Maminky "nestandardních" dětí. Poruchy komunikace

třeba teď přišel Tobík z procházky s Jirkou, jde dovnitř a do kuchyně, tam na mě zavolá, ukáže na šťávu, já říkám, chceš napít a on se na mě podívá a říká hmmmm, tak mu udělám pití a chceš brčko, hmmmm, tak mu dám brčko a jde si to odnést ven. To je třeba komunikace toho co on chce. nbo si pro mě tedy dojde, nebo si to sám donese, to záleží.

@ygreen nemyslím si, že má MR..jen píšu, že dysfázka není o tom, že má dítě snížené IQ...pojí se k tomu max. lehká MR (když se pojí) 😉 jenže to je právě to, že děti s poruchou porozumění prostě o ty pojmy a pojmenování nestojí, nezajímají je knížky a další věci 😉 kdyby byl "normální", tak by se prostě o to zajímal....já když jsem pak viděla Tygra, tak jeho nešlo nijak ignorovat...on prostě všechno vědět chtěl...nešlo ho nějak zanedbat... 😉

až ty děti pochopí, že každý předmět (zvíře, činnost atd.) má své pojmenování, tak teprve o to začnou jevit zájem...což u vás nastává zřejmě ted 😉 určitě tam posun v porozumění bude, ale nepředstavuj si to tak, že třeba do roka to bude úplně v pořádku 😉 a jestli má Tobís výrazněji narušenou i expresi..tak mluvit může začít třeba až v pěti letech 😉

@smardik né to ona by žádnej závěr nedala ani neuroložka, jen jejich tip 😉 neuroložku zajímalo jestli je Tobiáš bez plen a jestli se sám nají a celkově jak se obslouží a to Tobík 100% vše, takže říkala, že to na MR nevypadá. A logopedka zase viděla, jak skládá ty vkládačky, puzzle, apod a říkala to samé.

@ygreen u nás právě ani tip, dokud nebude vyšetření neřekne nic a i jsem ráda. tak Tomík má za tu obsluhu 0bodů a ty vkládačky taky ne, to fakt nechápe

@sisstin takhel já to beru, mě je to jasné, že to nebude rychle, já jen doufám, že ho třeba teď přes léto dokážu naučit ty základní pojmenování co jsou v těch dětských knížkách - základní zvířátka, stroje, činnosti, apod. To o co on nejevil zájem dřív, ale te´d ano.

Jinak můj tip je ten, že Tobiášovi se do 4 let zlepší porozumění a bude tak na dva roky, možná dva a půl. A řeč bude ještě špatná, on nemá touhu se vyjadřovat, pořád je u máma, ňami, na, ne, hmmm . víceméně ale vše co potřebuje ke komunikaci a žití 😀 jinak žbleptá furt, hoooodně intonuje a opakuje,a le nesmyslné brmlání, i když pro něj má význam. slím, že když bude srozumytelně a ve větách mluvit v 6 budeme spokojení.

Každopádně se učím řídit, abych mu mohla dopřát plně logopedickou školku od 4 let.

@ygreen ono to si nebude ani tak o "touze se vyjadřovat", ale o tom, že on těm zvukům prostě nerozumí...mně říkala Krejčířová, že je to to samé, jako když přijdeš na vietnamskou tržnici...tak po nich taky nezopakuješ ani pfň 😉

@smardik já být tebou tak se tak nebojím, páč Tobiáš udělal velký pokroky kolem věku jako má Tomík te´d. Na nočník chodil 100% čurat tak od 2,5 let. Pak začal sám od sebe chodit čurat na wc. A tak 2 měsíce zpátky teprve začal Tobík chodit na záchod na velkou a dnes si pohlídá i průjem a vše okej. Bez redukce, bez všeho,a korát mu nejde pořádně su utřít. A to on je takovej pečlivka děsnej, že jde, rozsvítí si, hačne, vykyká se, utře, spláchne, zavře prkýnko, zhasne a zavře dveře - je mnohem pořádnější než já 😀 😀 😀 😀

@sisstin na toho matyáška jsem se koukala na videa, krásnej kluk 😵 jj, tak nějak to vidím i u nás

@ygreen uvidíme, zatím to tak nevypadá ael co než půjde do školky má na to času dost, ale on si řekne že je počůraný, pokakaný to on ví a dá nejevo že chce přebalit

@sisstin nj, ale Tobiáš umí říct máma hezky,a le neříká to, jen když se chce pomazlit, nebo mi udělá bebí,a le aby zavolal máma, jako že něco chce, tak to ne, to si pro mě dojde a hmmm, jako že chce nějakou ňamku.

A nebo včera mu říkám večer, chceš banán - hmmmm, tak mu ho dám a on místo aby ho jedl, šel hned k misce na mixování, ve které mixuju jeho Um s banánem před spaním, dal to do ní, šel k mixéru a čekal - na vodu a UM. Takže on neřekne na otázku chceš banán NE, chci mlíčko. Ale ukážemi, že banán jo, ale jako banánový mlíčko.

