Jj, kdyz ma nadane dite jen trochu nerovnomerny vyvoj a k tomu neni naprosto nadstandardni v oblasti komunikace a soc. vztahu (i takove deti jsou), tak je ta prvni trida spis o preziti nez "v pohode." Jestli ma k tomu jeste vylozene problem, tak verim, ze jste oba vycerpani. Ta prvni trida, jak se dite prakticky 90 % casu "uci" neco, co uz zna, je pro deti, ktere jsou napred, fakt peklo. Kdyz si vezmes, ze je casto nuda prakticky boli, tak pak dava smysl, ze se muzou chovat dost priserne. Je super, ze pani ucitelka je ochotna se angazovat a ma pochopeni. Moje zkusenost je, ze ale i s dobrym ucitelem je to hodne na rodicich. Nastudovat si tisic ruznych pohledu na "problem" nadani a pak se za dite rvat, aby mu jeho nadani i skola byly ku prospechu a ne naopak.
Ale abych skoncila nejak optimistocky, u nas se tolerance k nude po prvni tride hodne zlepsila, zadny hororovy scenare jako "skola v nem zabije zvidavost" 🙄 se taky nenaplnili, do kolektivu jakz takz zapadl, dokonce i co se tyka znamkovani, tak je to zatim idealni, o jednicky usiluje, ale z trojek se nehrouti.
Většinou to znám spíš naopak - že rodiče nejdřív řeší potíže s chováním a teprve při diagnostice se zjistí, že je dítě i nadané 😁. Každopádně co kolem sebe pozoruji, řekla bych, že to má čím dál víc děti (nebo se spíš na to u čím dál víc děti přijde), stejně jako hypersensitivitu. A že klasické školství s tím poměrně ještě bojuje.🙈
Já jsem měla doma taky šikovného kluka nadšeného jak jde do školy, jenže první třída covid a pak to začalo,jak je vše špatně, jak nic neumí jak nic nestíhá a jak druhé děti už píšou hezký a on ne,pořád se hledala na něm nějaká chyba,letos 5ta trida,škola ho nebaví ale máme novou učitelku,starší studující obor speciální pedagod, a ona ho chválí 🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻 jsem v šoku,říká že písmo nic moc ale je že je šikovný chytrý a hold potřebuje o něco více času,říkala ale ji to netrápí že si počká 🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻 kezby jsme ji měly už v té první třídě 🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻
@aedoss podívej se tady www.cortexacademy.cz
@fifinka2020 Divíš se, že s tím školství bojuje? Když si uvědomíš, že takovému dítěti ledacos vadí (a já chápu, že mu to opravdu vadí), začne se bránit. Jenže jeho obrana je pro okolí naprosto nepřijatelná (často je to formou hlasových projevů a agrese). Jak to řešit? Samozřejmě škola se snaží potížím předcházet, ale v kolektivu se mnohému nevyhneš, někdy stačí i to, že dítě není dostatečně vyspané nebo nasnídané, protože ráno nestíhali a je vše špatně už od příchodu do školy. Co s tím já jako pedagog můžu dělat? Je to boj, řešíme to často☹️
@aedoss no ono necertifikovaný neznamená horší. Naopak velmi často je to někdo, kdo už to dělá dlouho a tu cetrtifikaci nepotřebuje, protože si za to platí docela vysoký poplatek (je tam právě reklama na webu). Takhle nám to vysvětlovala naše terapeutka. Ale taky to může být někdo horší, to je se taky asi může stát. Namátkou jsem dala do googlku neurovovýjová t. pardubice https://terapie-pce.cz/cena/, s dalšimi městy jsem nezkoušela
Děkuji holky za vaše komenty a zkušenosti- je fajn vidět, že s tím nebojujeme sami.❤️
@tereza2008 Kvalitní pedagogové jsou základ
- spolupráce se speckou, u nás v kombinaci s klinickým logopedem.
My měli fakt štěstí na paní učitelku v 1.-3. třídě, zvládla to s dcerkou i během Covidu. Je úžasná. Pak na ně bohužel nastoupil bývalý policajt, řešili jsme to s podporou psycholožky, zařídila jsem do následujícího ročníku (stejně jako dohromady dalších 5 rodičů) přesun do jiné třídy. Opět skvělá paní učitelka, dali jsme to i bez paní asistentky.
Ono to půjde, držte se. Má vás, synovi se věnujete, nenecháváte se ho v tom topit ❤️ A to je to nej, co ho mohlo potkat.
Dcerka mi často říká, že je za nás vděčná. Že si můžeme věřit a povídáme si.
Ze zkušeností kolem vím, že to není standard, spousta dětí se v tom plácá bez pomoci rodičů, natož odborně zajištěného zázemí.
No u těch nadaných to právě ve škola bývá v pohodě spíš výjimečně. Většinou holky to zvládají, ale u kluků je to většinou dost boj.