Maminky "nestandardních" dětí. Poruchy komunikace
ahoj holky 🙂 ráda bych založila pokec mamin, které mají jakýmkoliv způsobem "nestandartní" děti 😉 at už jde o opožděný vývoj, fyzické postižení či psychické 😉 ty denní starosti a radosti jsou přece jenom trošku jiné, než mají ostatní maminky "klasických" dětí a je dobré vědět, že v tom člověk není sám 🙂
syn má pravděpodobně vývojovou dysfázii s poruchou receptivní složky řeči, tudíž se u něj řeč nevyvíjí přirozeně jako u běžných dětí, zatím velmi málo rozumí, co mu kdo říká..jen odhaduje, nemluví vůbec... 😉 více zde https://www.modrykonik.cz/forum/show.php?vThrea... jinak je v podstatě jako běžné dvouleté dítě, co se týče projevů, sebeobsluhy atd. Ale stejně je to dost náročné...
takže maminky dětí s jakýmkoliv problémem šup sem 🙂
Stručné shrnutí
- Poruchy komunikace u malých dětí se často hodnotí kombinací neurologického vyšetření, EEG, magnetické rezonance a psychologického vyšetření s následnou logopedií nebo ranou péčí jako hlavními intervenčními možnostmi.
- Rodiče v diskusi uvádějí, že specializovaná vyšetření (např. u dr. Dana Krejčířová ve FTN nebo v psychologii v Krči) mohou mít objednací lhůty 3–9 měsíců a rodiče jim přisuzují klíčovou roli pro přiznání podpory ve škole a sociálních dávkách.
- Očkování MMR/Priorix je v diskusi diskutováno jako potenciální rizikový moment; někteří rodiče doporučují odklad z důvodu zdravotních kontraindikací (např. alergie na vaječný bílek), zatímco oficiální medicínská praxe očkování obecně doporučuje.
Nejčastější otázky
Q: Jak probíhá vyšetření u dětské psycholožky Dana Krejčířové ve FTN?
A: Rodiče popisují, že vyšetření u dr. Dana Krejčířová ve FTN probíhá s rodiči, zahrnuje podrobný rozhovor o vývoji dítěte a jednoduché úkoly s dítětem; v diskusi je uveden e‑mail dana.krejcirova@ftn.cz a upozornění na objednací lhůty 3–9 měsíců.
Q: Co očekávat při magnetické rezonanci (MRI) u malého dítěte?
A: Vzpomínky z diskuse z Tomayerky uvádějí, že magnetická rezonance vyžaduje lačnění od půlnoci, často je nutná sedace (uspání), dítě mohlo být napichováno pro uspání a pití je obvykle povoleno až 2 hodiny po výkonu.
Q: Jaké terapie a podpory rodiče doporučují pro děti s poruchou řeči nebo komunikace?
A: Diskuse zmiňuje klinickou logopedii, nootropika/vitamíny předepsané neurologem, ranou péči, rehabilitaci, logopedickou školku s prvky Montessori, rehabilitační školku a asistenta ve škole jako běžné možnosti podpory.
Q: Je možné odložit očkování MMR/Priorix z obav rodičů a jaké jsou administrativní důsledky?
A: Rodiče uvádějí, že odklad očkování je možný; hygienická stanice může vyžadovat podepsané prohlášení nebo teoreticky hrozit pokutou, ale při skutečné zdravotní kontraindikaci (např. alergie na vaječný bílek uvedená v příbalovém letáku) hygieně rodiče obvykle neohrozí.
Q: Jaká vyšetření doporučují pediatři/neurologové při opožděném vývoji řeči?
A: V diskusi jsou uvedena vyšetření jako neurologické vyšetření, ultrazvuk hlavičky, EEG, magnetická rezonance a psychologické vyšetření včetně opakovaných klinických hodnocení.
Q: Kde hledat odbornou a komunitní podporu pro rodiny s „nestandardními“ dětmi?
A: Rodiče ve vlákně odkazují na Ranou péči, PPP (pedagogicko‑psychologická poradna), speciální logopedické a rehabilitační školky, diskuzní servery (Rodina.cz, Modrykonik) a přednášky/organizace jako Rozalia jako zdroje informací a podpory.
Závěry z diskuze
Shoda
- Děti s poruchami komunikace vyžadují odborné vyšetření (neurologické, psychologické) a cílenou intervenci (logopedie, raná péče, rehabilitace).
- Specializovaná vyšetření a potvrzení diagnózy jsou podle rodičů potřeba pro přístup k individuální podpoře ve školce/škole a k případným příspěvkům.
- Magnetická rezonance a EEG se používají při diagnostice a vyžadují specifickou přípravu dítěte (např. lačnění, sedace).
Sporné názory
- Někteří diskutující připisují zhoršení řeči nebo regresi po očkování MMR/Priorix, zatímco jiní v diskusi tvrdí, že oficiální medicína MMR s autismem nespojuje a že potvrdit kauzalitu nelze.
- Několik rodičů doporučuje odložit druhou dávku vakcíny, jiní varují před administrativními komplikacemi (hygiena, požadavky na očkovací kalendář).
Otevřené otázky
- Do jaké míry budou děti s poruchou receptivní nebo expresivní složky řeči „dojíždět“ vrstevníky a jaká je individuální prognóza pro každé dítě?
- Jaký je optimální postup při komunikaci s pediatrem a hygienou při žádosti o odklad očkování z reálných zdravotních důvodů?
