Maminky "nestandardních" dětí. Poruchy komunikace
ahoj holky 🙂 ráda bych založila pokec mamin, které mají jakýmkoliv způsobem "nestandartní" děti 😉 at už jde o opožděný vývoj, fyzické postižení či psychické 😉 ty denní starosti a radosti jsou přece jenom trošku jiné, než mají ostatní maminky "klasických" dětí a je dobré vědět, že v tom člověk není sám 🙂
syn má pravděpodobně vývojovou dysfázii s poruchou receptivní složky řeči, tudíž se u něj řeč nevyvíjí přirozeně jako u běžných dětí, zatím velmi málo rozumí, co mu kdo říká..jen odhaduje, nemluví vůbec... 😉 více zde https://www.modrykonik.cz/forum/show.php?vThrea... jinak je v podstatě jako běžné dvouleté dítě, co se týče projevů, sebeobsluhy atd. Ale stejně je to dost náročné...
takže maminky dětí s jakýmkoliv problémem šup sem 🙂
Stručné shrnutí
- Poruchy komunikace u malých dětí se často hodnotí kombinací neurologického vyšetření, EEG, magnetické rezonance a psychologického vyšetření s následnou logopedií nebo ranou péčí jako hlavními intervenčními možnostmi.
- Rodiče v diskusi uvádějí, že specializovaná vyšetření (např. u dr. Dana Krejčířová ve FTN nebo v psychologii v Krči) mohou mít objednací lhůty 3–9 měsíců a rodiče jim přisuzují klíčovou roli pro přiznání podpory ve škole a sociálních dávkách.
- Očkování MMR/Priorix je v diskusi diskutováno jako potenciální rizikový moment; někteří rodiče doporučují odklad z důvodu zdravotních kontraindikací (např. alergie na vaječný bílek), zatímco oficiální medicínská praxe očkování obecně doporučuje.
Nejčastější otázky
Q: Jak probíhá vyšetření u dětské psycholožky Dana Krejčířové ve FTN?
A: Rodiče popisují, že vyšetření u dr. Dana Krejčířová ve FTN probíhá s rodiči, zahrnuje podrobný rozhovor o vývoji dítěte a jednoduché úkoly s dítětem; v diskusi je uveden e‑mail dana.krejcirova@ftn.cz a upozornění na objednací lhůty 3–9 měsíců.
Q: Co očekávat při magnetické rezonanci (MRI) u malého dítěte?
A: Vzpomínky z diskuse z Tomayerky uvádějí, že magnetická rezonance vyžaduje lačnění od půlnoci, často je nutná sedace (uspání), dítě mohlo být napichováno pro uspání a pití je obvykle povoleno až 2 hodiny po výkonu.
Q: Jaké terapie a podpory rodiče doporučují pro děti s poruchou řeči nebo komunikace?
A: Diskuse zmiňuje klinickou logopedii, nootropika/vitamíny předepsané neurologem, ranou péči, rehabilitaci, logopedickou školku s prvky Montessori, rehabilitační školku a asistenta ve škole jako běžné možnosti podpory.
Q: Je možné odložit očkování MMR/Priorix z obav rodičů a jaké jsou administrativní důsledky?
A: Rodiče uvádějí, že odklad očkování je možný; hygienická stanice může vyžadovat podepsané prohlášení nebo teoreticky hrozit pokutou, ale při skutečné zdravotní kontraindikaci (např. alergie na vaječný bílek uvedená v příbalovém letáku) hygieně rodiče obvykle neohrozí.
Q: Jaká vyšetření doporučují pediatři/neurologové při opožděném vývoji řeči?
A: V diskusi jsou uvedena vyšetření jako neurologické vyšetření, ultrazvuk hlavičky, EEG, magnetická rezonance a psychologické vyšetření včetně opakovaných klinických hodnocení.
Q: Kde hledat odbornou a komunitní podporu pro rodiny s „nestandardními“ dětmi?
A: Rodiče ve vlákně odkazují na Ranou péči, PPP (pedagogicko‑psychologická poradna), speciální logopedické a rehabilitační školky, diskuzní servery (Rodina.cz, Modrykonik) a přednášky/organizace jako Rozalia jako zdroje informací a podpory.
