Je bezpečné, když učitelka nechá děti na kládách?
Dívala jsem se na fotogalerii naší školky. Copak o to, že mě zarazilo že si učitelka hraje s dětmi na silnici (i když vedlejší). Ale přijde vám normální, aby učitelka nechala děti lézt na klády? Nebo děti nechat ať se zavěšují na kovovou kladinu pro psy na cvičáku? 😯
Stručné shrnutí
- Lezení po volně naskládaných hromadách klád představuje reálné riziko sesuvu, přimáčknutí a těžkých či smrtelných zranění; v diskusi byly zmíněny konkrétní případy úmrtí a těžkého zranění po sesunutí klád.
- Bezpečnost venkovních překážek závisí na konstrukci a upevnění; bezpečnější jsou ukotvené nebo zabetonované kovové kladiny a konstrukce dimenzované pro děti, nevolně ložené kmeny nebo rozrušené dřevo.
- Postup řešení sporné situace: nejdříve kontaktovat učitelku a ředitelku školky, případně zřizovatele; pokud upozornění nepomůže, podat stížnost na Českou školní inspekci nebo oznámení na policii jako "ohrožení svěřené osoby" či "obecné ohrožení z nedbalosti".
Nejčastější otázky
Q: Jak mám postupovat, když školka nechává děti lézt po kládách?
A: Nejprve komunikujte přímo s učitelkou a ředitelkou a případně pošlete e-mail s konkrétní výtkou; pokud to nepomůže, obraťte se na zřizovatele školky a podat můžete stížnost na Českou školní inspekci nebo oznámení na policii jako "ohrožení svěřené osoby" či "obecné ohrožení z nedbalosti".
Q: Jsou hromady klád skutečně nebezpečné?
A: Ano; v diskuzi uživatelé uvádějí případy, kdy se hromada klád rozjela a zabila dítě, a odkazovali na články na ekolist.cz a v Jindřichohradeckém deníku dokumentující podobné nehody.
Q: Jak poznat, že je venkovní kladina nebo překážka bezpečná?
A: Kontrolujte, že konstrukce je pevná a ukotvená nebo zabetonovaná do země, že není ze ztrouchnivělého dřeva a že jde o zařízení dimenzované pro děti; v diskuzi byli zmíněni příklady, kdy byly z míst odstraněny prkna nebo zakázán vstup kvůli špatnému stavu.
Q: Kdy je vhodné zapojit policii nebo školní inspekci?
A: Pokud ředitelka a zřizovatel nereagují na opakovaná upozornění a riziko přetrvává, v diskuzi se doporučovalo obrátit se na Českou školní inspekci nebo podat oznámení na policii s kvalifikací jako "ohrožení svěřené osoby" či "obecné ohrožení z nedbalosti".
Q: Jak vyvážit volnou hru venku a bezpečnost dětí?
A: V diskuzi se setkaly dvě pozice: jedna podporuje volné venkovní aktivity (lesní školky, lezení na klády) jako rozvoj dovedností, druhá požaduje jasná pravidla typu "na klády se neleze" kvůli riziku závažných úrazů; doporučováno je pevné dohledové nastavení a selekce bezpečných míst.
Q: Je hygienické, když děti ochutnávají jídlo ze společných misek bez lžiček?
A: Názory se liší; někteří rodiče v diskuzi kritizovali, že děti hrabou prsty ve společných miskách, jiní argumentovali, že většina infekcí se šíří kapénkami a kontaktem s půdou, a že takové aktivity mohou přispívat k budování imunity.
Závěry z diskuze
Shoda
- Klády a volně naskládané hromady dřeva jsou v diskusi považovány za rizikové a mnozí rodiče by takové aktivity nedovolili.
- Stav a upevnění kladiny či konstrukce rozhoduje o bezpečnosti; ukotvené a dimenzované konstrukce jsou považovány za vhodné, volné nebo rozrušené dřevo nikoli.
- Prvním krokem při obavách má být přímá komunikace s učitelkou a vedením školky; pokud to selže, doporučuje se obrátit se na zřizovatele, Českou školní inspekci nebo policii.
