možnosti podpory.
Q: Je možné odložit očkování MMR/Priorix z obav rodičů a jaké jsou administrativní důsledky?
A: Rodiče uvádějí, že odklad očkování je možný; hygienická stanice může vyžadovat podepsané prohlášení nebo teoreticky hrozit pokutou, ale při skutečné zdravotní kontraindikaci (např. alergie na vaječný bílek uvedená v příbalovém letáku) hygieně rodiče obvykle neohrozí.
Q: Jaká vyšetření doporučují pediatři/neurologové při opožděném vývoji řeči?
A: V diskusi jsou uvedena vyšetření jako neurologické vyšetření, ultrazvuk hlavičky, EEG, magnetická rezonance a psychologické vyšetření včetně opakovaných klinických hodnocení.
Q: Kde hledat odbornou a komunitní podporu pro rodiny s „nestandardními“ dětmi?
A: Rodiče ve vlákně odkazují na Ranou péči, PPP (pedagogicko‑psychologická poradna), speciální logopedické a rehabilitační školky, diskuzní servery (Rodina.cz, Modrykonik) a přednášky/organizace jako Rozalia jako zdroje informací a podpory.
Závěry z diskuze
Shoda
- Děti s poruchami komunikace vyžadují odborné vyšetření (neurologické, psychologické) a cílenou intervenci (logopedie, raná péče, rehabilitace).
- Specializovaná vyšetření a potvrzení diagnózy jsou podle rodičů potřeba pro přístup k individuální podpoře ve školce/škole a k případným příspěvkům.
- Magnetická rezonance a EEG se používají při diagnostice a vyžadují specifickou přípravu dítěte (např. lačnění, sedace).
Sporné názory
- Někteří diskutující připisují zhoršení řeči nebo regresi po očkování MMR/Priorix, zatímco jiní v diskusi tvrdí, že oficiální medicína MMR s autismem nespojuje a že potvrdit kauzalitu nelze.
- Několik rodičů doporučuje odložit druhou dávku vakcíny, jiní varují před administrativními komplikacemi (hygiena, požadavky na očkovací kalendář).
Otevřené otázky
- Do jaké míry budou děti s poruchou receptivní nebo expresivní složky řeči „dojíždět“ vrstevníky a jaká je individuální prognóza pro každé dítě?
- Jaký je optimální postup při komunikaci s pediatrem a hygienou při žádosti o odklad očkování z reálných zdravotních důvodů?
- Kdy je vhodné a efektivní zahájit Vojtovu metodu, klinickou logopedii nebo jiné konkrétní terapie u dítěte s opožděným vývojem řeči?
Zmíněné značky a firmy
FTN, Tomayerka, Rodina.cz, Modrykonik, Rozalia, Znamylekar.cz, Raná péče, Pedagogicko‑psychologická poradna (PPP), hygienická stanice
Zmíněné produkty a metody
EEG, magnetická rezonance, ultrazvuk hlavičky, nootropika (vitamíny), klinická logopedie, Vojtova metoda (Vojtovka), rehabilitace, logopedická školka s prvky Montessori, rehabilitační školka, Priorix, MMR, odklad očkování, podepsané prohlášení pro očkování, psychologické vyšetření, Raná péče
Místa a osoby
Praha, Krč, Tomayerka, FTN, Slovensko, Dana Krejčířová
@sisstin jako na rovinu, já nevím proč se to dělá,a le logopedka na tom trvala a asi to má smysl, páč Tobiáš ví dlouho že pes je pes, ale nic ho nedonutilo to zkusit vyslovit. Ale teď začíná s citoslovcema.
sisstin, jak moc opožděný vývoj řeči by to byl, kdyby Tobík teď ve 3 letech a 2 měsících začal vyslovovat a opakovat citoslovce a první slovíčka? Normálně i na dysfatika?
Ahoj maminky
jdu vam popsat tu BERU
tak ze malej usl hezky sikovny byl ale pak to prislo
jeste pred spankem mu ostrihala nahore na hlavicce vlasy
pak mu cistila prave to vystrihane kolecko a za usima + celo
pak sem ho uspala a potom mu tam zacla lepit sondy to by jeste slo kdyby ho furt nebudila vrzajicim stojanem
takze se probral ale byl klidny nalepila mu to a pak mu na hlavu strcila ooooobrovske a opravdu hoooodne tesne sluchatka (ty bych nesnesla ani ja jak jsem mu je pak sundavala nemela jsem silu je oddelit od hlavicky) 😖
no a pustila mu do nich hoooodne nahlas ruzne zvuky a to uz bylo zle maly plakal a plakal pak se mi ho podarilo utisit ale jen po tu dobu kdy nezmenila zvuk opet bylo zle po 5 minutach jsem to vzdala malej vzlykal jeste celou cestu domu
a sestra prej nooo tak se domluvime na narkoze jako hluchej neni ale jestli je tam nejaka vada nevim a pokud jo bude stracet na sve vrstevniky ☹
tak nevim ale do narkozy nejdu
seru na to pockam jeste rok a uvidime
to co jsme natocili nam poslou vyhodnocene postou tak uvidime
@ygreen jakože při nácviku mu ukážeš tu kartu a řekneš "haf haf", nic jinýho...s tím souhlasím...ale v běžný řeči mi fakt přijde ujetý říkat psovi "haf haf", a ne pes 😕 ono pak, když to dítě už mluví..tak to po něm opakovat...takže třeba jde pes, dítě udělá "haf haf"..a ty řekneš" ano, to je pejsek, haf haf" 😉
já vygooglila toto:
Při vyšetření je nezbytné, aby pacient byl po celou dobu v naprostém klidu. Registrační elektrody se nalepí na čelo, na vrchol hlavy a na kost za ušními boltci. Poté pacient zaujme vhodnou polohu, ve které je zcela uvolněn - nejvhodnější je poloha vleže na lůžku. Relaxace je důležitým předpokladem k dosažení hodnověrných výsledků. Přístroj totiž musí být vzhledem k malému napětí sluchových potenciálů velmi citlivý. Jakmile by se pacient začal pohybovat, přístroj by registroval mnohem větší potenciály ze svalů a odpovědi ze sluchové dráhy by jimi byly překryty. Pacient dostane na uši sluchátka, do nichž přístroj vysílá krátké, stále se opakující zvuky; pokud sluchový orgán zvuky vnímá, elektrody přístroje sejmou vzniklý nervový vzruch a přístroj jej zaregistruje v podobě křivky. Tento postup je v podstatě společný pro obě výše zmíněné metody. Vyšetření je možné provést již ve věku několika málo měsíců po narození.