Závěry z diskuze
Shoda
- Děti s poruchami komunikace vyžadují odborné vyšetření (neurologické, psychologické) a cílenou intervenci (logopedie, raná péče, rehabilitace).
- Specializovaná vyšetření a potvrzení diagnózy jsou podle rodičů potřeba pro přístup k individuální podpoře ve školce/škole a k případným příspěvkům.
- Magnetická rezonance a EEG se používají při diagnostice a vyžadují specifickou přípravu dítěte (např. lačnění, sedace).
Sporné názory
- Někteří diskutující připisují zhoršení řeči nebo regresi po očkování MMR/Priorix, zatímco jiní v diskusi tvrdí, že oficiální medicína MMR s autismem nespojuje a že potvrdit kauzalitu nelze.
- Několik rodičů doporučuje odložit druhou dávku vakcíny, jiní varují před administrativními komplikacemi (hygiena, požadavky na očkovací kalendář).
Otevřené otázky
- Do jaké míry budou děti s poruchou receptivní nebo expresivní složky řeči „dojíždět“ vrstevníky a jaká je individuální prognóza pro každé dítě?
- Jaký je optimální postup při komunikaci s pediatrem a hygienou při žádosti o odklad očkování z reálných zdravotních důvodů?
- Kdy je vhodné a efektivní zahájit Vojtovu metodu, klinickou logopedii nebo jiné konkrétní terapie u dítěte s opožděným vývojem řeči?
Zmíněné značky a firmy
FTN, Tomayerka, Rodina.cz, Modrykonik, Rozalia, Znamylekar.cz, Raná péče, Pedagogicko‑psychologická poradna (PPP), hygienická stanice
Zmíněné produkty a metody
EEG, magnetická rezonance, ultrazvuk hlavičky, nootropika (vitamíny), klinická logopedie, Vojtova metoda (Vojtovka), rehabilitace, logopedická školka s prvky Montessori, rehabilitační školka, Priorix, MMR, odklad očkování, podepsané prohlášení pro očkování, psychologické vyšetření, Raná péče
Místa a osoby
Praha, Krč, Tomayerka, FTN, Slovensko, Dana Krejčířová
@lojzina jako netvrdim, že má problém s porozuměním...ale hodně rodičů si myslí, že když dítě něco podá a přinese, že jako rozumí ...což jako nemusí znamenat, u skoro tříletýho dítěte je to porozumění úplně někde jinde....a pak jsou ty různé hysteráky...
já mám klienta, u kterýho si nikdo nevšim, že nerozumí...a mně to bylo jasný hned, jako nechápu to...
@sisstin ona s nim prechadza rozne knizky, kde vyplnuje zvieratka, ze ktore kde zije. Skladacky na casti tela. Vie ukazat a aj povedat kde co je na tele. dlho nerozumel dvojzlozkovej vete, ale teraz uz aj porozumie. Vela je to o tom, ze sa mu musi chciet. Mame kopec kniziek so skladackami na farby, zvieratka, auta atd. Stane sa ze aj na prvykrat taketo posklada, ked nie tak na druhykrat, v tomto je sikovny ale zase sa mu musi chciet. Ked sa mu nechce tak s nim nepohnem, aj teraz som mu vytiahla skladacku kde ma doplnit zvieratka a farby a nechal ju tak. Hraje sa s kuchynkou, vari si v nej, donesie mi kolacik. Ukaze mi ze sa palil, lebo je sporak horuci 🙂
Porozumenie sa uz zlepsuje, som sa aj ja musela naucit, ze len jednoduchou vetou na neho a viackrat zopakovat. ALe este sa mi stane, ze nieco mu poviem a nerozumie mi.