Sporné názory
- Jedna strana: venkovní dobrodružné aktivity a lezení (lesní školky, klády) rozvíjejí dovednosti a odolnost dětí; Druhá strana: riziko těžkých, trvalých následků (zlomeniny, paraplegie, smrt) je natolik vysoké, že takové aktivity nelze tolerovat.
- Jedna strana: zkušenosti lidí pracujících se dřevem (myslivci, vlastníci lesa) naznačují, že některé hromady mohou být bezpečně naskládány; Druhá strana: i zabezpečené hromady se mohou zřítit při neočekávaném pohybu, součtu sil nebo při větším počtu dětí.
Otevřené otázky
- Jak přesně legislativa a praxe vymezují hranici mezi běžnou pedagogickou aktivitou a trestným "ohrožením svěřené osoby" či "obecným ohrožením z nedbalosti"?
- Jaké konkrétní bezpečnostní normy by měly platit pro improvizované venkovní překážky mimo oficiální dětská hřiště?
- Jak efektivně naučit dítě rozpoznávat rozdíl mezi "bezpečnou" a "nebezpečnou" improvizovanou překážkou v různých věkových fázích?
Zmíněné značky a firmy
Česká školní inspekce, policie, ekolist.cz, Jindřichohradecký deník
Zmíněné produkty a metody
kladina, hromada klád, cvičák pro psy, ukotvení / zabetonování konstrukce, lesní školka, sdílení misek bez lžiček, "ohrožení svěřené osoby", "obecné ohrožení z nedbalosti"
Místa a osoby
Machovo jezero
@merope Jednoduse - rekne mu to a ukaze rodic. Stejne jako dite pochopi, ze dudlik uz ne, ze ted uz se nevozi v kocarku, ze ze skoly odted pesky, jak a kudy, ze burt se ji rukama, ale omacka ne. Tyhle otazky nechapu...komunikace je zaklad vychovy a ono deti nejsou dementni opicky, ktere si mysli, ze co slo ve skolce, pujde navzdy...
Moje deti nemely problem i v jednom okamziku v lese pochopit, ze neco mozne je a neco ne... Stejne jako jinde. Stejne jako vi, ze na nasi zahrade muzou jist sedmikrasky, ale nevrhaji se na ne u silnic ci jinde... A sto dalsich situaci.
@jane46 Jako že v situaci, kdy půlka maturantů není schopných spočítat ani maturitu, se dokáže v pubertě naučit odhadnout, které poskládané klády unesou jakou váhu a že teda pro školkové děti je to či ono ok, ale oni po tom už skákat nesmí (nebo po něčem smí), protože tohle je unese? To jako fakt někdo dokáže odhadnout, zda ta či ona hmotnost dětí je ok a jiná není? A ještě to k tomu naučit dítě tak, že v pubertě a ve vlivu kamarádů to bude umět samo?? "Hele, běhá po tom školka, půjdeme taky?" "Nene, oni váží 15-30 kg, kdežto my vážíme 20-50, to už je moc, mohlo by se to posunout a zabít nás to, kdežto ty děti to nezabije, ony jsou lehké a paní učitelka spočítala, že je to unese..."
Jako jasně, že jsou věci, které jdou ve školce a pak později ne (třeba některé větve na stromech školkové dítě unesou a starší ne, ale tam se postupně učí, který druh stromu je křehký, který pružný - a jak se může ohýbat větev, aby je unesla, jak poznat suchou a podobně - a dokud jsou v té školce, tak stojím pod ním a přesně upozorňuji na tu či onu větev).
Ale pak je pár takových zásad jako že na přechodu se prostě chodí na zelenou - a to i když umím odhadnout, že bychom na červenou stihli přejít. A na klády se neleze - právě a přesně proto, že až mu bude deset, tak mu nebudu stát "za prdelí" a nechci, aby lezl někde po kládách - ale aby naopak věděl, že to je nebezpečný. Jo a sedmikrásky ať si pojídá kdekoli 😀. To považuji za mnohem bezpečnější než lozit po kládách.
@leilinka1234 ještě bych doplnila jídelnu, to byl obzvlášť ve školce pro mě zážitek, na který si pamatuji doteď.