Aha, inteligentne jsem nekoukla na fotku 2/2 a spamujutu tu svoji pysnou 2 🙂

Tak na to bych nikdy neprisla 🙂 asi jsem moc vzdelana (hahaha)

To je sice hezký , že 2 ,ale mně tam chybí vysvětlení...asi jsem taky moc vzdělaná 😅 já v tom žádný systém nevidím, pomóc! 🙂

@marticep Nemá to vůbec žádnou souvislost s matematikou! 🙂 dívej se na tvary čísel...

Já si to teda spočítala... Sepsala jsem si pod sebe čísla 1-9, a přidělovala jim hodnoty. Tam, kde jsou čtyři stejná čísla a hodnota je nula, je logicky hodnota toho čísla nula, pak jsem si v čtyřčíslích postupně dosazovala hodnoty, až jsem došla k tomu, že 6=1, 8=2, 9 a 0=1 a ostatní čísla jsou za nulu. Takže 2581=0+0+2+0=2. Na co přišly děti nevím, já na to přišla čistě matematicky. Trvalo mi to asi minutu a půl, než jsem přišla na klíč, pak asi dvě minuty, než jsem si všechno spočítala a ověřila. Mám dvě VŠ 😀

@michaela_2 tak to už vůbec nic nevidim 😀

@marticep Koukni se na ty hodnoty čísel. Já se k nim dopočítala, ale mají svou logiku. Taky by ti mohlo pomoct, že v těch čtyřčíslích chybí čtyřka, protože u ní by mohl být problém podle toho, jak ji napíšeš.

@rebe Zuzko, chválím Tvé řešení, přišla jsi na to, že jich je tedy tím pádem víc 🙂.

No a dokáže se na to někdo podívat dětskýma očima???

@michaela_2 To je pořád jedno řešení, ten děti si to spočítají a já si to matematicky odvodila. Dojdou ke stejným hodnotám číslic, ale podle smyslu. Proto tam není ta čtyřka, protože není jednoznačná.

@rebe
@michaela_2 já to vzdávám 😅 😀

@marticep Co má osmička dvakrát, šestka a devítka jednou a jednička nebo sedmička ani jednou? 🙂

@rebe Tak já to napsala špatně, samozřejmě, že řešení je pořád stejné číslo. Ale způsob jakým se k tomu dá dojít je dvojí 🙂. Ten dětský tedy jednodušší 🙂)

@rebe Ale posílám ti srdíčko, jsi první, kdo to vyřešil takhle rychle!!