- Kdy je vhodné a efektivní zahájit Vojtovu metodu, klinickou logopedii nebo jiné konkrétní terapie u dítěte s opožděným vývojem řeči?
Zmíněné značky a firmy
FTN, Tomayerka, Rodina.cz, Modrykonik, Rozalia, Znamylekar.cz, Raná péče, Pedagogicko‑psychologická poradna (PPP), hygienická stanice
Zmíněné produkty a metody
EEG, magnetická rezonance, ultrazvuk hlavičky, nootropika (vitamíny), klinická logopedie, Vojtova metoda (Vojtovka), rehabilitace, logopedická školka s prvky Montessori, rehabilitační školka, Priorix, MMR, odklad očkování, podepsané prohlášení pro očkování, psychologické vyšetření, Raná péče
Místa a osoby
Praha, Krč, Tomayerka, FTN, Slovensko, Dana Krejčířová
@lojzina sám samozřejmě;)ty úkoly se dají vytvořit doma,hodně toho je na www.oskola.cz
@lojzina tak to je dělané tak,že prostě oni pochopí,co mají dělat,např.když před něj dáš čtyři hrníčky a do každého hodis kolicek jedné barvy a dáš před něj směs kolicku,tak prostě standardní dítě to samo začne třídit,aniž bys musela něco říct. Pokud ne,tak prostě na to mentálně nemá a musí se to začít trénovat-dvouleté dítě by tohle už mělo zvládnout,max do těch dva a půl
@lojzina tady máš třeba lehké úkoly na barvy, primárně je to pro autíky, ale právě i pro menší děti 😉
http://www.oskola.cz/oskola/eshop/16-1-Struktur...
http://www.oskola.cz/oskola/eshop/16-1-Struktur...
http://www.oskola.cz/oskola/eshop/16-1-Struktur...
to vidím všeobecně jako problém, že např. tohle prostě ten pediatr by měl zachytit, že se dítko v něčem vymyká a je třeba v tom vývoji pozadu, ale oni to neřešej...jako např. po Tygrovi chtěla Dr. barvy ted v pěti letech, přitom je umí od 2,5 názvem že 😝
@lojzina těžko říct, těch forem PAS je hrozně moc...může být jen opožděný ve vývoji, může mít narušené porozumění řeči (to pak ovlivnuje ten vývoj celkově), může mít formu PAS.... první varianta je nejlepší možnost, ale tak ty nemáš žádné vyšetření, tudíž nevíš, jak na tom je momentálně... mně přijde z popisu opožděný opravdu o ten rok, ale takhle po netu to ber s rezervou 😉
TEdy holky já jsem si stěžovala že je tu mrtvo a odejdu civčit a nestíhám dočítat 🙂 Já bych jen dodala jednu odpozorovanou věc a to je to že toho člověk zbytečně moc svádí na vzdor a povahu a že to dítě nechce a ono to fakt neumí nebo nerozumí správně. Dáda vždy odmítal všechny dětské hry, dělat papa a podobně a pak se najednou posunul a o ty věci měl zájem. Jak jsem psala Jo začal používat před třemi měsíci, ale prostě si tím vývojem peochází jen v trochu posunutém pořadí. Jen pro info co s námi zkoušela psycholožka a šlo by zkusit i doma bylo mu 2 roky a osm měsíců. Nějaká jednouchá vkladačka se základními tvary, Dát před něj tři různé tvary kostek na papír obkreslit jejich půdorys a čekat zda to přiřadí (válec na kruh, kostku na čtverec, trojboký na trojůhelník. Postavit věž z 9 kostek, kreslení podle vzoru (udělat čáru stejným směrem jako ty, udělat kolečko, zkoušela u nás kříž ten už neudělal), zkoušela jestli umí stříhat a jestli je schopen dát malé fazole od skleničky od léhů. Pak ještě zkoušela jestli umí dát autíčko na stůl pod stůl a vedle stolu, ptala se co je hlasitě a potichu ale to už je na tři roky. V knížce se ptala na nějaké základní věci jako kde je kočička jak děla co papá, tohle už v té době sice říct uměl ale nějak nespolupracoval. Jinak u většiny úkolů mu nic nevysvětlovala, u několika ukzala jak začít (vzala 1 fazoli a dala jí do skleničky, dala pár kostak na sebe). Jiank @sisstin to asi bude mít na webu popsané podrobněji, já jen píšu co me zaujalo.
@lojzina jo, hypotonie taky zbržduje vývoj 😉 jj, v Praze, jezdí tam i holky ze Slovenska...
a to, co píše @sicinka to opravdu sedí, malé děti prostě mají přirozené zájmy o takové činnosti, nedělají naschvál, že nerozumí atd. On je takovej trend to furt svádět na povahu, ale tohle fakt o povaze není. Ted jako nemluvím o tom, že někdo si radši maluje a někdo si prohlíží knížky, ale takové ty zásadní věci jako je napodobování, ukazování, motorické říkanky atd. To je prostě běžný dětský vývoj a musí to dělat všechny děti, není to o povaze 😉
@lojzina jen taková drobnost on by tu vkládačku měl zvládnout takovou kterou nemáte doma, to samé s tou knížkou ukázat kočičku, ale né tam kde jste si ji ukazovali stokrát. Proto je dobré když ho vyšetří někdo kdo dá nezávislý pohled na věc. Jinak vkládačkou se začíná a je to úroveň 18 mšsíců.
@lojzina názvem je znát nemusí,ale roztridit podle barvy,že prostě zlutou dá k žlutý atd,to by už umět měl.