@dominikuska víš co, já nechápu už jenom to, jak to, že při takhle závažném opoždění porozumění vám může dát někdo opožděný vývoj řeči. Protože OVR je jen u dětí, které rozumí normálně (nebo v rámci širší normy), tohle neporozumění značí vždycky nějakou diagnozu 😕 a vám by ta alternativní komunikace prospěla velmi 😉
@lojzina ono to neporozumění (což fakt netvrdím, že to u vás je) umí ty děti dost šikovně maskovat, že prostě rodič si řekne, že on rozumí, ale nechce.....a přece musí rozumět, když někdy něco udělá atd. Jenže tyhle děti se orientují z gest, ze situace atd., takže pokud mají tyhle "nápovědy", tak můžou fakt působit, že rozumí a jenom někdy něco nechtějí udělat. Proto se dělaj tyhle testy na porozumění, Krejčířová je dělá u každýho dítěte, to je takovej základ psychologickýho vyšetření.
@sisstin teraz som skusila, vybrala som na stol 6 veci ( kluce. mincu, pero, pohar, tanier a vreckovku ) Velmi ho rozhodila minca, zacal sa snou hrat a ked som ho pytala z coho sa pije tak az na treti krat ukazal pohar, ale ostatne veci som uz ukazovala ze z coho sa je. Minca to nevedel naco je. kluce mi ukazoval ze na dvere nepatria lebo sme boli pri balkone a tam nieje zamok. Ked som naznacila ako sa pise tak mi dal pero a vrackovku tiez len pri ukazani ako sa fuka nos :(
@sisstin to bolo aj u nas, teraz ked nieco povie, nejaku hatatlaninu a ja zopakujem spravne a on taky stastny krici ano 🙂
U nasho plati len jedno maximalne dve slova. pri dlhej vete ako keby vypinal ☹
@sisstin ja tiez nechapem pristup lekarov, a to som sla s placom lebo bratranec maleho je autista, a ten moj jeden cas autistu " vedel" pekne zahrat ☹ Ale aj u rodiny som sa stretla s nepochopenim, ze jemu nic nieje, ze preco dramatizujem 😒
@dominikuska nj, ono na SK je to fakt horší jak tady (a to tady to taky není žádná sláva) a kor na jihu, Košice atd, tam o nějakým narušeným porozumění asi nikdo ještě moc neslyšel 😖 vám by ta obrázková komunikace pomohla v tom, že jednak ty, když mu budeš něco říkat, tak mu to ukážeš na obrázcích, čili on si to slovo spojí s vizuelnem a líp mu "naskočí" a on sám se bude moct těmi obrázky vyjádřit a říct, co chce...a nebude docházet k těm krizovkám, že vy mu nerozumíte a on nerozumí vám 😉
@lojzina nj, prostě děti, co maj problém s řečí, tak fakt jako knížkomilové moc nejsou....a když jo, tak nesnáší, abys jim do toho kecala..on komunikačně je třeba dejme tomu na těch 15-18měsíců, takže tam je to spíš furt jenom o jednoslovným pojmenování tý věci...
u nás třeba knížky furt nula bodů, to prostě ne 😝
Jupíí, konečne sa moj malý pýta " čo to je? " , trvá to už asi týždeň, opýtal sa takto už pár krát, ale až dnes som pochopila, že to je konkrétne táto otázka. Vyslovuje ju: o i je?
Predvčerom sme boli na neuro , aj EEG, doktorke nešlo do hlavy prečo sa reč neposúva, resp. prečo sa posúva tak pomaly. Eeg záznam bol celý v poriadku na jeho vek. Na grafe mu nevyšlo ani ADHD, ani ADD, ani epi, ani ložisko, podľa grafu skonštatovala, že má malý intelekt v poriadku, dokonca nadpriemer. Vraj ak ide o autizmus, tak veľmi veľmi slabučký. No a odporúčila nám tiež klasickú školku.
Chcem sa preto opýtať, je možné toto všetko z grafu vyčítať?
@sisstin nezkouseli,abych pravdu rekla,nedostala jsem se do mesta do te oskoly,ale budu muset!!
myslis tim,jestli nam rozumi?ja bych rekla ze jo.vi o cem je rec.aspon dle reakci.reknu treba ze pujdem ven,leti k vesaku,pod nim sou cepise rukavice-zacne je chystat,a zkousi obleci,nebo reknu ze pustim pohadku,i nazev reknu,a on to dyvko najde ...takze chape si mylsim a rozumi.