Prvňáčci. Jakou metodou se učí vaše ratolesti číst?
Ahoj všechny maminky a prvňáčci 🙂 🙂
Ráda bych se vás zeptala jakou metodou se učí vaše ratolesti číst. Pamatuji se, že jsme se učili číst po slabikách. S dcerou se učíme tak, že přečteme všechny písmenka ve slově a pak, nevím jak je to možné ale má můj obdiv, slovo přečte celé. Dnes je 5. listopadu, do školy chodí tedy 2 měsíce a kousíček a čteme již celé věty. Zdá se vám výuka také tak strašně rychlá?? Děti prý po vánocích budou chopné číst souvisle knížku ... Jak to máte vy ostatní?? 🙂 🙂 🙂
Stručné shrnutí
- Některé základní školy u nás používají tzv. genetickou metodu čtení, kde se děti učí číst nejprve tiskací VELKÁ písmena a učí se číst celé slovo najednou; v praxi se objevují učebnice označené „1. čtení, genetická metoda“.
- Alternativní přístupy zahrnují tradiční čtení po slabikách a „splyvavé čítanie“, přičemž školy si volí různé slabikáře; v diskusi byl zmíněn slabikár Kamily Štefekovej a Cibulkovej jako jedna z dostupných možností.
- Rodiče i učitelé doporučují volit pro prvňáka ergonomickou, lehkou aktovku s pevnou zádovou výztuhou, polstrovanými popruhy a reflexním označením; pro leváky se doporučují špecifická pera (např. TORNADA, cena do 20 SKK podle diskuse).
Nejčastější otázky
Q: Jaké metody výuky čtení pro prvňáky existují?
A: V diskusi se uváděly tři hlavní prístupy: genetická metoda (čtení celých slov, často začínají VELKÝMI tiskacími písmeny, existují učebnice „1. čtení, genetická metoda“), tradičné čítanie po slabikách a splyvavé čítanie; školy si volí slabikáře podľa pedagógie.
Q: Co je genetická metoda čítania a jak probíhá praxí?
A: Genetická metoda podľa diskutujúcich učí deti čítať tak, že nejprve prečítajú všetky písmená a potom celé slovo; v praxi školy často učia najprv veľké tlačené písmená a až neskôr písané, a existujú k tomu špeciálne pracovné zošity a knižky.
Q: Kde se dá sehnat slabikár Kamily Štefekovej a Cibulkovej?
A: V diskusi byly odkazy na vydavatele a predaj: možné zdroje sú SPN (www.spn.sk) a kníhkupectvo Martinus (www.martinus.sk), příp. objednávka přes internetové odkazy uvedené rodiči.
Q: Jak vybrat aktovku pro prvňáka?
A: Rodiče doporučují prioritne: nízkou váhu aktovky, pevnou zádovou výztuhu, polstrované popruhy a reflexní prvky; v diskusi sa uvádělo, že batohy s pevnými chrbtami a dvoma oddeleniami sú výhodné a je lepšie neinvestovat do príliš ťažkého modelu.
Q: Jaké pero je vhodné pro ľaváka?
A: V diskusi sa doporučovalo pero určené pre ľavákov alebo bombičkové pero s guľatým hrotom; konkrétne bolo spomenuté pero TORNADA ako osvedčené pre ľavákov a cena bola uváděná „do 20 SKK“.
Q: Koľko vyučovacích hodín majú prváci typicky týždenne?
A: V diskusi rodičia i učitelia uváděli typický údaj 21 vyučovacích hodín týždenne (např. 4×4 hodiny a 1×5 hodín), ale konkrétny rozvrh sa líši a niektoré školy majú dni s 5 hodinami alebo s vyučovaním až do 13:30.
Q: Jak školy pracují s deťmi s ADHD alebo dysgrafiou?
A: Diskusia popisuje, že také deti mívajú vypracovaný individuálny učebný plán (IUČP/IEP), učitelia uplatňují úpravy hodnotenia (např. nehodnotenie diktátov) a umožňujú prispôsobený prístup bez plošných „úľav“, pričom veľa závisí na spolupráci rodič–škola.
Q: Kdy rodič přihlásí dieťa na krúžky a aké sú možnosti v škole?
