Maminky "nestandardních" dětí. Poruchy komunikace
ahoj holky 🙂 ráda bych založila pokec mamin, které mají jakýmkoliv způsobem "nestandartní" děti 😉 at už jde o opožděný vývoj, fyzické postižení či psychické 😉 ty denní starosti a radosti jsou přece jenom trošku jiné, než mají ostatní maminky "klasických" dětí a je dobré vědět, že v tom člověk není sám 🙂
syn má pravděpodobně vývojovou dysfázii s poruchou receptivní složky řeči, tudíž se u něj řeč nevyvíjí přirozeně jako u běžných dětí, zatím velmi málo rozumí, co mu kdo říká..jen odhaduje, nemluví vůbec... 😉 více zde https://www.modrykonik.cz/forum/show.php?vThrea... jinak je v podstatě jako běžné dvouleté dítě, co se týče projevů, sebeobsluhy atd. Ale stejně je to dost náročné...
takže maminky dětí s jakýmkoliv problémem šup sem 🙂
Stručné shrnutí
- Poruchy komunikace u malých dětí se často hodnotí kombinací neurologického vyšetření, EEG, magnetické rezonance a psychologického vyšetření s následnou logopedií nebo ranou péčí jako hlavními intervenčními možnostmi.
- Rodiče v diskusi uvádějí, že specializovaná vyšetření (např. u dr. Dana Krejčířová ve FTN nebo v psychologii v Krči) mohou mít objednací lhůty 3–9 měsíců a rodiče jim přisuzují klíčovou roli pro přiznání podpory ve škole a sociálních dávkách.
- Očkování MMR/Priorix je v diskusi diskutováno jako potenciální rizikový moment; někteří rodiče doporučují odklad z důvodu zdravotních kontraindikací (např. alergie na vaječný bílek), zatímco oficiální medicínská praxe očkování obecně doporučuje.
Nejčastější otázky
Q: Jak probíhá vyšetření u dětské psycholožky Dana Krejčířové ve FTN?
A: Rodiče popisují, že vyšetření u dr. Dana Krejčířová ve FTN probíhá s rodiči, zahrnuje podrobný rozhovor o vývoji dítěte a jednoduché úkoly s dítětem; v diskusi je uveden e‑mail dana.krejcirova@ftn.cz a upozornění na objednací lhůty 3–9 měsíců.
Q: Co očekávat při magnetické rezonanci (MRI) u malého dítěte?
A: Vzpomínky z diskuse z Tomayerky uvádějí, že magnetická rezonance vyžaduje lačnění od půlnoci, často je nutná sedace (uspání), dítě mohlo být napichováno pro uspání a pití je obvykle povoleno až 2 hodiny po výkonu.
Q: Jaké terapie a podpory rodiče doporučují pro děti s poruchou řeči nebo komunikace?
A: Diskuse zmiňuje klinickou logopedii, nootropika/vitamíny předepsané neurologem, ranou péči, rehabilitaci, logopedickou školku s prvky Montessori, rehabilitační školku a asistenta ve škole jako běžné možnosti podpory.
Q: Je možné odložit očkování MMR/Priorix z obav rodičů a jaké jsou administrativní důsledky?
A: Rodiče uvádějí, že odklad očkování je možný; hygienická stanice může vyžadovat podepsané prohlášení nebo teoreticky hrozit pokutou, ale při skutečné zdravotní kontraindikaci (např. alergie na vaječný bílek uvedená v příbalovém letáku) hygieně rodiče obvykle neohrozí.
Q: Jaká vyšetření doporučují pediatři/neurologové při opožděném vývoji řeči?
A: V diskusi jsou uvedena vyšetření jako neurologické vyšetření, ultrazvuk hlavičky, EEG, magnetická rezonance a psychologické vyšetření včetně opakovaných klinických hodnocení.
Q: Kde hledat odbornou a komunitní podporu pro rodiny s „nestandardními“ dětmi?
A: Rodiče ve vlákně odkazují na Ranou péči, PPP (pedagogicko‑psychologická poradna), speciální logopedické a rehabilitační školky, diskuzní servery (Rodina.cz, Modrykonik) a přednášky/organizace jako Rozalia jako zdroje informací a podpory.
Závěry z diskuze
Shoda
- Děti s poruchami komunikace vyžadují odborné vyšetření (neurologické, psychologické) a cílenou intervenci (logopedie, raná péče, rehabilitace).
- Specializovaná vyšetření a potvrzení diagnózy jsou podle rodičů potřeba pro přístup k individuální podpoře ve školce/škole a k případným příspěvkům.