@ygreen tak slova máma atd., ta jsou jednoduchá, takže ty už si "odposlouchal" a naučil se je 😉 a umí si suprově naznačit, takže neverbální komunikace je fajn 😉 Tygr začal používat slovo "ano" a "ne" někdy až po třetím roce 😉 hlavně by jste se ted měli zaměřit na to, aby kýval hlavou "ano" "ne" 😉

@ygreen a začla bych s komunikační knihou, pro začátek stačí A4 😉

@sisstin tak Tom neumí ani to mama, třeba co umí je tata-on si hraje a u toho si žvatlá tatata ale neřekne mu tak, nevolá ho. ale když mu řeknu kde je tatínek to pochopí a ukáže ho-rád si prohlíží fotky tam mi ho ukáže, doma taky jak je a když není manžel doma a já se ho zeptám tak mi donese jeho boty

no já trošku koukala na vývoj dítěte a podle mě je Tom někdy na úrovni těch 18měsíců

@sisstin a musí kývat, když říká hmmm když ano a ne říká normálně, Jako můžu se to pokusit ho to naučit. A když chce něco moc, ale k jídlu, tak dělá prosím, prosím.

A jakou komunikační knihu.

@smardik Tobík nikoho neoznačuje máma říká jen když se chce mazlit nebo mám bebí - když se mazlíme, říká něžným hlubokým hlasem máma, a když mám bebí, tak takovým plačtivým pištivým 😀

@smardik kde se dá najít dobrej odkaz na ty vývoje děcek?

@ygreen Tom vůbec chce mě tak prostě přijde a začne se plazit, tulit nebo třeba plakat a natahovat ruce, záleží proč mě chce

@ygreen já mám knížku o vývoji a tam to je

@ygreen tak jestli říká "hmm" a "ne" a opravdu to funkčně používá, tak to je v pořádku 😉 ale pokud to neumí funkčně používat, tak je záhodno ho naučit gestikulovat 😉

komunikační kniha: koupíš si desky A4 - můžou mít takové ty "chlívky", do nich dáš komunikační kartičky. Pokud Tobís rozumí obrázkům, tak si stačí najít piktogramy na netu a vytisknout. Pokud mu dělají problémy, tak jsou nejlepší fotky. Dáš mu tam základní věci potřebné k životu - jídlo, různé činnosti, oblíbené osoby, místa atd. Aby si sám ukázáním té kartičky mohl "říct", co chce jíst a co chce dělat atd. 😉 Postupem času, kdy se dítěti ta komunikace rozvíjí se pak používá větší kniha, popř. větný pásek, kde si dítě samo složí větu 😉 např. já chci pít, chci jít ven atd. 😉

na Bojka to třeba fungovalo super, on měl např. záchvat z toho (třeba jako Kati od @jolinka), když vybočili z trasy....protože nevěděl, kam se jde a když mu to máma říkala, tak nerozuměl. Pak už mu ukázala, že jdou třeba k babičce a byl spokojenej...a takhle to funguje se vším 😉

@sisstin dík s tou komunikační knihou asi taky začnem to by mu mohlo pomoct

@sisstin no Tobiášovi je stereotyp fuk, změny snáší skvěle
a já tinevím, nebude víc zmatenej, on si normálně vše ukáže, když chce pít a já mu dám oranžovou šťávu a on jí nechce tak řekne ne a ukáže na zelenou a tak je to se vším. Vždy vím co chce - tedy doma a venku z 90%. A hmmm a ne používá už hoooodně dlouho a funkčně. A k ne i kroutí hlavou a háže xichty 😀

@smardik ted jsem ti to chtěla napsat, že u vás by to taky bylo super....zatím nafot pár věcí, které má rád, nebo které používate... a pak zkus výměnný systém 😉 když má třeba rád bonbon, tak udělej kartičku bonbonu a když on ti ji podá, ta ten bonbon dostane 😉 když tohle pochopí, tak pak můžeš začít s klasickou komunikační knihou 😉

možná by jste ještě mohli zkusit makaton, to je znakový jazyk ...není náročný na motoriku 😉

@ygreen tak to byl příklad, ale později už se nedomluvíte jenom gestama 😉 on je ještě malej a v té komunikaci i trošku opožděný, takže zatím si naznačí...ale postupem času už bude chtít víc věcí, který nejdou naznačit..ani třeba moc ukázat 😉 jak se pak s ním budeš chtít dorozumívat? U dětí s receptivní poruchou to jinak nejde, tam se prostě musí najet na určitou dobu na alternativní komunikaci 😉

@sisstin ok dík, s kolika kartičkama u něj tak začít, max. 2 nebo tři asi, víc by ho mátlo jak ho znám

@ygreen a ve školce se s ním taky budou muset nějak dorozumět, tam se normoš u dysfázií, pokud nejsou "jenom" expresivní používá AAK 😉

@smardik jj, určitě ze začátku jen s jednou fotkou...něčeho, co má fakt rád, nebo fakt často potřebuje 😉 a chce to být docela důsledná, pokud si tu kartičku nedonese, tak to po něm vyžadovat a nedat mu to bez ní 😉

@sisstin jdu přemýšlet co by to mohlo být- no bezkonkurenčně nejraději má auta, co často potřebuje je sklenička na pití a boty co mě tak napadá a to si i zvládne donést ted jak mu to řeknu

@ygreen a taky jde o to, aby on rozuměl tobě 😉 jak mu budeš něco říkat atd., když ti nebude rozumět... 😉 tohle hrozně rozvíjí i tu pasivní slovní zásobu...jim to vizualizace hodně pomáhá 😉

@smardik to neva, že to zvládne i tak..aspon to líp pochopí, a pak to může používat i u věcí, kterým slovně nerozumí 😉 pak postupem času jsou kartičky i pro emoce, nálady, směry a další abstraktní pojmy. Spoustu toho má na Picassu Monika od Járy...ale tohle by bylo na Tomíka ještě těžké, on určitě potřebuje fotky těch věcí...ne jenom piktogram (zatím) 😉