Už jsem psala, že kvůli stavebním úpravám školní rok na našem gymnáziu skončil. Pro zajímavost - vždycky máme slavnostní zakončení, na kterém se mimo jiné odměňují tradičně tři studenti. Nejoblíbenější kategorie je skokan roku - student, který si nejvíc zlepšil od pololetí průměr. Pak se uděluje cena ředitele školy pro toho, kdo měl za rok nejvíc úspěchů a reprezentoval školu. A poslední se losuje - při přijímacím řízení můžou uchazeči odevzdat lístek se jménem studenta, který jim školu doporučil. Takže cena za dobrou reklamu 🙂.
Každý rok předposlední týden školy probíhá na našem gymnáziu tzv. projektový týden. Je to týden netradičního vyučování. Já třeba letos s kolegy pořádám projekt S knihou v batohu. Chodíme po Hostýnských vrších a Chřibech, kolegyně, co má zeměpis, rozdá s komentářem mapy, já na zastávkách nahlas čtu a kolega biolog komentuje každou rostlinku, brouka, houbu. Je to skvělé, moc si to užívám, občas mám pocit, že víc než studenti! Ne, dávají dobrou zpětnou vazbu 😀
Tak letošní maturity prohlašuji za zdárně ukončené 🙂. Všichni moji studenti z češtiny prošli, jako vždy to bylo vyšťavující, plné stresu ale i smíchu, jednou jsem málem poskytovala první pomoc, došlo na slzy - úlevy, smutku i přetlaku. Já jsem si pobrečela na závěr, když mi přišlo několik studentů postupně poděkovat... A letos jsem si koupila na tuto příležitost troje šaty! Loni jen jedny, tak už se děsím příštích maturit 🙂!
Dcera puberťačka hraje od minulých Vánoc na housle. Hra ji pohltila, mám pocit, že hraje pořád 🙂, dle paní učitelky je hodně dobrá. V pondělí měla koncert se souborem na zámku v Kroměříži, jsem na ni opravdu hrdá, protože tak krátce v souboru nikdo nehraje. A když jsme tam šli, museli jsme se prodírat stany a auty filmařů, protože se u nás aktuálně natáčí pokračování Marie Terezie 🙂. ( Za kvalitu fotky se omlouvám, nerada na takových akcích fotím).
Další vzdělávací okénko🙂:
Dnes jsem v druhém ročníku probírala slovotvorbu a dobrali jsme se k názoru, jak je český jazyk zajímavý a taky náročný🙂. Řešili jsme kořenovou/kmenovou alternaci. To znamená, že když skloňujete, časujete, stupňujete, když se z podstatného jména udělá přídavné... dojde občas k nějaké hláskové změně.
Například:
změna délky - míle/tisíc mil
měkčení - noc/noční
vypuštění hlásky - pes/psí
nejčastější je změna hlásky - Praha/pražský (h-ž)
Je toho víc, koho to zaujalo, může mrknout do mluvnice🙂.
A hned jsme se se studenty bavili, jak to mají těžké cizinci, my to používáme automaticky. Ujistila jsem je, že nejen cizinci, ale i děti. A uvedla jsem příklady od našeho mrňouse: lev, levice a levičátko. Voda tečela. Má dva parní válece. Na obrázku udělal podepis.
Jaké kořenové alternace neproběhly u Vašich dětí 🙂?
Ještě musím napsat jednu milou vzpomínku na loučení s maturanty (i když se s nimi uvidím za pár dnů u ústní části). Není moc zvykem, že by něco dávali učiteli, který není třídní. Proto mě moc potěšilo, když jsem od nich poslední hodinu dostala kytku a knihu s věnováním (Skleněný pokoj - mám už přečteno z knihovny, ale skvělá volba). Vážím si toho...
Přemýšlím, jestli vyrobit milníkovou kartičku a dát Vám sem fotku... Dcera přišla s prvním cucflekem na krku!!! No, dělám si z toho trochu legraci, ale úplně mi to nejde🙂. Čekám, kdy si toho všimne manžel.
Musím se pochlubit 🙂. Už jsem tady kdysi psala, že chodím pořád oblečená v šatech, mám jich požehnaně, je to moje úchylka 🙂. Občas nosím sukni + tričko, rifle minimálně. Včera jsem měla poslední hodinu s maturanty, dala jsem jim takový malý dotazník, chtěla jsem zpětnou vazbu za celé čtyři roky. Mimo jiné mi jedna studentka napsala: Moc se mi líbí, že se pěkně oblékáte, udělá to hodně 🙂. Opravdu mě to potěšilo 🙂.
Dcera si udělala na snídani lívance, jeden si nechala na talíři, že si ho dá, až přijdeme z kostela. A lívanec nikde. Proběhlo vyšetřování, bylo zjištěno, že ho snědl prostřední bratr. Ale nejlepší byl náš mrňous, který hned holce sděloval: Já jsem ten plivanec na talíři taky viděl 🙂.
Jako češtinářka teď myslím na všechny maturanty (a zvlášť na moji třídu), za chvilku jim to začne - maturitní slohová práce z ČJ. Doufám, že budou mít dobrá témata i slohové útvary 🙂.
Včera kluk přišel pozdě zvenku a v afektu jsem mu udělila historicky prvního zaracha. Teď mám v domě ubydlené dva jeho kamarády, kteří s ním solidárne zaracha sdílejí, venku je tak krásně a já přemýšlím, jak z té situace kulantně vybruslit 🙂.
Škola života - když máte děti věkově daleko od sebe.
Rozhovor pětileťáka s dcerou 17 let:
Máš hezký zadek.
Dík.
Máš dobrý prsa.
O, díky.
Udělala bys mi prosím opečenou bagetu se šunkou 🙂.?
Vzdělávací okénko 🙂:
Dnes jsem v prvním ročníku začala učit literaturu v době Karla IV. Na začátku si vždy o něm povídáme - informace, památky... Vždycky vyprávím o katedrále sv. Víta, že když zemřel první architekt Matyáš z Arrasu, dlouho hledali náhradu. Pak přišel Petr Parléř. Měl jen 23 let a musel dokázat, že na to má. Jeden z důkazů - dokonalý architektonický skvost - je i visutý svorník zakončený tzv. trnem.
A teď vždycky řeknu, že pokud ho chtějí vidět, nemusí do Prahy. A studenti hádají kde. Dávám postupně nápovědy, takže na to přijdou, že na stokoruně za Karlem IV. A pak nechám stokorunu kolovat po třídě. Zatím se mi vždy vrátila 🙂.