A: Rodičia hlásili, že školy často ponúkajú krúžky už na začiatku školského roka alebo v rámci družiny; konkrétne boli spomenuté pohybové hry, prírodovedný krúžok, počítače a angličtina, a tiež možnosť využiť vzdelávací poukaz na krúžky (konkrétna ponuka sa líši podľa školy).
Závěry z diskuze
Shoda
- Dôležité je, aby sa dieťa do školy cítilo príjemne a aby pani učiteľka mala dobrý vzťah k deťom.
- Rodičia a učitelia odporúčajú ľahké, pevné aktovky s reflexným označením a polstrovanými popruhmi.
- Deti s poruchami učenia by mali mať vypracovaný individuálny učebný plán a prispôsobený prístup v škole.
Sporné názory
- Genetická metóda vs. čítanie po slabikách: niektoré školy používajú genetickú metodu so zameraním na celé slová, iné preferujú klasické slabikové alebo splyvavé čítanie.
- Predčasné zaradenie do vyššieho ročníka alebo do 8‑ročného gymnázia: niektorí rodičia a učitelia považujú akceleráciu za vhodnú pre nadané deti, iní varujú pred preťažením a stratou detského „voľna“.
Otevřené otázky
- Zostáva otvorené, či genetická metóda systematicky zabezpečí plynulé samostatné čítanie kníh v dlhodobom horizonte pre všetky deti.
- Nie je jednoznačné, ktorý slabikár (autori a prístupy) je univerzálne najvhodnejší pre všetky školy a typy detí.
- Optimálny denný počet vyučovacích hodín pre 6‑ročných prvákov zostáva predmetom diskusie medzi rodičmi a učiteľmi.
Zmíněné značky a firmy
SPN, Martinus, Tesco, Mimibazar.sk, infovek.sk, Ministerstvo školstva (minedu.sk), Kysučan
Zmíněné produkty a metody
genetická metoda, škola hrou, splyvavé čítanie, slabikár Kamily Štefekovej a Cibulkovej, „1. čtení, genetická metoda“ (učebnice), TORNADA pero, „Moje první čáry“ / písanka, individuálny učebný plán (IUČP/IEP), ultralehké aktovky s pevnou výztuhou
Místa a osoby
BA, Praha, Čadca, Zarci, Kamila Štefeková, Cibulkovej, Staskovanova, Ministerstvo školstva
dobré ránko ... tak my sme dnes doma, Zuzka bola včera dáka soplavá a uzimená, aj ráno jej bola zimka, tak som ju nechala jeden den doma, som volala učitelke že možem ... snad nechytáme dáky vírus
hlásí, že Nikolka má také nápadníka dokonce spolu teď sedí už mu vlepila dvě pusiny... 😀 no uvidíme co z toho bude.
no martinka, super, budeme mať rovnaké starosti alebo radosti ... naši dvaja si každý deň mailujú a smskujú (samozrejme poobede)... včera nebola Zuzka v škole, neviem ako to ten jej v škole vydržal
ahojte....
naši dnes vyrábali také pekné otváracie blahoželanie ku Dnu matiek..... 😝 vo vnútri básniščka....no milé 😵
a predlžený víkend pred nami 😝
lucinda aj moja mi chystá také prekvapenie, síce som to videla, ale tvárim sa že nie ... strašne sa teší ako ma obdaruje, ešte si dokonca vyjednala s babkou, aby jej išla pomôcť kúpiť kvietok ... no nie sú tie naše poklady nádherné 🙂 🙂 🙂
haslerka tak to se máš j kytičku asi endostanu, ale objevila jsem omylem doma také překvápko. Samo dělám, že nic. 😅
ahojte, tak ten kvietok som dostala ale beda akým spôsobom ... doniesli ho s babkou, nechala ho na stole a utekala ku kámoške, ani mi ho nedala ... aj by zvedol kým by prišla, tak som si ho dala sama do vázy
ale potom ma prišla bozkať aj s tým obrázkom 🙂
Ahojte, všetky mamamičky. Všetko najlepšie k nášmu sviatku. Držte mi palce idem dnes s mojimi prváčikmi vystupovať. Do polnoci som vyšívala 25 mamičkám srdiečka a aj tak mi 4 zostali ešte na dnes.Dúfam, že to popri svojej rodinke do 13. hod kedy vystupujeme stihnem.
