Kdy začala být matematika pro vaše dítě problém?

@hadruska nejstarsi je ted v sedmicce. Uz ji to zacalo v 6.tride. Jeste tedy nema chemii, ale jinak jak pises...😕

Dítě je v sedmé třídě a zatím problémy nemá. Vyučující používá hodně výuková videa, kde je látka podrobně vysvětlena. Dítě se z toho učí ve chvíli, kdy je nemocné a díky tomu se po nemoci vrací do školy bez toho, aby zaostávalo za ostatními.

U nás dítě v šesté, doteď matiku milovala, teď díky vyučující chodí domů v náladě "nenávidím matiku". je mi z toho smutno...zatím učivo zvládá, není to o tom, že by nezvládala, ale je prostě pomalejší a učitelka ji třeba zprdla, že při násobilce hnedka nevychrlila číslo...že se sekundu zamyslela, než to řekla. Prostě stará učitelka se starým výukovým přístupem.
Takže problém vnímám v učitelce a v přístupu k žákům. Už se s nima tak necrcají jak na 1. stupni.

Ja jsem excelovala celou základku a na dve limity narazila hned na začátku střední školy.

od nástupu na druhý stupeň a to jen kvůli nekompetentnímu pedagogovi, který si jde svých 45 min odsedět. Takže už několik let absolutní nechuť a nutnost doučování.

@zuzekk ahoj, prosím na jaké limity jsi narazila? Jednalo se o konkrétní učivo?

Kdyz si vzpomenu na sebe,tak pro ke byla matematika problem uz v prvni tride. Tehdy množiny jsem nechapala a táhlo se to se mnou celou školní docházku. Živím se jako účetní,což je vlastně docela vtipné.. Dcera je v 6 třídě a co je dáno chápe,se slovními úlohami ma problém,ale i tak nosí jedničky,dvojky. Uvidime co bude časem.,

@izz76 tak na ucetni v dnesni dobe matiku fakt nepotrebujes (sama se tim zivim) 🙂

@anna_b jinak matika pro me byla top predmet na zakladni skole diky skvele ucitelce. Na stredni jsem ji protrpela a i na VS. Na uciteli hrozne zalezi! Stejny efekt vidim i u dcery. Tedy zvlada bez problemu, ale hlavne proto, ze sama sleduje vyukova videa, kdyz nechape vyklad ve skole. Ale letos maji skvelou matikarku zase.

tohle se strasne tezko posuzuje, podle me je to nejvic o pristupu skoly a pak uciteli. Dcera mela s matikou strasne problemy ve 2. a 3.!!! tride. Ve ctvrte matiku milovala, v 5. pretrpela a ted je v 6. a matika ji hodne bavi a nema s ni nejmensi problemy...

tak nevim, co z toho delat za zaver 🙂

@anonym_16ff6e
@anonym_524809 ahoj holky, mohla bych poprosit o doporuceni na ta vyukova videa? Urcite by se nam sikly nebo me z toho asi brzy trefi.🤦‍♀️

@duvera to bohuzel nevim, dcera si to hleda sama na youtube. Proste zada tema, co potrebuje dovysvetlit a neco najde. Muzu se ji zeptat, jestli ma nekoho oblibeneho, az se vrati ze skoly

@duvera něco jim připravuje sama, něco mají v rámci nějaké školní licence, z veřejně dostupných videí využívá z youtube např. profily matematika fyzika, Eva Rendlová, Matematika pro 2. stupeň ZŠ.

@anna_b_ od 6.te tridy. Duvod jiba vyucujici. Je rychla a vykonova. To syn nema rad.

Ja matiku vzdy milovala, vzdy mi sla a pocitani mi prislo stejne dobrodruzne jako cteni knihy s napinavym dejem. Vsechny tri moje deti to asi zdedily po mne. Syn je v devitce a zatim v pohode, s nicim na poradu neprisel a vysledky ma dobre. Prostedni je v sekunde a jeji nejoblibenejsi predmet je taky matematika. Nejmladsi je ve 4. a zatim taky asi v pohode. Jsem ucitelka na 1. stupni a matematika je pro me stale nejoblibenejsi predmet, i kdyz letos ucim prvnaky 🙂)) Takze jen do dvaceti.

@drzticka81 Takze vlastne si myslim, ze kdyz ti matematika jde a zazivas pri ni prijemne pocity, tak asi problem nemas.

U nás matika nikomu problém nedělá, je to jeden z předmětů, na který se nikdo nemusí učit. Stejně tak třeba fyzika, prostě jim to jde přirozeně. Horší je to spíš s češtinou.

Starší začínal s hejneho matematikou a neměl sebemenší problém, od čtvrté třídy přešel na jinou školu s klasickou matematikou, v šesté na osmiletý gympl a od sekundy to začalo jít z kopce s matematikou🙈 letos maturuje a matematika je pro něho nejhorší předmět.
Mladší je ve druhé třídě, tam zatím problém není, ale oni počítají do 20 s přechodem přes desítku 😀

Jen když byla učitelka líná kráva

@anna_b_ na limity své matematické představivosti, logických schopností a celkově dovedností. Nešlo o pedagoga, i když pravda, byl poměrně náročný, ale uvědomila jsem si i tehdy, že je TO na mě prostě težké. Prvák začínal výrokovou logikou a maticemi. Ja musela nejprve objevit, že se musim matiku učit. Na ZŠ jsem chodila do matematické třídy, spočítala co se po mě chtělo, vyplivla výsledky po nějakém přiměřeném propočítávání Bělouna a bylo. Tady jsem zjistila, že se musím snažit učivo vůbec pochopit, že mu nerozumím. Začátek, m x n, ok, chápu, a teď se s tím dál pracuje.. a už nechápu. Nejsem schopna příklad dokončit.

Ve vyšších ročnících už byla cvičení pro mě lépe zkousnutelna, rovnice a tak, dělala jsem chyby, ale dostat 3 nebyl nakonec problém a dostudovala jsem.

Vědomý AHA moment přišel před pár lety na VŠ při Hejneho matematice - ze začátku trivka, jasné počty i s manipulací, snadno chápu, pokračuji dál, už mě to stojí nějaké úsilí spočítat, a teď už tomu nerozumím ale po vysvětleni to chápu, ale neumím sama vytvořit a zobecnit. A přišly i momenty, kdy jsem prostě nepochopila ani po vysvětlení. Především to zobecnění do platného vzorce mi unikalo a bude asi navždy (ke čtverci o 4 dřívkách připojíš další stejný, na ten tedy potřebuješ jen 3 dřívka, k němu připojíš další na který potřebuješ 3 dřívka , kolik potřebuješ celkem dřívek na tyto 3 čtverce? A na n čtverců? (A jsem v loji. Čtverce je to, co jsem pochopila, složitější už ne.)