icon

Hodí se pro víceleté gymnázium děti s jedničkami?

16. kvě 2022

Máme syna ve čtvrté třídě. Příští rok by chtěl zkusit přijímací zkoušky na víceleté gymnázium.
Mluvili jsme o tom na rodinné oslavě. Tam mě nahlodali, jestli to má nebo nemá smysl.
Syn má zatím pořád samé jedničky. Bude je mít i na konci roku. Ale dodnes se neučil. Vše mu jde tak nějak samo.
Podle názoru ostatních takové dítě na druhém stupni klesne, protože se neumí učit a na gymnáziu naprosto nemá šanci.
Takže jaký je váš názor a zkušenost? Zvládly vaše gymnázium, i když se na prvním stupni nemusely učit?
PS: Gymnázium zkusíme tak jako tak. Jde mi jen o zkušenosti.

Shrnutí diskuse
Automatické shrnutí diskuse vygenerované umělou inteligencí · 8. čer 2026 · 92 příspěvků

Stručné shrnutí

  • Víceleté gymnázium je primárně určené pro studijní typy s bystrostí a zájmem o vzdělání a připravuje převážně na VŠ, proto je vhodné pro dítě, které má zájem a předpoklady (bystrost, soustředění, pečlivost, zodpovědnost).
  • Přijímací zkoušky na víceleté gymnázium jsou selektivní; u vyhledávaných škol bývá velký přetlak (v diskusi zmíněno „630 přihlášek na 60 míst“ a „hlásí se tam zhruba 3× více dětí“), a rodiče využívají přípravné kurzy či doučování (někdo připravuje „cca od pololetí“, jiní až těsně před zkouškami).
  • Pokud žák na gymnáziu poklesne se známkami, existují běžná řešení: přestup na střední školu se zaměřením, odchod z osmiletého gymnázia v průběhu, večerní/dálkové či VOŠ studium, nebo pozdější rekvalifikace.


Nejčastější otázky

Q: Jak poznat, zda je dítě vhodné pro víceleté gymnázium?
A: Vhodné dítě obvykle projevuje zájem o vědění, schopnost věnovat čas přípravě, rychlé osvojování látky a předpoklady jako bystrost, soustředění a zodpovědnost; v diskusi se opakovaně uvádělo, že schopnost „sednout a připravovat se na jednotné přijímačky“ je důležitá.

Q: Jak se připravit na přijímací zkoušky na víceleté gymnázium?
A: Používají se přípravné kurzy a doučování, nácvik testů studijních předpokladů a řešení přijímacích testů; někteří rodiče a žáci začínají přípravu „cca od pololetí“, jiní až u Velikonoc, a v diskusi se objevilo i označení „přípravné kurzy za x tisíc“.

Q: Jak velká je konkurence o místo na víceletém gymnáziu?
A: Konkurence je vysoká — v diskusi bylo uvedeno, že se na některé osmileté gymnázium hlásí zhruba 3× více dětí než je kapacita a konkrétně příklad „630 přihlášek na 60 míst“.

Q: Ztratí dítě, které se dosud neučilo, na gymnáziu jedničky a „nic nenaučí“?
A: V diskusi jsou zkušenosti rozličné; častý je pokles známek na dvojky nebo trojky a nutnost „naučit se učit“, ale mnoho absolventů, kteří se na ZŠ neučili, gymnázium zvládlo a později zvládlo i VŠ.

Q: Co dělat, pokud dítě gymnázium nezvládne?
A: Možnosti jsou přestup na střední školu se zaměřením (z osmiletého gymnázia lze odejít), volba VOŠ nebo dálkového/večerního studia, rekvalifikace, případně návrat na jiný typ SŠ; v diskusi zazněly konkrétní příklady dětí, které během studií změnily typ školy.

Q: Je víceleté gymnázium nutné pro přijetí na medicínu nebo práva?
A: Názory jsou sporné: někteří diskutující uvádějí, že pro medicínu a právo je gymnázium velkou výhodou a bez gymplu je to obtížnější, zatímco jiní uvedli příklady lidí z SOŠ/VOŠ, kteří se na právnické obory či jiné vysokoškolské programy dostali.

Závěry z diskuze

Shoda

  • Víceleté gymnázium je obecně vhodné pro studijní typy s přirozeným zájmem o učení a s cílem na VŠ.
  • Dítě, které se dosud neučilo, může začít „učit se učit“ až ve vyšších ročnících, pokud to bude potřeba.
  • Z osmiletého gymnázia lze v průběhu kdykoli odejít a přejít na SŠ se zaměřením, případně využít VOŠ či rekvalifikaci.