Hasleer,hlavne že bola kvetinka... 😀 😀 😀 😀 😀 😀
Gagus,pekné vystúpenie želám....🙂))))
a všetkým maminám tiež všetko naj k sviatku 😝
aj ja sa pripájam k blahoželaniu pre nás mamičky 🙂 🙂 🙂
gagus, želáme krásne vystúpenie ... to je super, že chystáte také vystúpenie pre maminy ... my sme také mávali zo škôlky ale zo školy asi nič nebude ☹
A už mame po vystúpení. Doplietli sme , čo sa dalo, až mi bolo ľúto, že sme to 2 týždne cvičili. Ale i to sa stáva. Nabudúce budú lepší.
Jééééžiši... stačilo mi přečíst prvních pár příspěvků a už jsem nadávala 😖 😠 😠 😠 Maminky prvňáčků, nic proti vám ale pokud vaše dítě zná třičtvrtě písmenek v listopadu tak je to od učitelky šílenost a nevím co chce dělat celý rok... protože učivo písmenek, slabik a dvojhlásek se má rozložit na celou 1. třídu... a za těch 5 dní se mají děti naučit max. 2 písmenka.... úúúúplně vidím tu učitelku, prostě jede podle slabikáře stránku po stránce, moc asi hodinu neprokládá nějakou jinou aktivitou a to musí být na děti strašná zátěž.... obdivuji vás že jste z toho nadšené protože já bych nadávala ☹ Ale každý si to prostě představuje jinak a má jiné názory....
Pracuji s prvňáčky na soukromé škole s rozšířenou výukou cizích jazyků a opravdu nečteme po písmenkách, na školení, na VŠ se to ani nedoporučuje tak nevím co je to za novou metodu, už se těším zítra do práce až to proberu s učitelkama od nás.... číst se má po slabikách, alespoň takhle to do nás rvali i na pedáku.... ale pokud to dítěti i vám vyhovuje tak dobrá, my jsme se na začátku roku s rodiči dohodli jak budeme učit a jak mají s dětmi číst i doma, právě aby doma nečetli po písmenkách...
to a samé je se psaní, nejdříve si má dítě přečíst celou větu, potom slovo po slouvu psát tak že si jednotlivá písmenka šeptá....
Omlouvám se, že jsem vám sem takhle drze vlezla ale nedalo mi to sem nenapsat.... a neberte to prosím špatně 😉
Ahoj som učiteľka prvákov a dosť nechápem o čom píšeš, veď číta sa iba po slabikách, či ako? Dá sa aj ináč? Hádam nerozkladá na písmená!! A chyba je aj v rodičoch každý chce aby jeho dieťa čítalo hneď pekne a rýchlo bez použitia slabikovania. Ja mojim rodičom stále hovorím nie!!!!!!!!!!!! Má celú prvú triedu nato, aby sa naučilo čítať. Veď týmto potom dôjde k dvojitému čítaniu.Po dvojitom čítaní sa dostaví nepochopenie textu a problémy sú tu. Potom rodič povie, veď vedelo čítať už keď išlo do školy. Ty ako odborníčka to určite dobre vieš. Nakoniec deti, ktoré slabikovali sa časom tak vycvičia v čítaní, že im tí, ktorí už akože krásne bez slabikovania čitali môžu len závidieť. Keď píšeme text. Prečítame si celú vetu. O tom, že musí rozumieť každému slovu ani nehovorím. Ak niečo nejaké slovo je neznáme povieme si , čo znamená. Potom rozoberieme vetu na slová. Každé slovo rozoberieme na hlásky , určíme si ich počet, zapíšeme si to graficky na tabuľu pre ich spätnú kontrolu a potom píšeme. Napriklad veta: Anička sa rada učí je garafická podoba je asi takáto /________ ______ ________ ___. Šikmá čiarka má byť rovná neviem to tu dať. 6 2 4 3
Číslo pod čiarou určuje počet hlások a čiara určuje slovo. No zrejme sme tu začali odbornú debatu, ale rada by som si s Tebou niekedy vymenila nejaké tie poznatky ak budeš mať záujem
AHOJIK JO A NEKDY MA ADYSEK TAKOVY UKOL Z MATIKY ZE TO NECHAPU ANI JA TAKOVY ZVLASTNI DOPLNOVANI 😝 😝 😝 😝
Majina,tiež som to dosť dobre nepochopila 😒
my vieme už celú abecedu okrem 3 písmeniek myslím.....