- Magnetická rezonance a EEG se používají při diagnostice a vyžadují specifickou přípravu dítěte (např. lačnění, sedace).
Sporné názory
- Někteří diskutující připisují zhoršení řeči nebo regresi po očkování MMR/Priorix, zatímco jiní v diskusi tvrdí, že oficiální medicína MMR s autismem nespojuje a že potvrdit kauzalitu nelze.
- Několik rodičů doporučuje odložit druhou dávku vakcíny, jiní varují před administrativními komplikacemi (hygiena, požadavky na očkovací kalendář).
Otevřené otázky
- Do jaké míry budou děti s poruchou receptivní nebo expresivní složky řeči „dojíždět“ vrstevníky a jaká je individuální prognóza pro každé dítě?
- Jaký je optimální postup při komunikaci s pediatrem a hygienou při žádosti o odklad očkování z reálných zdravotních důvodů?
- Kdy je vhodné a efektivní zahájit Vojtovu metodu, klinickou logopedii nebo jiné konkrétní terapie u dítěte s opožděným vývojem řeči?
Zmíněné značky a firmy
FTN, Tomayerka, Rodina.cz, Modrykonik, Rozalia, Znamylekar.cz, Raná péče, Pedagogicko‑psychologická poradna (PPP), hygienická stanice
Zmíněné produkty a metody
EEG, magnetická rezonance, ultrazvuk hlavičky, nootropika (vitamíny), klinická logopedie, Vojtova metoda (Vojtovka), rehabilitace, logopedická školka s prvky Montessori, rehabilitační školka, Priorix, MMR, odklad očkování, podepsané prohlášení pro očkování, psychologické vyšetření, Raná péče
Místa a osoby
Praha, Krč, Tomayerka, FTN, Slovensko, Dana Krejčířová
@paolin no jako si myslím, že Tygr toho má i tak dost...představa, že by k tomu měl bejt ještě nějak často nemocnej, to už by mě teda drtilo 🤐 on to má asi po MP, ten byl snad za svůj 40letej život nemocnej tak 3x a to je ještě hodně 😝 já jsem chcípák od narození 😝
s těma slovama mi to poradila logo, pokud dítěti jdou dobře nějaká slova, která začínají nebo končí na stejnou slabiku, tak je fakt jich vymyslet co nejvíc, a pak to trénovat.... Tygr už říká třeba úplně čistě "myje, pije, sedí" atd., to dřív zvládnul jen pokud to říkal my - je, pi - je atd., teď už to řekne normálně najednou a hlavně je tomu rozumět 😉
jinak Adam je velmi náchylný na průdušky už od narození. když měl cca den, tak se začal dusit, chudák byl celý zahleněný 😒 tak jsem valila za setřičkama a ti ho okamžitě odsály. no měl toho tam.. tohle budetaky jeden z důvodů, proč ty průdušky nemá OK. říkala to i kinezioložka. jednak měl nějaký blok při porodu a pak to dušení mu našla taky. já jsem tedy obě dvě věci zastrčila hoooodně hluboko do paměti, tak když mi to kinezioložka řekla, tak já "no vlastně vždyť jo!"
Ahoj holky,
jdu se zeptat, jestli máte někdo zkušenosti s kreslením pravou mozkovou hemisférou?? a nebo s touto knížkou http://www.knihkupectvi.mobi/knihy/naucte-se-kr...
Ahoj, my byli na víken u tchánovců. Tobík dělá pokroky i v socializaci - ve hraní, hodně na neteř se synovcem trpí a chodí za nima, chce si s nima hrát, iniciuje hry. Na hřišti mává z klouzačky (vždy jen na pozdrav odpovídal) a tak. Všichni říkají že fakt vyspěl.