Sporné názory

  • Někteří tvrdí, že osmileté gymnázium dává široký všeobecný přehled, ale bez VŠ je „k ničemu“, zatímco jiní argumentují, že gymnázium otevírá více možností a není „k ničemu“ ani bez VŠ.
  • Někteří vnímají přechod z prvního stupně bez učení jako riziko, že žák „spadne“ známkami na gymnáziu, jiní ukazují případy, kdy žáci zvládli gymnázium bez intenzivního učení na ZŠ.


Otevřené otázky

  • Jak přesně ovlivní úroveň ZŠ a odchod části nadaných žáků kvalitu výuky zůstávajících dětí?
  • Kdy je optimální začít přípravu na přijímačky (pololetí, Velikonoce, nebo dříve) a jak intenzivně?
  • Jaký dopad má denní dojíždění (např. více hodin v autobuse) na vhodnost víceletého gymnázia pro konkrétní dítě?


Zmíněné značky a firmy

ČEZ, Mensa, FAMU, Matfyz

Zmíněné produkty a metody

přijímací zkoušky, přípravné kurzy, doučování, test studijních předpokladů, odvolání, rekvalifikace, VOŠ, SOŠ, večerní studium, dálkové studium, nástavba, talentovky, dyslexie (dyslektik)

Místa a osoby

Praha, Benešov, Černolesské, Thomas Brezina, Arthur Ransome, Jules Verne, Jaroslav Foglar, Rimbaud, Neff

Strana
z4
avatar
kamino
20. kvě 2022

@levandule_k a pak partner doma pomalu breci, co ma za material na praxi ( ma na starosti ucne automechaniky), ze ani ve tretaku by vetsine nesveril ani vymenu kola...naprosto neschopní samostatne praci.Kdo ma.IQ alespon 90, tak na remeslo nejde, prave proto, ze uroven skol je naprosto bidna, deti tam maji zajem minimalni, partner jezdi po ruznych ucnovskych soutezich a vybira i potencialni zamestnance do firmy a je rad, kdyz z tech cca 60 prihlasenych ( po vyberu ze skol) se najde jeden, dva sikulove a to jsou vetsinou synove tatu, kteri uz servisy maji a kluci je jednou převezmou. Jinak je to hodne smutny obrazek...

avatar
levandule_k
20. kvě 2022

@kaminoto je smutné. Problém je ten, že na učňovské obory chodí ten, kdo se nikam nedostal. Je to bráno jako odpadová škola, nutné zlo. Ty děcka jsou tam často bez zájmu. Jak to řešit úplně nevím. Mezi námi mít syna, který přijde s tím, že chce jít na učňák, třeba protože ho zrovna baví opravovat auta a bude mít hlavu na gympl. Asi bychom vedli hodně dlouhou debatu. Byla bych radši, kdyby měl gympl a pak si dodělal učňák. Při tomhle postupu stačí tuším dodělat odborné předměty.

avatar
kamino
20. kvě 2022

@levandule_k Právě - jenže málokdo pak po střední škole k řemeslu půjde, co si budeme povídat, ano, dá se řemeslem vydělat, ale jsou to kolikrát sakra těžce vydělané peníze, proti IT a podobně.. a další věc je to, že chybí mužské vzory, které by ty kluky k nějaké manuální práci vůbec přitáhly. Co si budeme povídat Youtubeři se nějaké produktivní činnosti fakt nevěnují. Partner má klasicky maturitu jako mechanik, pak si dělal pedagogické minimum, teď dělal další rok školy elektrikáře kvůli elektroautům + spoustu dalších školení + vyhlášku 50 a je rád, že má průměrný plat a to jsme v Praze.. jeho spolužák má také jen maturitu, je IT a pod 70 nejde.. takže motivace je fakt bídná i pro ty schopnější.. začarovaný kruh a jak z toho ven také nevím.. ale to jsme off topic... Zpět k dotazu, pokud ZŠ dítě brzdí, proč ne, gympl je dobrá volba, vidím to u syna v matematice , naštěstí učitelka je rozumná, dává mu příklady navíc, aby ho zabavila, občas mu dává za úkol se věnovat pomalejším spolužákům. Viděla jsem to při distančce, jaké bylo jeho tempo oproti zbytku třídy, ale zas odmítá číst, co ho nebaví, tak bojujeme, takže pro něj gympl moc nebude, je hodně jednostranně zaměřený, od malička chce na policejní školu, ale uvidíme..

avatar
lucka662006
28. kvě 2022

@marimanta určitě, mnoho rodičů tlačí děti do různých aktivit, prestiže to děti vůbec nebaví. Rodiče si často na dětech vynahradí to, co považují za vlastní neúspěchy nebo touhy.

Strana
z4