ale čítajú na rýchlosť a celkom im to ide,,,,,mne sa napr.páči že nesmú čítať zvlášť predložky ale vždy spolu so slovom......
na Mat teraz berieme párne a nepárne čísla 😵
gagu...na první stránce jsem se dočetla že na nějaké škole učí učitelka číst po písmenkách-že je to nějaká nová metoda a na to jsem reagovala 😉 Číst po písmekách se nedoporučuje.... slabikovat ANO 🙂 Takhle jsem to myslela 😉 A přesně jak píšeš, slabiky ani slova se nemají opakovat protože to potom nedává žádný význam, v tom s tebou úúúplně souhlasím.... spíše mi vadilo že tam mamina píše, že její dítě v listopadu už čte věty, chápu, rodina je nadšená jak dítě krásně čte ale pro něj to musí být zátěž, nééé třeba pro dítě téhle maminky ale pro jiné třeba ano. Za dva měsíce a kousek probrat všechna písmenka abecedy a číst věty je pro mě šílenost a za tím si já stojí, to se na mě zlobte nebo ne 😀
Věty teda takto nerozebíráme, zapisujeme jen slova podle teček a čárek ale to neděláme u každé věty např. slovo dýmovnice se zapíše /... jako že je první slabika dlouhá ostatní krátké, to co děláte vy děláme poze ústně, takhle to nezapisujeme ale díky, vyzkoušíme to, je to dobrý nápad. 😉
Asi jsem se špatně vyjádřila, omlouvám se
lucinda....čtení na rychlost teda neděláme, číst se má na přesnost... ale to je taky podle situace 😉 Ale já prosazuji číst pomalu a bez chyb a to je i se psaním, je jasné že kdyby se někdo naschvál loudal nebo byl nějak moc pomalý tak s ním dá udělat nějaká ta soutěž ale to je něco jiného 😉
A předloužky se samozřejmě mají učit číst se slovem dohromady... ze začátku jsme jim na tabuli dělali obloučky, aby si to uvědomily 🙂
Možno som ja zareagovala nevhodne ak áno ospravedlňujem sa , nečítala som túto diskusiu od úplného začiatku.
Tak aj ja sa po dlhšej dobe pridám
zaujala ma téma čítanie - Samko číta perfektne, celé vety, neslabikuje, ale pani učiteľka tvrdí, že zle dýcha. Má samé jednotky, ale priniesol trojku za dýchanie pri čítaní. Prestáva ma to baviť - má sa naučiť čítať. Gagusinka, čo ty na to?
holky, asi hlavně záleží na přístupu učitelky, já si prozatím nemůžu stěžovat.....ale některé maminky to vidí také jinak, takže co člověk to názor 🙂
To si ma trošku zaskočila. Dlho som nad tým premýšľala a prišla som asi na to, že musí dýchať zrejme tak , že nejakym spôsobom nedostatočne vysloví tú slabiku. Neviem, nikdy som sa s týmto nestretla , aby som kontrolovala ešte deti, či správne dýchajú ak dobre vyslovia slabiky , no neviem. najlepšie by bolo keby si zašla do školy a opýtala sa jej ako to myslí. Daj potom vedieť, pretože ma to zaujíma
aj mna to s tým dýchaním zaujíma 😕
naša si zas potrpí na intonáciu 😝
a vo štvrtok máme konečne rodičko..... 😵
ahojte, môžem sa pridať aj ja s mojím prvákom ? mala by som takú otázku, hlavne na učiteľky, či doporučujú učenie sa cez prázdniny a hlavne akou formou , či každý deň . ja som objednala pracovný zosšit vola sa to škola na prázdninách, neviem či to stačí. viem , že cez prázdniny by si mali deti najmä oddychnuť( sama som učitelka, ale na gympli ), ale nechcem, aby syn všetko zabudol 😅
nikika to je veru dobrá otázka ... no my sa cez malé prázdniny veru nikdy neučíme
jo to teda je memu adyskjovi se libi tez jedna holka karolinka se jmenuje uz se mu libi od sjkolky 😀 😀