7?

0 😂

@vejik85 no já bych řekla 0🤣 o žlutý není zmínka, dcera ve druhý třídě napsala 0 a dostala 5. Tak to teď řešíme🥺

@tedinek proboha,co to zas je? Taky bych napsala 0...

@hlukacz úloha 2. Třída 🤣

@tedinek takže bych měla za 5😂

@tedinek Ale jsou tam zelený a modrý, a zelená vznikne složením modré a žluté...

Podle učitelky je to 21,kdo to napsal dostal 1.

Pokud se jedná o 2. nátěr barev, mohlo být žlutých obdélníků 0-21. Počkám až to zaschne, překryji druhou barvou, která má dokonalé krytí.

Nicméně pokud bych měla žlutý obdélník, barva nebyla zaschlá a přetřela to modrou dostanu zelenou.

Za 5 by měla dostat paní učitelka.

@levandule_k no já čekám,jak se k tomu vyjádří,jsem docela zvědavá.

Chtelo by to trochu kontext co zrovna berou nebo jak presne vypadá uloha v sesite... treba v mat.Hejneho zviratka dedy Lesone ci kyho vyra taky nezasvecencum vubec nedavaji smysl 🙈

To je na způsob té super matematiky Hejného, která pro mě znamená " jelo 6 aut po silnici, jakou rychlostí vyletěla včela z druhého úlu zleva" 🙈🤦

@tedinek tak jako tohle je mimo moje chapani

Když vidím to zadání,tak bych taky napsala 21. Je to to samé co nad tím. Ale jinak mi to smysl nedává

@tedinek Aha, je tam chyba v pracovním sešitě. Procvičují sčítání, otázka měla být bez toho slova "žlutých", ne? Potom stačí opět jen sečíst 3 čísla. Možná je na to paní učitelka upozornila? Nevím, dohaduju se.

Jestli tam spíš nebude tisková chyba a to žluté tam vůbec nemá být a je to stejné jako u předchozích dvou...jinak je to blbost těch žlutých se nemá jak dopočítat, pokud si měla v 2 třídě domyslet že tam je "chyba" tak to bych se hádala teda, na otáčku má správnou odpověď a zbytečně má pak 2ku ikdyz to je za mě správně 🤦🏼‍♀️

@te_reza zadání je stejne,ale u prvních dvou otázek se ptají kolik CELKEM,takže se to sečte. U třetí úlohy se ptají kolik ZLUTYCH,v zadání není o této barvě zmínka.

@zuzkasim právě,že neupozornila. Jen klasicky-pocitejte. Neměla ji to tedy vůbec znamkovat,měla vysvětlit,že tam je tisková chyba.

No uvidíme,jak se paní učitelka vyjádří,dám vědět 😉

To jsem zvedava co napises 🙂

Ptz podle me raky tiskova chyba

@tedinek no a právě z té debilní logiky Hejného bych to znovu sečetla 😆

Tak o tohle bych se hádala hodně a klidně šla za ředitelem. 5 ve druhé třídě za takovou blbost? Jestli to má být 21, pak je otázka špatně položena

@craki přesně tak..za mě je 0 správná odpověď

Dcera to má takto v sešitě, máme stejný

@veru23 a tak se ptají na žlutý obdélník nebo tam žlutý není napsaný?

Je tam napsaný žlutý, nevim, jak to řešili, dcera spí

Myslim, ze "vyhraly" deti, co to četly nepozorně a prostě sečetly obdelniky, stejne jako předtím čtverce a trojúhelníky...

Jsem zvedava na odpoved pani ucitelky 😏

Tak tady si taky počkám, s dovolením, na odpověď paní učitelky...

🟨🟨📌

@tedinek To je SPN - kdyz si zitra vzpomenu, podívám se u kolegyne do metodiky, co tam píšou.

Zlutych je O, celkem jich je 21. Bez debat.

Také si myslím, že si učitelka nevšimla toho slova "žlutých" 😉

@enoli tak to mě zajímá 🙂 já zatím odpověď od paní učitelky nedostala.

@patypresdevaty přesně tak 😉

Ty jo, taky super učebnice koukám. Já kolikrát ani dospělá někdy nechápu zadání, když má syn dodělat něco doma. Občas to prostě nedává smysl.
Ale teď měli taky dva super příklady. Začínají násobilku 3. Příklad byl něco o tom, že kytara má 6 strun, kolik strun mají 2, 3 a 6 kytar? Jak to má spočítat, když násobit 6 ještě neumí? A druhý příklad byla hromada čísel a že má červeně vybarvit násobky dvou. Byla tam i 36, 42, přitom malá násobilka je do 20 a dělení ještě nebrali. Tak jak to má jako udělat?

@mabs tohle mi zrovna oboje prijde v pohode.
Naopak mi prijde super, ze dite jen tupě nepocita priklady, ale melo by dokazat vymyslet, ze kdyz to neumi vynasobit, muze se k tomu dostat scitanim (prvni priklad). Stejne tak by melo vedet (nebo diky prikladu zjistit) ze nasobky dvou jsou suda cisla (druhy priklad).

@mabs btw oboje mi vymysli i prvnak, ted jsem se ho zkusila schvalne zeptat

Nevymýšlí ty učebnice umělá inteligence? 🤔

@klokanka31 tohle je stará ucebnice

@tedinek napiš mi prosím stranu a jestli je to PS1 nebo 2. Diky

@patypresdevaty No, tak můj syn ne.

@mabs tim spis je potteba tohle matematicke mysleni rozvijet, jednou za to bude rad.
Matika je drina, kdyz se dela jen mechanicky, bez porozumeni zakladnim zakonitostem a bez premysleni.

@mabs uvedomit si ze 6×6 je vlastne 6+6+6+6+6+6 je opravdu jen o tom premyslet o "obsahu" tech pocetnich ukonu, neni to nic svetaborneho

Tak paní učitelka napsala,že se dětem omluvila,že správně je 0. Že se může stát,že i ona něco přehledne a že děkuje za upozornění.

@enoli PS 2 str 21

@tedinek má štěstí😂takže děti co napsaly 21,to teď tedy mají špatně? Nebo jim to uznala?

@tedinek tak stát se může no ..opravila aspoň ty známky teda?

Dcera měla ve 2. třídě matematiku, kde měli i odhalit chybové úlohy. Byly tam snad schválně. Ale už si to moc nepamatuji.

@zaneta_mak ano,dostala 1🙂

@peti333 těžko říct. Buď tisková chyba nebo chyták 🤷

@hlukacz mají to špatně. Jsem zvědavá,jestli se teď ozve někdo z rodičů,co jejich děti dostaly 1 a dneska jim to opravila a mají za 5 🤦