A začíná opakovat skoro vše co řekneme - jako podměty ve větě. "Dáš si mlíko" - "míko", apod. Tak se takhle krůček po krůčku posunujeme kupředu 😉
Ahojte,baby,ja trosku off topic,ale dnes idem posledny den do prace,takze uz budem sediet doma 😝
@ygreen to je moc dobře🙂 já to, že se chce domluvit a touží po kontaktu beru jako přelomové, protože právě tohle je motivace k mluvení🙂 jsou to super pokroky a mám radost i s vámi🙂
Já se chystám na objednání k drKr. Jinak máme nové slovo - jejda(eda) vyřčené když se něco zvrtne- vylije se něco, spadne, je velmi hojně používané😀 aoj, tau - ahoj a čau, už jsme u cca 120 slov a jsem hodně zvědavá co za diagnózu vyfásneme🙂
@ygreen no tak jako tak je opakování fakt zas velkej krok kupředu 😉 Tygr nejdřív opakoval jenom slova, ted opakuje celý věty... blbý je, že když neumí verbálně odpovědět (někdo se ho na něco ptá, on sice ví na co, ale neumí to říct), tak tu větu taky jenom opakuje 😝
ono v podstatě je to asi to stejný, jak když dítě nerozumí....jen dítě, který nerozumí (a ta otázka se mu nějak víc vysvětlí), tak pak odpovědět umí....no Tygr i když tomu rozumí, tak stejně neodpoví, páč prostě to slovo nemá v aktivní slovní zásobě...ale tak se snaží to aspon nějak naznačit (pokud to jde). Takže to jakoby není pravá echolalie, echolalie by měla byt opakování slova bez pochopení významu...ale to se pak těžko u těch blbě mluvících dětí hodnotí 😝
@ygreen tak zase Tygr na výzvu nic zopakovat ze začátku neuměl, právě opakoval jen to, co mu šlo (spontánně)...ale když jsem po něm chtěla třeba " řekni xy", tak prostě nic...ted už to zvládá, ale to přišlo minimálně po půl roce, kdy vůbec začal nějak mluvit 😉
to bude asi taky ten rozdíl od receptivní, že dítě sice zopakuje na výzvu, ale ne spontánně...no dítě s expresivní do určité doby bude opakovat jenom spontánně to, co mu jde říct 😝
ahojte baby... ja si dnes tak sumarizujem posledny rok Kati od 4 do 5 rokov... a fakt myslim že urobila obrovsky pokrok. 🙂 🙂 🙂 a to hlavne v porozumeni a v obsahu reči. Momentalne mam pocit že rozumie prakticky všetko samozrejme na urovni svojho vyvoja. Takmer zmizol ten nepomer medzi tym co vie a co rozumie. Už dávno to nie je to dievčatko čo, co sice pocita, vie farby, sklada puzzle a krasne kresli... ale nechápe otazky Čo bolo na obed a Ako sa voláš.
dnes sme po dlhom čase vzali jej obľubenu knizku Obrazky do skolky, ulohy čo minulu zimu sme riesili ako tazky oriesok a vela aj nevedela ci nachapala... teraz lazom plazom presla takmer celu knizku, bez namahy vsetko vedela 😉 🙂
tu slabsiu dysfazku uz vidno len na castych agramatizmoch, myleni si casovych pojmov plus horsia vyslovnost sykaviek.
/musím si prehodiť vynimočne slovensku klávesnicu 😉 😉...
Boli sme len 3x na logopedii a vidim ze pokročila vo vyslovnosti. Prvu hlasku v slove už rozoznava tak na 90 percent, sama si hovori a hlada slova aj podla prvej slabiky...
Keď bola mala tak hovorila same ososi, mososi, všade dávala S namiesto všetkých sykaviek, teraz už hovorí Š a Č skoro všade, ešte musime trénovať C a Ž, lebo hovori, že S ako cesnak, S ako cibuľa 😉 😉 Z ako zirafa.
@sisstin diki 😅
a este bonus s ktorym sme neratali... svokra zavolala Kati na narodeniny a Kati s nou viedla kratku konverzaciu v style... Tu je Katika, ano, nie, Johanka sa hraje, aj Misko sa hraje, ahoj, dam ti mamku... co by nebolo nic zvlastne keby to vsetko nepovedala po madarsky 😉 😀
brzo se k nám přidá další maminka, malému v 5 letech přišla na dysfázii - aspon to tak teda vypadá, mají to z pedagogicko-psychologické poradny, ale pak sama napíše víc
@paolin no Tygr se zatím s nemocema drží (ale on celkově není a nikdy nebyl vůbec nemocný, nebral žádné léky, neměl ani kašel, jen párkát takovou dvoudenní virozu, kdy měl třeba teplotu nebo tak), ale jak píšu, těch dětí je tam jenom 14 a většina už do školky min. rok chodí, takže tam to je promořené už dobře. Většinou je jich tam plný počet, děti tam nemarodí....Bůh ví, jak by to vypadalo, kdyby chodil do normální třídy 😉
jinak slovesa super, to hodně trénujte rozslabikovávání slov, které končí na "lí" a "jí" 😉 my zas trénujeme "je" a "dí" 😉 jakmile začne opakovat, tak to je zas krok vpřed...sice většinou ta slova spontánně pak nepoužívají, ale je to dobrý znamení 😉