Při vyšetřování kmenových potenciálů je výsledek zcela nezávislý na stavu vědomí pacienta, neboť se registrují vzruchy z nižších etáží sluchové dráhy. Naše ucho totiž slyší neustále, dokonce i když spíme. V době spánku pouze zvuky nevnímáme, protože vyšší - korové - oblasti mozku, ve kterých se vzruchy vyvolané zvukem zpracovávají (abychom je rozeznali a porozuměli jim), jsou ve stavu útlumu, čili "odpočívají". Díky tomu může lékař při vyšetření použít léky pro zklidnění nebo uspání pacienta, aniž by se tím negativně ovlivnil výsledek vyšetření. Při vyšetření malých dětí je to prakticky nezbytné, protože doba, po kterou se nervové odpovědi snímají, trvá několik desítek minut a přístroj musí načíst několik tisíc křivek, ze kterých pak vykreslí konečnou odpověď. Při potřebě stanovení prahu sluchu se mění hlasitost zvuků ve sluchátkách tak, aby bylo možno zjistit, při jaké nejslabší intenzitě se poprvé objeví odpovědi ze sluchové dráhy; ta odpovídá prahu sluchu.
@sisstin tak to tedy proberu s doktorkou, jestli by šlo ho hned utlumit, nechci narkozu ani nechci odejít s prázdnou. A jeho sluchu nevěřím na 100% takže to vyšetření chci.
Jako on byl v normě, ale je takovej línej. Každopádně ukazování, puzzle, co je co - to bych řekla že zvládá bezva.
Přeci když každej pediatr řekne, že klukům dozrává CNS často později, je možné, že dítě začne mluvit až po 3 roce. Vím, že je rozdíl, mezi tím začít po 3 roce od nuly, nebo se ve 3 letech rozjet "na plnou hubu".
@evcaaaaa Vyšetření otoakustických emisí se provádí speciálním aparátem zakončeným malou sondičkou, která se vloží do zvukovodu pacienta. Sonda jednak produkuje krátké opakující se zvuky do vyšetřovaného ucha (podobně jako u vyšetření sluchových potenciálů), jednak snímá citlivým mikrofonem zvukové emise. Opět je nezbytné, aby vyšetřovaná osoba zachovávala absolutní klid, neboť jinak by byl citlivý mikrofon rušen nepatřičnými hluky. Z téhož důvodu je nutné vyšetření provádět v tiché místnosti. Pacienty (především děti) je opět možno uvést do spánku vhodnými léky, zejména proto, aby se během vyšetření nepohybovali
todle zatim nebudu hrotit necham tomu jeste nejakou dobu volny prubeh 😉 ale dik za tip
@ygreen no ale to je to, co jsme tu už řešily s @jolinka ono se říká, že kluci mluví později a bla bla...ale je to vždycky o tom, že to dítě mluví aspon nějak, třeba má miminkovské výrazy, ta slova jsou odlišná od našich....ale pokud dítě začne mluvit ve třech letech a začíná fakt na nule, tak to je fakt problém...a opožděný vývoj řeči to na 90% fakt není 😉
jako třeba taky jedna holčina z pigmentů mi tvrdila, že ten jejich ve třech letech nemluví...ale on mluvil, sice taky miminkovsky a tak...ale mluvil, a pak se rozjel neskutečně..u nich to byl fakt jenom opožděný vývoj řeči... 😉
me bylo dnes receno ze se tablety nedavaji jen celkova anest. a musela bych byt hospitalizovana + predoperacni a picha se to do zadecku


@ygreen jj, páč slovo "pes" je složité...a jde ji líp říct "haf haf"..to je klasika...dítě nejdřív začíná citoslovcemi, takže na auto říká "tů" nebo "brm brm"..pak třeba říká počáteční slabiku "au"...pak postupem času říká "auto", pak "auto jede" 😉 já to přesně vidím na Tygrovi, že to takhle je 😉
ale pořád jsem za to věci označovat pravým jmény a k tomu udělat ten zvuk, takže dítě ví, jak se ta věc jmenuje reálně...a pak říká to, co mu jde říct lépe 😉 já celkově nejsem za to mluvit na děti nějakýma zkratkama nebo citoslovcema.... ano, mluvit jasně a výstižně ze začátku...nejlépe jedním slovem...nezahrnovat dítě sprškou slov..ale prostě označovat to tak, jak se to jmenuje a k tomu ten zvuk 😉